Велятичская школа.
Глава 20.
Беседы с начинающими директорами Велятичской школы: Дмитрием Сергеевичем Болбасом и Антоном Сергеевичем Гульневым, с Выпускниками Велятичской
Велятичи - Отечество моё!
Парк Народной Славы;
Карта Велятичского Звёздного Неба,
модель Солнечной Системы с обсерваторией и ротондой;
Школьная криничка, пруд, откуда ручеёк течёт в ручей Крепыш, речушку
Вилию, реки: Нача, Бобр, Березина, Днепр, Чёрное море, олицетворяя Вечную
Дружбу русских, белорусов, малороссов, живущих на берегах этих рек;
Музеи:
Народной славы,
Детского творчества,
Экологический центр,
Время и мы,
Крестьянская хата 17-19в.в. с
действующими экспонатами,
Картинная галерея Народной художницы
, ВыпускницыВелятичской школы Каландырец Т.Л. ,
Эколого – патриотические тропы:
1.В Парк Народной Славы Велятичской
школы;
2. К зодиакальному кругу, Карте
Велятичского Звёздного Неба, модели Солнечной Системы;
3.К Памятнику- обелиску Погибшим
Героям Односельчанам в годы Великой
Отечественной войны в Берёзовой Роще;
4.К Памятнику- обелиску Герою
Советского Союза Е. Ф. Колесовой на месте дислокации партизанского отряда им.
К. Ворошилова и группы разведчиц- десантников Е. Ф. Колесовой ( Миговщина) и к
месту гибели Героя Советского Союза Е. Ф. Колесовой (д. Выдрица- памятный камень);
5. К месту расстрела 16 мирных
жителей Велятич 25 июля 1941 г. Памятник
( урочище Баравуха)
6.К месту расстрела мирных жителей
Оздятич, Колок, Клыпенки(памятник в Берёзовой Роще) 1941г.
7. К Велят- Камню и Древним
Велятичским Курганам( место впадения р.
Начи в Р. Бобр)
8.Велятичское кладбище( место
последнего упокоения Первого Учителя
Велятич Сосиновского Иосифа Фомича, Первого Директора Велятичской школы
Шиёнка Георгия Семёновича, Учителей и
Выпускников Велятичской школы, Выдающихся Граждан Велятич);
9. Зоричское кладбище ( место
последнего упокоения Учителей и
Выпускников Сморковской и Велятичской
школ, Выдающихся Граждан Велятич и Зорич ( Сморок);
10.К православным Храмам Велятич и Зорич, к каплице на Велятичском кладбище, к
Чудотворной кринице( пос.5);
Возрождение группы «Поиск» Воинов –
Земляков, погибших (267) или пропавших без вести(132) в годы Великой
Отечественной войны (1941-1945г.г.) и группы экскурсоводов по Парку Народной
Славы, Карте Велятичского Звёздного Неба, Музеям Велятичской школы и эколого –
патриотическим тропам Велятич!
Вечера встречи Выпускников (ежегодно)
Юбилеи Велятичской школы ( через 5 лет!)
С уважением
Д. А. Костенич- Старый директор Велятичской школы (1968-2006г.г.), Заслуженный Учитель Беларуси, Персональный Пенсионер "За Особые Заслуги перед Республикой Беларусь" 1 января 2020 года. Велятичи.
Посмотрите видеоролики:
1. Костеничу Д.А. 70 лет
https://www.youtube.com/watch?v=LRaRj28Khzk
2. Встреча Выпускников Забашевичской школы 1968 года выпуска через 40 лет - 08.02.
2008г. Костенич Дмитрий Александрович
Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать или прочитать, хотя и прочитать есть о чём!
Посмотрите видеоролик 2007 года:"Заочная экскурсия по Велятичской школе, которую проводит старый директор Велятичской школы(1968-2006г.г.) Заслуженный Учитель Беларуси Дмитрий Александрович Костенич":
: https://www.youtube.com/watch?v=iylZSv9uXQA
Содержание:
1. Представление старого директора Костенича Д. А. ( ученик Тишковец Егор)
2.О строительстве новой школе (спрашивает Скрундь Роман - ученик)
3.О Парке Народной славы ( спрашивает ученица Ильюшонок Кристина)
4.Аллея Памяти Учителей(рассказывает Маляревич Ирина - ученица)
5. О семейных династиях Учителей Велятичской школы - КостеничД. А.
6. Зодиакальный круг, где принимаются в клуб "Мы родились под одной звездой"
7. Велятичское Звёздное Небо- Костенич Д. А.
8. Капли воды из Велятичской школьной кринички по рекам в Чёрное небо( символ единства славянских народов: русских, украинцев, белорусов) - Костенич Д. А.
9. У памятника Герою СССР Колесовой Е. Ф. - ( спрашивает Павловец Кристина: история Подвига и Память людей!- Костенич Д.А.)
10. В музее Народной Славы ( спрашивают: ученицы Градович Ольга и Чернявчик Анастасия : о Летописи Велятичской школы- Костенич Д.А. )
11. Экологический центр Велятичской школы( рассказывают ученица Дорожко Марина и Мухина Алина. О создании экологического центра, об эколого - патриотических тропах, о благоустройстве Велятич- рассказывает Костенич Д. А.
12.Музей детского творчества- ведёт экскурсию Ильюшонок Кристина - внучка Ильюшонок Анны Архиповны, которая подарила в музей полотна сотканные собственными руками; рассказывает Костенич Д. А.
13. Картинная галерея народной художницы Маляревич - Каландырец Т. Л.- рассказывают ученица Маляревич Ирина и старый директор Костенич Д. А..
14 Музей "Время и мы"- рассказывают ученицы Василевская Анастасия и Градович Ольга семейной династии Учителей: Сакович- Костенич- Прохоревич - рассказывает Костенич Д.А.
15. Музей "Крестьянская хата 17-19в.в.( экскурсию ведёт экскурсовод Дорожко Марина). Пояснения даёт Костенич Д. А.:"Кто не хочет знать прошлого- не имеет будущего!" Выдающиеся Выпускники Велятичской школы: Академик Герке П. Я., доктор медицинских наук Павловец М. В., ученый - ракетчик Дайлид В. Е., Герой Социалистического труда Юданов Ф, В., доктор техничесих наук Костюкович П. Н., Заслуженная Учительница БССР Прохоревич Е. Т., Народные депутаты Беларуси: Абрамович М. Т., Цумаров Е. А. и др.
155 – летие Велятичской школы.
Театрализованное представление:
«Ожившая легенда!»
Посмотрите видеоролик 2000 года:
https://www.youtube.com/watch?v=vYmL2G2tp8U
Содержание:
1.Построение классов на торжественную линейку- можно увидеть всех учащихся, которые учились в Велятичской школе в 2000году и Учителей, работавших в школе в эти годы!
2.Ведут праздничную линейку: Чернухо Л. И.- Отличник образования Беларуси, Ученики: Шутко Вадим, Альшевский Игорь, Ходос Сергей.
3. За пультом: Богомолов Юрий и Костенич Т. П., Парфененко Н.Н.- постановщики "Ожившей легенды"- автор старый директор Костенич Д. А.
4.Гости праздника- можно увидеть всех многочисленных гостей!
5. На дудочке играет ученик Маляревич Антон, одетый в белорусский костюм
6 .Идут древние Веляты: Гордый Вович( Чернухо Сергей) Илья( Шляховский) Павел (ПавловецМ.)
7. Идут мастеровые люди Велятич: Груки( Грук, Гаро); Решетники( Ильюшонок, Казаков); Полонники( Павловец Юрий, Полонник); Мельники ( Дышлевич В. Мельник)
8. Первые Учителя ( Прохоревич Ольга Николаевна - выучилась на Учительницу! и др.)
9.Первая школа в Велятичах ( Первые Учителя: Сосиновский Иосиф Фомич и Алешкевич Фёдор Михайлович- священники Велятичской могильниковой церкви и дочери священников Лисицкая Варвара Павловна и Шарковская Лидия Фёдоровна).
10. Вносят макет школы 1845г.: Учителя Давиденко - Ильюшонок Анна Ивановна и Ильюшонок Лариса Юрьевна. Изготовил макет Выпускник Велятичской школы 1959 года Ильюшонок Иван Петрович - отец Учительницы Анны Ивановны! В школу ведут своих "детей" Чура Д., Бондарев, Д. Самсонова Т. ( Павловца Сергея, Мельника А., Коба Ольгу Николаевну, которая "не хочет идти в школу")
11. Макет школы 1939 г., построена Шиёнком Г. С. - Первым директором Велятичской средней школы, Заслуженным Учителем БССР. Вносит Народный Учитель Велятич Жебрак Сергей Михайлович в сопровождении своих учеников 4 класса: Шишпорёнок К., Маляревича Владимира Юрьевича, Гиль Ольги Александровны, Чура Дениса, Заборонка Сергея Ивановича, Дивина. и др.
а) макет новой школы, построенной в 1980 году под руководством Заслуженного Учителя Беларуси Костенича вносят Учитель физкультуры Казаков Николай Иванович и ученик Градович Владимир в сопровождении учеников Выпускного класса 1981 года
12. Цветы к Деревцу Памяти Первого Директора Велятичской школы Шиёнка Г. С. - Заслуженного Учителя БССР несут Маляревич В. и Шишпорёнок К.- пионеры!
«Уважаемые Учителя!
Я пережил концлагерь...
И в этом, оставшемся, - моё
«Я видел далеко, потому, что
28.Почему не встанет весь
восьмимиллиардный Народ
Матушки Земли и
не уничтожит подстрекателей
войны:
воров- миллиардеров, их слуг,
фашистов, бандеровцев и
прочую нечисть!
29.Несколько «житейских
советов» Начинающему
Директору
Велятичской школы:
30.Спасибо за трудолюбие,
терпение,
любознательность,
если он дочитал до конца,
а если что – то
полезное для себя почерпнул и
применил в своей работе ,
то особая
благодарность!!!
Ну, а если не смог дочитать- я не обижусь, «насильно мил не
будешь!»
Но надежды не оправдались!?
31. Послесловие...!
32. Современники о Велятичской школе и Костениче!Как оценивают
современники
педагогическую
деятельность
Учителя Костенича Д. А.-
директора Велятичской
школы .:
(см. в отдельной главе!)
0. P.S. Последняя вставка!
Обращение Костенича
к
Близким, Друзьям, Коллегам, Знакомым, Ученикам, Выпускникам:
Если кому –
то из Вас, из уважения к старому
Учителю, директору Велятичской школы захочется поприветствовать его - позвонить
или навестить, то советую прежде посмотреть несколько коротких видеороликов о
Велятичской школе и жизни Костенича.
Гиперссылки к ним указаны вначале главы
и всё открывается в интернете.
А потом
нажмите на слова «Главная страница» в
правом верхнем углу. Откроется новая
страница со словами «Все блоги». Нажмите
на четвёртый сверху блог: Костенич Д. А.
Заслуженный Учитель Беларуси «Книга о времени и о себе»….. Откроется новая красного цвета страница, а
справа очень длинный перечень всех глав
моих книг ( моих «литературных опусов»).
Вот эти названия, пожалуйста, - прочтите. И если какая – то тема «зацепит»-
прочитайте. Но сначала прочтите главу «Современники
о Костениче и Велятичской школе!» Это не то, что я написал, а что
написали Писатели, Журналисты, Выпускники, Коллеги, Почётные Посетители Велятичской школы!
И тогда
звоните, приходите- буду рад услышать, увидеть, поговорить о былом, а болтать о
болезнях и бытовых сплетнях не люблю и не хочу!
А если
кому – то неинтересна история Велятич и Велятичской школы и то, как оценивали Писатели,
Журналисты, Выпускники, Коллеги, Почётные
Посетители школу и деятельность Педагогического
Коллектива, старого Учителя и директора Костенича, проработавшего в Велятичской школе более полувека, то и они мне неинтересны!!!
( Очень
резко и «амбициозно». Но для моего
древнего возраста- простительно!)
Извините за резкость, но таков был, есть
и будет, до последнего вздоха, - Костенич!!!
А, сегодня, Костенич, отдаляя старость, преодолевая боли и,
«убегая» от смерти, ежедневно,
тихонько, с «железным» сердцем,
на больных ногах, с «клюкой отмеривает» по 5 км, шагая по своему двору при любой погоде!
И я Счастлив от этого занятия!
Старый директор Велятичской школы, Заслуженный Учитель Беларуси Костенич Д.А.
https://www.youtube.com/watch?v=hekubUPUdy4
Девять дней одного года (4К, драма, реж. Михаил Ромм, 1961 г.)
Всё остаётся людям (1963)
«… Возьмите! ( отдаёт Последователям, Продолжателям
Своего Дела - Труд Всей Жизни!)…. Бороться и создавать! Для того и
живём!... А Того Света нет, даже – легендарного ! Нечего там Человеку делать, не за что ему там бороться! Это дурная дезертирская легенда, ибо обещает безделье, за терпение! Чепуха!
Человеку
надо сказать: «Те , кто говорят Человеку – терпи, а на Том Свете получишь
сполна, обманывают тебя! Ты умрёшь и не притянешь их к ответу!
Помни, что удалось тебе свершить на Земле – это вся Твоя Жизнь!
Это,
единственно, честный и смелый разговор с
Человеком!
Тогда
Человек начинает думать: «Мало сделано! Неужели только для этого и родился! Как
живу, не гоняюсь ли за символами, не рву ли куска у других, чтобы самому иметь два? Для чего, зачем? Глупый я человек! Неужели я не знаю, что туда я ничего
не возьму! Там – Ничто!»
Всё Остаётся Людям!
Дурное и Хорошее!
И в этом- Оставшемся, моё забвение или Бессмертие!
А ещё
вспомнились мне стихи Моих Любимых
Поэтов:
А. С. Пушкина «Я Памятник себе воздвиг нерукотворный- к нему не зарастёт Народная
Тропа….» https://www.youtube.com/watch?v=CLBkED2ao0Q
Сергей Есенин «Не ставьте мне памятник в
Рязани!...»
https://www.youtube.com/watch?v=XuCW-YoXfiM
Владимир Высоцкий
« Не поставят мне памятник в сквере…»
https://www.youtube.com/watch?v=VzLJZ__pl9s
Высоцкий
- "Я когда-то умру..." Райские яблоки.
https://www.youtube.com/watch?v=rM-H8mfiHT8
https://www.youtube.com/watch?v=TB1jLWfZ6gg
Понять моё желание- не быть «экспонатом»
в школьном музее при жизни смогут те, кто просмотрит кинофильмы и
прослушает стихи и песни ( см.
гиперссылки – выше!)
Дополнение от 02. ноября 2023г. 19 часов 56 минут Велятичи:
После просмотра фильма «Война и Мир! С тифлокомментариями. https://www.youtube.com/watch?v=yOAGT37rNv4
1. «Жизнь – это Всё!» - Пьер Безухов, проезжая по Москве, которая
восстанавливается после наполеоновского нашествия.
2. «Человек сотворён для Счастья!» - Пьер
Безухов после чудесного спасения из французского плена.
3. «Смерть – Пробуждение!» - Мысли
Умирающего Андрея Болконского.
4. «Человеческая Душа Бессмертна!» - Наташа Ростова в тяжёлый момент жизни
5. « А я говорю: возьмёмтесь рука с рукою -
те , которые любят добро и пусть будет одно знамя- Деятельная
Добродетель! Я хочу сказать только, что все Мысли, которые имеют огромные последствия, – всегда Просты!
Вся
Моя Мысль в том, что ежели люди порочные связаны между собой и составляют
силу , то людям честным надо сделать только тоже самое! Ведь как просто!»
Л. Н. Толстой
( это о сегодняшнем дне, когда
убивают друг друга Славяне: великороссы ( русские) и малороссы( украинцы); Иудеи: евреи и
палестинцы, а барыши- огромные деньги за вооружение получают англосаксы и прочая мразь из
США, Британии, Германии и их вассалы)
После конфуза с помещением «экспоната на, ещё живого
Костенича» в школьном музее «Время и Мы» Велятичской школы, я подумал и о возможности и целесообразности торжеств по поводу моего предстоящего 80- летнего юбилея и
поездок или пеших походов для участия в различных мероприятиях!?
Не могу, не хочу, не желаю - и не буду
участвовать ни в каких торжествах, кто бы
их не проводил и где бы их не проводили,
если они будут посвящены мне -
Костеничу!!!
Торжествовать и праздновать наступление
старости и приближение Смерти – дикость!!!
Мне хочется, чтобы сохранялось Здоровье
и Работоспособность у моей Верной и Неутомимой Спутницы Жизни Тамары Павловны и у её Сестры- нашей
Постоянной Помощницы Зои Павловны!
Пусть даёт Бог, чтобы сохранялось Благополучие в Семьях
моих Дорогих Детей: Андрея Дмитриевича и
Ольги Дмитриевны.
А ещё, чтобы Благополучно складывалась
Самостоятельная Жизнь у моих Любимых Внуков: Елизаветы Андреевны, Дарьи
Андреевны, Ильи Андреевича, Александры
Андреевны: поступление в университет Лизы, успешное распределение на
работу и поступление в
магистратуру Дарьи, создание Прочных и Любящих Семей Александрой и её
Избранником, Ильёй и его Избранницей, Дарьей и её Избранником,
Елизаветой и её Избранником!
Вот эти Благополучные События я
согласен праздновать при любом Состоянии Здоровья!!!
Как – то незаметно подкралась старость, а с ней болезни, недомогания и
прочие «старческие немощи»!
80 лет жизни пролетело, как Миг!
60 лет работы Учителем,
38 лет, - как «раб на галерах»
без отпусков и выходных в должности директора Велятичской школы, когда отвечал «за Всё и за
Всех»!
Остаётся только , как в той песне крикнуть:
«Слава Богу за Всё!
Слава Богу за Скорбь и за Радость!
Слава Богу за Всё!»
И не нужно мне никаких торжественных мероприятий по поводу юбилеев с
подарками, дежурными поздравлениями и
никаких поездок и пеших походов для
участия в каких – бы то ни было мероприятиях!
Пусть заслуженные награды и почести достаются моим Детям, Внукам и молодым, творчески работающим Учителям и Руководителям Велятичской школы и других школ!!!
Достаточно мне того, что было давно и недавно!
Никогда не забуду, как меня поздравили Учителя, Ученики и Работники Велятичской школы 7 марта 1969 года в день 25- летнего юбилея, а юная, красивая Учительница Мария Дмитриевна
Фираго – Рудаковская, жена моего товарища,
агронома совхоза Ивана Фёдоровича
Рудаковского подарила настольные часы со словами:
«Работайте, Дмитрий Александрович,
в Велятичской школе до тех пор, пока будут идти эти часы!»
И я выполнил этот наказ Учительницы Марии
Дмитриевны и Коллектива Велятичской
школы: проработал до 1 января 2020 года – 52года! Часы остановились и ремонту не подлежат!
Учителя Велятичской школы, где я проработал 52 года Учителем физики, астрономии и педагогом дополнительного образования, а директором Славной Велятичской школы - 38 лет!:
Фото: коллектив Педагогов Велятичской школы (1970 год)
Сидят внизу справа налево: Тукаль Зинаида Ивановна, Борисёнок Зинаида Адамовна, Орловская Вера Филипповна, Костенич Д. А., Ильюшёнок Анна Кирилловна, Войтович Леонид Иосифович, Меженин Евдоким Семёнович, Гапонько – Меженина Надежда Семёновна, Павловец Надежда Яковлевна.
Стоят во втором ряду справа налево: Барауля – Капустина Анна Илларионовна, Чернявчик Ольга Макаровна, Жихарева Мария Венедиктовна, Войтович Валентина Адамовна, Ильюшёнок Анна Харитоновна, Костенич Тамара Павловна,Селевич Нина Ивановна, Бондарь Софья Фёдоровна, Буковская Ромуальда Альбиновна, Фёдорова Неонила Мироновна, ... .
Стоят в третьем ряду слева направо: Лозовский Вячеслав Антонович, Грук Андрей Тарасович, Селевич Станислав Брониславович, Герасимёнок Иван Константинович, Ильюшёнок Ольга Ефимовна, Костюкович Надежда Евдокимовна, Тумилович Евгения Витольдовна, Градович Ксения Степановна.
Фото: слёт педагогических династий- 2010 Минской области. Вот и подошла к концу незабываемая встреча педагогических династий – 2010 Минской области! Звенит звонок. Но наша семейная династия Костенич – Сакович – Прохоревич признана самой плодотворной в Минской области.
Жаль только, что «нет Пророков без чести. Разве что в Отечестве своём, Доме своём!»
На фото: во втором ряду в центре: Данилевич Таиса Ивановна- начальник управления образования Минской области, а рядом правее Костенич Д. А Костенич Ольга Дмитриевна- представители Педагогической династии Костенич- Сакович – Прохоревич. В первом ряду справа: Волнистый Евгений Гаврилович- Председатель совета ветеранов Педагогов Минской области и Бойко Александр Александрович – Председатель ЦК Профсоюзов педагогов Республики Беларусь.
Министр образования Республики Беларусь Александр Михайлович Радьков тепло приветствовал представителей нашей педагогической династии, сфотографировался с нами, а также призвал изучить и распространить опыт работы старого директора Велятичской школы , Заслуженного Учителя Беларуси Костенича Д. А. по гражданско – патриотическому воспитанию юношества и обещал в ближайшее время посетить нашу славную Велятичскую школу.
Это триумф моей работы в Велятичской школе.
Последний триумф возможно произойдёт, когда будут опубликованы мои книги : «Велятичи – Отечество моё!». Но этого я, наверное, не дождусь! Но я верю, что этого дождутся мои дети, внуки и правнуки!
Фото: «Родовое древо и плоды просвещения», ж. «Минская школа сегодня». Апрель 2010 года.
Фото: 1 республиканский слёт педагогических династий - 2010.
С представителями славной педагогической династии Костенич – Прохоревич – Сакович посчитали за честь сфотографироваться руководители районного, областного отделов образования и Министр образования Республики Беларусь.
Слева направо: Башко Н. Н. – председатель областного совета профсоюзов работников науки и образования Минской области; Сакович Вадим Юрьевич – Преподаватель БГУ, Сакович Людмила Юрьевна – Учительница белорусского языка Боровлянской школы; Костенич Д. А. – Заслуженный Учитель Беларуси; Радьков Александр Михайлович – Министр образования Республики Беларусь; Микулович Любовь Андреевна – председатель Борисовского райкома профсоюза работников образования и науки; Костенич Тамара Павловна – Почётная Учительница Велятичской школы; Костенич Ольга Дмитриевна – Учительница белорусского языка школы №23 г. Борисова; Галина Николаевна Казак - начальник отдела образования Борисовского райисполкома; Костенич Александра Андреевна - Победитель Республиканских олимпиад 2008 и 2009 г.г. по испанскому языку, президентский стипендиат факультета мировой экономики Белорусского экономического университета; Александр Александрович Бойко – Председатель ЦК профсоюза работников науки и образования Беларуси. А Костенич Андрей Дмитриевич – Учитель информатики и математики, как всегда снимает нас на фото и видеофильм!
А
ещё празднование 60- летнего юбилея- 5,
6, 7 марта 2004 года, подготовленного: моими Родными: Тамарой Павловной ,
Андреем, Олей; моими Друзьями и Товарищами, а также Коллективом Учителей, Учащихся, Работников
Велятичской школы во главе с моими Соратниками: Лилией Ивановной Бриль-
Чернухо, Аллой Александровной
Дубровской- Зуёнок, Тамарой Дмитриевной Ильюшонок- Ходос; Борисовским
Райисполкомом: Председатель Пётр
Викторович Новицкий; Борисовским
РОНО: заместитель заведующего Раиса Григорьевна Романович и заведующий Николай
Данилович Зеленкевич: Велятичским
сельским советом: Председатель Нина Алексеевна Павловец- Шутко, секретарь
Наталья Николаевна Чиж- Жебрак.
Кто не верит, пусть посмотрит в интернете фоторепортажи, а в моём архиве
видеофильмы, снятые моим Дорогим Сыном Андреем Дмитриевичем Костеничем-
Видеолетописцем Велятичской школы!
Фоторепортаж 5 и 6 марта 2004 года. Юбилей директора Велятичской школы с 1968 года, Заслуженного Учителя Республики Беларусь Костенича Д. А. – 60 лет!
Фото: первыми юбиляра поздравили самые близкие люди: Андрей Костенич – сын ( он снимает торжество на видеокамеру), Ольга Костенич – дочь и Тамара Павловна Костенич! Фоторепортаж 5 и 6 марта 2004 года. Юбилей директора Велятичской школы с 1968 года, Заслуженного Учителя Республики Беларусь Костенича Д. А. – 60 лет!
Фото: Тамара Павловна говорит: «Первый тайм мы уже отыграли!…» Фоторепортаж 5 и 6 марта 2004 года. Юбилей директора Велятичской школы с 1968 года, Заслуженного Учителя Республики Беларусь Костенича Д. А. – 60 лет!
А как можно забыть бенефис , устроенный мне Микулович Любовь Андреевной- Председателем РК профсоюзов работников образования, Черпаковой Любовь Степановной- заведующей методкабинетом , Васильевым Владимиром Даниловичем - руководителем организации «Белая Русь» Борисовского района, Николаем Николаевичем Башко- Председателем обкома профсоюза работников образования Минской области и всеми Учителями г. Борисова и Борисовского района в октябре 2019 года по случаю моего 75- летия и 50- летия педагогической деятельности!
Я был счастлив, что поздравить меня вышли мои любимые Ученики, Выдающиеся Выпускники Велятичской школы и Выдающиеся Учителя славной Борисовщины!
И как здесь не вспомнить слова Великого Мыслителя и Гениального ПИСАТЕЛЯ Льва Николаевича Толстого об Учителе
Русский и мировой Гений Лев Николаевич Толстой
( 1828 - 1910 г.г.) так сказал об Учителе::::
"....Если Учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший Учитель!
Если Учитель имеет только любовь к ученику, как Отец и Мать, он будет лучше того Учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам!
Если Учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам- он совершенный Учитель!"
(Толстой Л. Н.)
Трудно подобрать слова, чтобы поблагодарить моих Любимых Учеников и Выдающихся Выпускников Велятичской школы за то, что они помнят и уважают своего Учителя!
Нет большого Счастья у Учителя, чем Уважение и Любовь Учеников!!!!!!
Надо делить и радость , и горе со своими Учениками и их Родителями!
И, как Лебединая Песня Костенича: участие в
Слёте Педагогических Династий Минской области,
3 октября 2023 года, вместе с 31-ым Представителем и
Продолжателем Педагогической Династии
Костенич- Сакович- Прохоревич: Дарьей Андреевной Костенич с
вручением Книги «Имя Тебе Учитель! Педагогические Династии Беларуси.»,
которую организовали нам: Николай Николаевич Башко – Начальник управления
образования Минского облисполкома, Татьяна Васильевна Апранич- Председатель обкома профсоюзов
работников образования Минской области, Микулович Любовь Андреевна, Зеленкевич
Николай Данилович – Председатель райкома профсоюзов работников образования
Борисовского района, Давиденко Анна Ивановна –Учительница и Председатель
месткома Велятичской школы, Зуёнок Алла Александровна- Учительница и моя
Выдающаяся Ученица!
Продолжатель
Педагогической династии
Костенич
- Сакович - Прохоревич!
Справа налево: Татьяна Васильевна Апранич- - Председатель обкома профсоюзов работников образования Минской области;
Костенич Д. А. - Заслуженный Учитель Республики Беларусь!
Дарья Андреевна Костенич- 31 представитель и Продолжатель Педагогической Династии Костенич – Сакович- Прохоревич!
А награды Учителю Костеничу:
бесчисленное количество Почётных Грамот Борисовского района, Минской
области, Министерства образования Беларуси;
медали: « За доблестный труд…», « В
ознаменование 60- летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне
1941-1945г.г.», «Ветеран Труда»
Знаки:
«Отличник образования БССР»
«Заслуженный Учитель Беларуси»!
Персональный пенсионер «За Особые Заслуги перед Республикой Беларусь!»
Так что достаточно Костеничу
почестей и наград!
Но жил я, учился и работал не ради наград, почестей и славы, а ради
Дела, которому Служил – Учить Детей, Совершенствовать Процесс Познания,
Создавать Авторскую Школу Костенича!
Мне нравилось, хотелось и до сих пор нравится и хочется: Жить, Учиться,
Работать, Познавать Новое, Неизведанное
и делиться этими Познаниями со своими
Близкими, Знакомыми, Любознательными Учениками!
Я учился и учусь у каждого человека , с которым общаюсь, у каждой книги
или статьи, которую читаю: интернет, радио,
телевидение!
А сегодня, - Цель: Дожить бы Достойно и Спокойно последние дни, месяцы, а ,возможно,- годы, со
светлой головой и на своих ногах, обслуживать себя до последнего часа, чтобы никому не надоесть!
"Жить
по Совести, а умереть с Достоинством!" Генерал Шаманов, Герой России.
И после смерти не хочу
никаких памятников и поминок с речами!
В самом простом гробу отвезти в крематорий,
а прах на могилы, умерших, ранее Близких и Дорогих мне Людей: Велятичи, Зоричи, Калинковичи,
Боровляны, Чауссы- военное
кладбище Быново, Бычки: родовое кладбище Свирщевщина и могилы Мамы, Брата, Дедушки, Бабушки!
Как это не дико звучит , но я бы согласился на кремирование, как это
делали в далёкие, далёкие времена с
моими Великими Пращурами – Кривичами, трупы которых сжигали, обложив
смолистыми еловыми ветками!
Просто и прекрасное благовоние!
А впрочем, задача эта невыполнимая и , даже мой исполнительный и обязательный Сын Андрей Дмитриевич не сможет, да и не захочет это сделать.
Так что можно просто рассеять мой
прах в поле на высоком месте, а ветер
разнесёт его во все Края, где нашли своё
Упокоение мои Близкие и Дорогие мне Люди! А Я не обижусь!
А вот Душа Моя: несколько сот, тысяч, миллионов или миллиардов элементарных
частиц расположенных, строго
определённым образом, для Каждого
Человека, отражая Мысли, Дела, Идеи и Думы
Всей Жизни выйдут из тела с последним вздохом, а возможно,
в процессе разложения мозга и
останутся неизменным Электромагнитным Сигналом, который будет способен резонировать с Электромагнитными
Сигналами, живущих Людей, которые ищут и развивают Мысли,
Дела, Идеи и Думы Людей , умерших ранее.
Вспомним открытие Д. И.
Менделеева периодического закона во сне,
открытия: И. Ньютона, А. Эйнштейна, Н. Теслы, Леонардо да Винчи и
других Великих!
Понять моё желание- не быть
«экспонатом» в школьном музее при жизни и спокойно, достойно доживать последние
дни, месяцы, а, возможно, и годы и
похоронить без речей, «фанфар»,
манифестаций и поминок смогут те, кто
просмотрит кинофильмы и прослушает стихи
и песни ( см. гиперссылки – выше!)
Вместо
того, чтобы прийти на похороны и сказать пафосную поминальную речь, которую уже
не услышит умерший, а его близких она не столько утешит, сколько расстроит –
лучше приезжайте, навещайте , звоните, приходите с учениками и воспитанниками к
живому, старому, больному человеку- Учителю. Ему есть, что рассказать и,
что показать Новому Поколению- «племени младому, незнакомому!». Возможно
Ваш приход чем – то человеку поможет, облегчит его страдания или просто –
утешит. Это - дорогого стоит!
Но, получается, по Высоцкому: « …Про живых не
скажу, а покойников мы бережём!...» А
я добавляю: « При жизни- «топчем», или не защищаем
униженного и оскорблённого Доброго, Уважаемого Человека! А после смерти
произносим пламенные речи, до небес возносим заслуги человека, а
при жизни постеснялись или не успели ( не захотели) сказать эти слова Человеку
и его близким! Спешите, спешите Дорогие Люди – ведь можно и опоздать!»
Д. Костенич 04.11.23г. Велятичи 20 часов 17 минут
"Слава, не надо, не
трогай живых,
Что ты о людях знаешь?
Даже сильнейших и лучших
из них
Ты иногда убиваешь.
Слава, ты мертвым
нужней,
чем живым,
Им ты не помешаешь.
Мертвых горячим дыханьем
своим
Ты навсегда воскрешаешь!"
А вот после того, как Костенич уйдёт в Мир Иной тогда,
если
будет воля моих благодарных: Учеников, Учителей,
Родителей, Жителей и властей Велятич - увековечивайте
Память Человека, который всю жизнь без остатка посвятил
обучению и воспитанию Потомков Древних Велятов!
Устанавливайте памятник в полный рост (шутка),
присваивайте
имя школе, (если будет согласие республиканских
Власть Имущих) , которую построил и создал свою
авторскую
школу Костенича с Парком Народной Славы, Картой
Велятичского
Звёздного Неба, музеями: Народной Славы, Время и Мы,
Крестьянская хатка 17-19в.в. с действующими экспонатами,
Экологический центр, Детского Творчества, Картинную
галерею Выдающейся Выпускницы Велятичской школы,
Народной художницы Маляревич- Каландырец Т. Л.,
Научно – методический центр с разработками уроков и
внеклассных воспитательных мероприятий и сотнями
видеороликов о жизни Велятич и Велятичской школы,
подготовил и провёл три грандиозных республиканского
масштаба
Юбилея Славной Велятичской школы: 150,155,160 –летие,
написал историю Велятич и Велятичской школы в книгах
«О Времени и о себе…», «Ни дня без строчки»,
«Велятичская эпоха»;
развил свою педагогическую
философию в работах «Велятичская школа», «Воспитание
Патриотов», проследил судьбу Выпускников Велятичской
школы с 1845 по 2019г.г. в работе «Выпускники - …Гордость и Слава Велятичской школы» и прославил Выдающихся Представителей Велятич – Подвижников на
Земле Велятичской просиявших, разыскал и увековечил
Память нескольких десятков Воинов, геройски погибших в
годы Великой Отечественной войны, но более 70 лет ,
считавшихся пропавшими без вести!
Или, поскромнее, создайте мемориальную
комнату Костенича в школе (в музее «Время и Мы»),
если будет
согласие и желание администрации, Педагогического и
ученического коллективов Велятичской школы : Рабочее
место ( см. в очерке В. Ловгача «Гены, каранi i дзizсловы»
), книги Костенича в компьютере или из интернета,
видеофильмы о Велятичской школе и Костениче, Семейная
Педагогическая Династия Костенич- Сакович –
Прохоревич- 31 представитель, которая продолжается ,
книга " Имя Тебе- Учитель!..." о Педагогических
Династиях
Беларуси и
другие экспонаты!
Но всё это должно быть согласовано с Детьми и Внуками
Костенича.
А пока Костенич жив, не надо делать из него
«экспонат»!
...Всё, что я написал выше, похоже на плохую первоапрельскую шутку.
Но, возможно, лет через сто найдутся историки- энтузиасты родом из Велятич, которые оценят педагогическую деятельность Человека, который более чем полстолетия сеял разумное, доброе, вечное в сердцах Потомков Древних Велятов и преуспел в этом! ...Если бы знать, если бы знать…!
У Выпускников Велятичской школы
есть хорошая Традиция:
встречаться в стенах школы в
первую субботу февраля. Начало этой традиции 2 февраля 1969 года,
когда я пригласил Выпускников в школу на встречу. На первую встречу
приехало 7 Выпускников, которых мы пригласили в президиум и они рассказали о
своих успехах. Потом были годы, когда приезжало, до тысячи Выпускников,
и они едва вмещались в спортзале, куда мы привозили военный оркестр,
который играл всю ночь, а в школьной столовой было кафе « Встреча
Выпускников!»
Это была очень хлопотливое и
небезопасное мероприятие для директора, но мне как – то удалось 38 раз
провести Вечера встречи без чрезвычайных проишествий.
Но в последние годы из – за проблем со здоровьем мне не
удаётся встретиться с Дорогими моими Выпускниками в стенах школы. Поэтому
мой Пламенный Привет всем, кто приедет на Вечер встречи Выпускников. Вы
Патриоты Велятич - Гордость и Слава Велятичской школы. Никто из моих
Выпускников не опозорил честь Велятичской школы и мои седины!
Спасибо Вам!
Особый привет Выпускникам юбилейных
выпусков с 1969 по 2019 годы, которых мне посчастливилось провожать, как
«молодых птенцов в свободный полёт» – в самостоятельную жизнь!
Низкий поклон всем, кто
подготовил программу сегодняшнего Вечера
Встречи Выпускников Велятичской школы, Ведущим и Ученикам – участникам концерта, Ветеранам педагогического труда, которые пришли на встречу со своими Питомцами,
Учителям и руководителям
Велятичской школы, Учителям - бывшим Выпускникам: Алле Александровне Дубровской – Зуёнок, Анастасии Андреевне
Лукашевич, Дарье Алексеевне Жуковской,
Алексею Александровичу Алисиевичу,
Анне Евгеньевне Павловец –
Сманцер, Анне Евгеньевне Бондаревой -
Деревяшко, Людмиле Григорьевне
Ильюшонок- Василевской, Тамаре Дмитриевне Ильюшонок- Ходос, Татьяне Дмитриевне Гара- Стефанович, Людмиле
Романовне Новик – Альшевской, которые хранят и развивают традиции славной Велятичской школы.
Вы – Молодцы!
Привет и благодарность Выпускникам,
которые каждый год приходят на Вечер встречи: Людмиле
Сергеевне Стольнюкович, которая прославляет Велятичскую школу во всём мире
через интернет, Тишковцу Николаю Николаевичу , разыскавшему
родственников до 10 колена по всем просторам Советского Союза,
Надежде Владимировне Грук- Павловец, которая дарит
каждый год всем по миллиону роз!
А еще, особая
благодарность Выдающейся Выпускнице 1974 года Елене Сергеевне Павловец,
которая не только прочитала мои работы, по достоинству их
оценила, но и позвонила об этом мне!
Но я бы советовал тем,
кому интересна и дорога история Велятич и Велятичской школы
прочитать работу: « Современники о Велятичской школе и Костениче» и
там же « Последнюю вставку- Обращение Костенича к Выпускникам и….» .
Откройте в интернете: читайте и смотрите сотни видеороликов о Велятичской
школе по гиперссылкам!
А кто хочет встретиться,
с живым пока Костеничем, звоните – 8-029- 859-88-72, приходите –
буду рад встрече!
1.Директор школы - государственный чиновник! Но- Человек - во - первых, а государственный чиновник - во - вторых! ( курсив, здесь и далее, мой - Д. Костенич!!!)
Директор школы должен досконально знать: должностные инструкции и обязанности ( директора, заместителей, Учителей и других работников школы). Необходимо помнить и своевременно выполнять предписания пожарников, санэпидстанции, инспекторов отдела образования и других контролирующих органов!
Но директор школы по каждому вопросу должен иметь свою точку зрения, уметь корректно, аргументировано отстаивать её перед членами педагогического коллектива, перед проверяющими и должностными лицами всех уровней до Министра и Президента!
И ещё, Директор школы должен быть свободен в своих решениях от "давления" Жены и других членов семьи или приближённых людей, если они даже Учителя! Это "архитрудно", но в противном случае Директор школы превращается в своеобразный "флюгер", выполняя всё то , что от него требуют и что советуют!!!
Соглашаясь занять пост Директора Велятичской школы школы, Учитель должен забыть, что у него будут выходные и отпуска!
Выходные придётся посвятить неформальному общению с Учителями, Учениками, Родителями учеников во время походов и экскурсий по родному краю, во время посещения театров, концертных залов, музеев с Учителями, Учениками, Родителями учеников!
А отпуск посвятить ремонту и подготовке школы к новому учебному году, трудоустройству Выпускников!
Не надо надеяться и на высокую оплату Директора школы. Директор школы Первый среди Равных Учителей, а не высокооплачиваемый чиновник!
Как писал Великий Ян Амос Коменский в Законах для Учителей:
" Кто сам считает постыдным быть Учителем ( Директором) и остаётся им только ради денег, конечно, бежит оттуда, как с жерновов мельницы, лишь только найдёт другой род занятий, обеспечивающий лучшее вознаграждение.
Но Наши полагают, что они поставлены на высокое Почётное место, что им вручена Превосходная Должность, выше которой ничего не может быть под Солнцем.!"
Ваш покорный Слуга принял Велятичскую школу в возрасте 23 лет со стажем педагогической работы полтора года и заработная плата его многие годы была меньше чем у самых низкооплачиваемых Учителей: низкая ставка из - за малого стажа, а учебные часы были ограничены 12 , а позднее 9 уроками в неделю, в то время как Учителям я разрешал брать столько часов, сколько он мог выдержать: полторы или две ставки!
А частью отпуска я смог воспользоваться всего два раза за 38 лет работы Директором Велятичской школы, когда из - за болезни сердца по "горящим путёвкам" съездил два раза в санаторий: в Кисловодск ранней весной и в Феодосию зимой, где даже искупался в Чёрном море вместе с "моржами" при минус десяти градусах!
Остальные годы во время отпусков ремонтировал печи и стены в старой школе, потом строил и оборудовал новую школу, создавал свою Авторскую Школу и преуспел в этом, чем и горжусь!
2. О нашей Велятичкой школе написано достаточно много. Но мне хотелось , чтобы Уважаемый Читатель прочитал отрывок из повести Маи Горецкой "Там, где Звёздное Небо опустилось на Землю" ж. Нёман №1 2007 год.
Но можно прочитать эту работу в гл.22 ( см. ниже ) " Что писали о Велятичской школе в газетах и журналах. Отзывы о работе Велятичской школы в Книге Почётных Посетителей!"(и сравнить с отзывами за последние 14 лет, когда Костенич в отставке с 2006 года???) и в моей "Книге о времени и о себе...! гл.21 ч.1 "Люди, которые встречались на моём жизненном пути..."
3. Формула Счастливого директора, Счастливого Учителя, Счастливого классного руководителя, Счастливого родителя, Счастливого ученика:
если Ученик, Учитель, классный руководитель, Директор с охотой идут каждый день в родную школу;
Родители охотно отправляют детей каждый день в школу;
после уроков дети счастливые бегут каждый день из школы, а потом после отдыха с желанием идут на занятия кружков, спортивных секций, в музеи школы, на занятия по подготовке воспитательных мероприятий;
Учителя и Директор каждый день после уроков, довольные спешат домой с чувством выполненного долга, чтобы заняться домашними делами, прочитать интересную книгу, подготовиться к очередным урокам, найти что - то интересное во всемирной "паутине" компьютера, чтобы рассказать об этом своим питомцам на очередных уроках и во время внеклассных мероприятий, просмотреть интересную телепередачу или посетить музей, театр, концертный зал, а потом поделиться впечатлениями со своими питомцами;
И, главное, если Ученики, Учителя, Директор, Родители - гордятся своей школой, то это хорошая школа, а Директор, Учителя, Родители, Ученики - Счастливые Люди!
4. Организация работы директора в течении рабочего дня:
А) утром принять по телефону доклад дежурного техработника, который проверил состояние школьного двора, замки столовой, узел управления отопительной системой, туалеты и отдельные помещения школы;
Б) Вместе с заместителем директора по хозяйственной части, дворником, дежурной техработницей и рабочим по ремонту и обслуживанию служебных помещений каждое утро просмотреть школьный двор, подвал и некоторые помещения школы и записать замечания в журнал заявок или журнал административно – технического контроля;
В)Заслушать доклады:
социального педагога о причинах отсутствия учащихся в предыдущий день, о правонарушениях учащихся и принятых мерах;
зам. директора по воспитательной работе и педагога – организатора о вчерашних интересных внеклассных мероприятиях, о сегодняшних внеклассных мероприятиях и кто из администрации их посещает, о подготовке перспективных воспитательных мероприятий;
зам директора по учебно – воспитательной работе о замене отсутствующих Учителей, о вчерашних посещённых уроках и кто и какие уроки посещает сегодня, о подготовке к олимпиадам, конкурсам, соревнованиям, тестам, экзаменам;
секретаря о выполнении поручений по телефонограммам( компьютерным сообщениям из отдела образования), жалобам, обращениям родителей;
председателя профкома о днях рождения Учителей и других работников школы, о проблемах в жизни Учителей и других работников школы.
Г)1 урок: доклады, организация, планирование работы на день;
2, 3 уроки - собственные уроки - Директор школы обязательно должен вести уроки, согласно полученной специальности, в ответственных классах( выпускных или в "проблемных" классах) и эти уроки должны быть открытыми для Учителей, Родителей, проверяющих, а чаще уроками Мастер - Класса для Учителей, у которых есть проблемы с преподаванием!
Ведь Директор в первую очередь - Учитель Учителей!!! ;
Обед! Директор обязательно должен обедать в школе вместе с Учителями и учениками. Это дисциплинирует работников столовой, Учителей и учащихся, которые также обедают в столовой!;
4-6 уроки – посещение уроков Учителей вместе с руководителями методобъединений и заместителями по учебно – воспитательной и воспитательной работе; анализ посещённых уроков( через год, а может, через десять лет после назначения).
Лучше выслушивать самоанализ уроков и давать советы очень осторожно и уважительно!
Д) 7-8 уроки- посещение внеклассных мероприятий; беседы с учащимися, родителями, руководителями кружков, ГПД;
Е) Традиционный обход школы перед уходом домой с зам. по хозяйственной части, рабочим по ремонту и обслуживанию служебных помещений, дежурной уборщицей, дворником.
К) Приём доклада по телефону от дежурного сторожа в момент приёма дежурства - вечером.
5. Директор школы – Учитель Учителей, советчик Родителям и старший Товарищ Ученикам.
Если хотите, для Настоящего Директора - Учителя Учителей, ШКОЛЬНЫЙ КОЛЛЕКТИВ ( Учителя, Родители, Ученики, техработники) должен быть на первом месте, а Семья, к сожалению, - на втором месте!
И Директор школы должен быть Настоящим Отцом для Учителей, Родителей, Учеников, техработников и делить с Ними все: радости, беды, ошибки, неудачи!
Но директор школы не должен подменять своих подчинённых, а добиваться, чтобы каждый выполнял добросовестно и ответственно свои должностные обязанности.
К сожалению, я сам часто нарушал этот важный принцип руководства коллективом: пытался быть и сторожем, и сантехником, и электриком, и дворником, и экскурсоводом, и завхозом, и завучем, и заместителем директора по воспитательной работе, а порой: и штукатуром, и маляром, и стекольщиком, и печником- особенно после назначения на пост директора Велятичской школы и в годы строительства и эксплуатации нового здания школы.
Да, это добавляет авторитета и уважения к такому руководителю.
Но это развращает подчинённых. Они не предпринимают усилий для выполнения своих должностных обязанностей, а считают, что за них их работу сделает директор. И в конце концов перестают добросовестно и ответственно исполнять свои обязанности. А "один в поле не воин!"
И педагогический коллектив начинает лихорадить!
Вспоминаю, как поздравляли меня мои Питомцы в 1970 г. в связи с первой наградой- медалью "За доблестный труд в ознаменование 100- летия со дня рождения В. И. Ленина" : "С улыбкой входит в каждый класс Дмитрий Александрович Костенич- Учитель наш, Директор наш , Товарищ наш!" и в день моего 60 летия 7 марта 2004 года- можно посмотреть видеофильм в ЮТУБЕ.
И ещё об одном хочется предупредить начинающего директора школы.
Педагогический коллектив и ученический коллектив старшеклассников состоит и из "прекрасной половины" человечества. И там возникают симпатии к молодому, а иногда и к немолодому директору!!! И очень трудно удержаться от соблазна ответить на это взаимностью. Тем более часто эти симпатии обусловлены корыстными интересами и поэтому очень настойчивы!
Поэтому советую начинающему директору: остерегайтесь таких связей!!!
Я не претендую на роль идеального семьянина, мужа и отца, но со стороны, как говорят, - виднее.
Поэтому советую любознательному Уважаемому Читателю прочитать статью "50 лет вместе"
газета "Звезда " 14 февраля 2019 года автор Анастасия Грук ( я учил Настеньку на уроках физики только в 6 классе в последний год своей работы Учителем физики Велятичской школы 2009 году, она была моим экскурсоводом в музее Народной Славы, а потом она успешно окончила Велятичскую школу и факультет журналистики БГУ, стала талантливым журналистом и до сих пор уважительно относится ко мне - Старому Учителю и Директору Велятичской школы. А это дорогого стоит!)
http://www.zviazda.by/be/news/20180213/1518534635-gistoryya-syami-nastaunikau-yakiya-razam-uzho-50-gadou
Гісторыя сям'і настаўнікаў, якія разам ужо 50 гадоў
5. (а)Письмо Учителям
«Уважаемые Учителя!
Я пережил концлагерь.
Мои глаза видели то, что ни один
Человек не должен видеть!:
1. Как хорошо образованные и
обученные инженеры строили газовые камеры.
2. Как высококвалифицированные врачи
и отлично подготовленные медсёстры отравляли Детей.
3. Как хорошо образованные выпускники высших учебных заведений расстреливали и сжигали женщин, детей и
стариков.
4. Как имевшие прекрасное образование главы государств, министры и чиновники
принимали жестокие законы и угнетали свой народ. Они все окончили среднюю школу
и высшие учебные заведения и превратились в людей, которые будут вечно гореть в
Аду.
Поэтому я не доверяю
образованности!!!
5. Я прошу Вас, всеми силами помогайте
своим Ученикам стать
воспитанными, добрыми Людьми!
6. Ваши усилия никогда не должны привести
к появлению учёных чудовищ, тренированных психопатов, жестоких, коварных и
высокомерных людей.
7. Чтение, письмо, арифметика,
физика, химия, литература важны, только
тогда, когда помогают нашим детям стать более человечными!
8. Поэтому старайтесь тщательно разъяснять Родителям важность правильного
воспитания, чтобы совместно вырастить
Настоящих Людей!!!
9. Внимательно следите за тем, чтобы
Ваши ученики не насмехались над другими, и не обижали слабых , умели по - доброму дружить, уважали взрослых и пожилых
Людей, никогда не присваивали себе чужого, полюбили труд, научились
ответственности.
10.
Важно, чтобы Ваши Ученики полюбили читать книги, ибо без этого они
останутся отсталыми, неразвитыми людьми.
11.
Воспитывайте в детях Добрые Привычки,
которые помогут им вырасти хорошими Людьми!
А плохими они могут вырасти сами по себе, без всякого воспитания!
12.
Хорошо воспитанные Люди- это
созидатели, они несут добро обществу и
государству.
13.
Дурно воспитанные, хоть и образованные люди-
это разрушители, они причиняют большое зло обществу и государству!
Джейбоб Броновски,
математик, биолог, историк науки, жертва Холокоста.
Джейбоб Броновски - жертва Холокоста страстно обличает
«образованных» убийц, которые были дурно
воспитаны.
А мне думается, что это
следствие генотипа человеческого рода, который был заложен человекоподобным
существам их Создателем, или развился в
ходе борьбы за существование!?
А о важности воспитания, которое должно
опережать образование во все времена говорили
Великие Пророки, Педагоги и
Мыслители: Иисус Христос, Конфуций,
Мухамед, Платон, Аристотель, Ян Амос Коменский, Георг Скорина, Ушинский, Януш Корчак, Антон Макаренко, Василий
Сухомлинский.
(См. ниже!!!)
Жаль только, что обычные «воспитатели» юношества оказывались плохими учениками Великих Пророков, Педагогов и Мыслителей!!!
А очень, очень «образованные "человеки" с
давних времён изобретают всё более совершенные
орудия убийства таких же "человеков", а иногда и самих себя!
Начиналось ведь с
простой палки и камня, которые поднял
первобытный человек, чтобы защититься от зверя или сбить плоды с дерева для пропитания. А потом были:
лук со стрелой, нож и меч, прирученная лошадь для боя, граната, ружьё с пулей,
пушка с каменным или чугунным ядром, автомат, пулемёт, танк, самолёт - бомбардировщик
или истребитель, а сегодня уже: «грады», «солнцепёки», которые выжигают всё живое на площади нескольких
гектаров, беспилотники со всё видящими
«глазами» и ядерное и
термоядерное оружие, которое способно уничтожить не только человеческую
цивилизацию , но и Матушку – Землю!
И уже ничего не зависит от Человечества и
Международных Институтов Безопасности, а от одного «человечка!?», который
легко- пальчиком нажмёт кнопку в «ядерном чемоданчике! И никто не сможет его
остановить!
А вот Учитель и Настоящий Воспитатель,
который заложит в голове и в душе юного ребёнка ростки Доброты и Милосердия к
другим людям и всему живому на Земле, сможет
предотвратить гибель человечества и разрушение Земли!
Судьба Человечества и Матушки Земли в руках Учителя и
Воспитателя!
Старый Учитель
Дмитрий Костенич
Возможно, Уважаемый Читатель знаком с трудами Великих Педагогов всех Времён и Народов? Но я хочу предложить Уважаемому Читателю своё прочтение трудов Великих! Учитель Учителей должен знать мысли Корифеев Педагогики об Учителе и Директоре:
А) Я. А. Коменский ( Великая Дидактика, Законы для Учителей, Правила Поведения для юношества: ( Очень длинно, но прочитать внимательно следует!)
Правила поведения, собранные для юношества в 1653 году
Научись сперва добрым нравам,
а затем мудрости, ибо без первых
трудно научиться последней.
Кто успевает в науках, но отстает
в добрых нравах, тот больше отстает,
чем успевает.
I. О нравах вообще
II. О выражении лиц, состоянии всего тела и телодвижениях
III. Поведение при естественных побуждениях
IV. О прическе и одежде
V. О выходе
VI. При разговоре
VII. Правила поведения утром
VIII. Поведение в школе
IX. По отношению к Учителю
X. По отношению к товарищам
XI. В обращении со всеми
XII. В церкви
XIII. За столом
XIV. После обеда
XV. Во время игры и отдыха
XVI. Правила поведения вечером
https://www.youtube.com/watch?v=qxJjmMw-_fA
Ян Амос Коменский (1592–1670). Читает лекцию Мельников Г.П.
Учитель народов. Ян Амос #Коменский
Ян Амос Коменский»
"1. Учителями должны быть люди честные, деятельные и трудолюбивые не только для вида, но и на самом деле они должны быть живыми образцами добродетелей, которые они должны привить другим.
2. Чтобы быть в состоянии бодро выполнять обязанности своей профессии и предохранить себя от скуки – они должны, во – первых, остерегаться слишком низко ценить себя и относиться к самим себе с презрением.
3. Кто сам считает постыдным быть Учителем и остаётся им только ради денег, конечно, бежит оттуда, как с жерновов мельницы, лишь только найдёт другой род занятий, обеспечивающий лучшее вознаграждение.
4. Но наши полагают, что они поставлены на высокое почётное место, что им вручена превосходная должность, выше которой ничего не может быть под Солнцем.
5. Итак, ближайшая забота будет состоять в том, чтобы мощно увлекать учеников благим примером: ибо нет ничего естественнее, как то, чтобы последующие ступали по следам предыдущих и чтобы ученики воспитывались по образцу Учителя.
6. Руководство только в виде слов и предписаний обладает силой сообщить делу только весьма слабое движение. Учителям не надо походить на тех, которые показывают, куда нужно идти, а сами не идут.
7. Итак: показывай им так, чтобы они что- нибудь видели, объясняй так, чтобы они понимали, заставляй их подражать, чтобы и они также могли выражать то, что ты можешь.
8. Необходимо относиться к ученикам по – отечески, с серьёзным страстным желанием им успехов.
9. Хороший Учитель не упускает ни одного удобного случая, чтобы научить чему – либо полезному."
Кроме Правил Поведения для Юношества Я. А. Коменского я советовал своим Детям, Внукам, Ученикам и Коллегам читать и следовать в своей Жизни Поучениям Владимира Мономаха:
1. ПОУЧЕНИЕ
Владимира Мономаха
(1099 г.)
1. Я, худый, дедом своим, благословенным и
славным Ярославом, назван при крещении Василием, по-русски — Владимиром, отцом
возлюбленным и матерью своею — Мономахом…
2. Сидя на санях, помыслил в душе своей и
похвалил бога, который меня, грешного, сохранил до сих дней.
1.
Да, дети мои или кто-либо иной, кто прочтет
мое поучение, не посмейтеся, но кому из детей моих будет оно любо, пусть
запечатлеет его в сердце (своем) и начнет неленостно трудиться.
И моё Поучение- в моих Книгах….
Д. Костенич.20 мая 2022 года 11 часов 41 минута.
Велятичи
Прежде всего, бога ради и ради души своей,
страх божий имейте в сердце своем и творите милостыню неоскудную: в этом —
начало всякому добру. Если же кому не любо это поучение, пусть не погневается,
но скажет: вот на далеком пути да на санях сидя, молвил «безлепицу»
б. Не ревнуй злодеям, не завидуй делающим
беззаконие; — ибо делающие зло истребятся, уповающие же на господа наследуют
землю. — Еще немного, и не станет нечестивого; посмотришь на его место, — и
нет его; — а кроткие наследуют землю и насладятся множеством мира. — Нечестивый
злоумышляет против праведника и скрежещет на него зубами своими; — господь же
посмеивается над ним, ибо видит, что приходит день его. — Нечестивые
обнажают меч и натягивают лук свой, чтоб пронзить идущих прямым путем. — Меч их
войдет в их же сердце, и луки их сокрушатся. — Малое у праведника лучше богатства многих нечестивых. —
Ибо мышцы нечестивых сокрушатся, а праведников подкрепляет господь.
А нечестивые погибнут,…
…а праведник милует и дает. — Ибо
благословенные им наследуют землю, а проклятые им истребятся. Господь
утверждает стопы такого человека…
Когда он будет падать, не упадет, ибо господь
поддерживает его за руку. — Я был молод, и состарился, и не видал праведника
оставленным, и потомков его просящими хлеба. — Он всякий день милует и взаймы
дает, и потомство его в благословение будет. — Уклоняйся от зла, и делай
добро, и будешь жить вовек.
в) Помилуй меня, боже! ибо человек хочет
поглотить меня; нападая всякий день, теснит меня. — Враги мои всякий день ищут
поглотить меня, — ибо много восстающих на меня, о всевышний!
г) Возрадуется праведник, когда увидит
отмщение; омоет стопы свои в крови нечестивого. — И скажет человек: подлинно
есть плод праведнику! И так есть бог, судящий на земле!
д) Избавь меня от врагов моих, боже мой! защити
меня от восстающих на меня. — Избавь меня от делающих беззаконие; спаси от
кровожадных. — Ибо вот, они подстерегают душу мою.
е) Ибо милость твоя лучше, нежели жизнь. Уста
мои восхвалят тебя. — Так благословлю тебя в жизни моей; во имя твое вознесу руки
мои.
ж) Укрой меня от замысла коварных, от мятежа
злодеев.
з) Возвеселитеся все праведные сердцем.
8.а) Так и Василий Великий, собрав юношей,
учил их иметь душу чистую, неоскверненную, тело худо, беседу кроткую и в меру
слово господне; пить и есть без шума великого; при старых молчать, мудрых
слушать; высшим покоряться, с равными и меньшими жить в любви; беседовать без
лукавства, (стараясь) многому научиться; не оскорблять (никого) дерзким словом,
не хулить (не пререкаться), не смеяться много; уважать старших, с женщинами
безнравственными не беседовать; очи иметь долу, а душу горе; (искать) от всех
чести, а не легкой власти.
г) Научись, истинный христианин, быть делателем
благочестия, научися, по евангельскому слову, управлять очами, удерживать язык,
смирять ум, порабощать тело, обуздывать гнев, иметь помысл чистый и побуждение
к добрым делам, господа ради. Если обижают тебя — не мсти, ненавидят или
гонят — терпи, если хулят — благословляй.
9. Умертви (в себе) греховные помыслы. Дайте
суд сироте и право вдовице. — Тогда приидите и рассудим, говорит господь: «Если
грехи ваши будут, как багряное, — как снег убелю», и пр.
10. Воссияет весна постная и цвет покаяния;
очистим себя, братия, от всякой крови телесной и душевной. Светодавцу возопием:
слава тебе, человеколюбче!
11. Разумейте, дети мои, сколь поистине
милостив и многомилостив к нам человеколюбец бог (наш): мы, человеки, грешны
и смертны: кто сделает нам зло, того мы готовы уничтожить и тотчас пролить
кровь его; а господь наш, владея и жизнью и смертью, согрешения наши выше главы
нашей терпит, — и терпит до конца дней наших, как отец, который, любя свое
чадо, хотя и наказывает, но потом снова привлекает его к себе.
12. Так и господь наш указал нам избавление
от греха и победу над ним тремя добрыми делами — покаянием, слезами и
милостынею; так вот, дети мои, не тяжка заповедь божия, если этими тремя
делами можно избавиться от грехов своих и не лишиться царства небесного. Умоляю
вас, ради бога не ленитеся, не забывайте этих трех дел: они не тяжки; это — не
одиночество, не чернечество или голод, как иные добрые терпят, — но дела не
трудные, которыми вы можете снискать милость божию.
13. Что есть человек, что Ты помнишь о нем?
14. Велик ты, господи, и чудны дела твои!
Разум человеческий не может постигнуть чудес твоих. И снова скажем: велик ты,
господи, и чудны дела твои, и благословенно и достойно хвалы имя твое вовеки по
всей земле! И кто не восхвалит, не прославит могущества твоего и твоих великих
чудес и благ, устроенных на сем свете! Как чудно устроено небо, и солнце, и
луна, и звезды, тьма и свет, и земля, на водах положенная твоим, господи,
промыслом! Звери различные, птицы и рыбы украшены твоим промыслом, господи! И
тому чуду дивимся, как, создав человека из праха, дал различные образы
человеческим лицам: если даже собрать (людей) со всего света, то не найдется
совершенно похожих (друг на друга), но у каждого, по божией мудрости, свое особое
лицо. И тому дивимся, как птицы небесные спускаются из воздушных пространств,
попадая в наши руки, и не остаются на одной земле, но как сильные, так и слабые
разлетаются по всем землям, по божию по велению, чтобы наполнились поля и
леса: и все то дал бог на пользу людям — на снедь и веселие. Велика, господи,
милость твоя на нас, что сотворил ты это угодье ради грешного человека. И те же
птицы небесные умудрены тобою, господи: когда повелишь, — запоют и веселят
человека, а не повелишь, и, голос имея, онемеют.
15. Благословен еси,
господи, и хвален зело, сотворивший все те чудеса и красоты! И кто не восхвалит
тебя и не уверует всем сердцем и всею душою во имя отца и сына и святого духа,
да будет проклят!
16. Дети мои! прочитав эти божественные
слова, похвалите бога, давшего нам милость свою, и послушайте от худого моего
разума наставления: если не все примете, то (хоть) половину.
17. Если бог смягчит сердце ваше, пролейте
слезы о грехах своих, говоря: как блудницу, и разбойника, и мытаря помиловал,
так и нас, грешных, помилуй! — и в церкви так молитесь, и ложася.
18. Если можете, ни одной ночи не
пропускайте без земных поклонов; если же вам занеможется, то поклонитесь хоть
трижды: не ленитесь и не забывайте, что ночным поклоном и пением человек
побеждает диявола и избавляется от соделанных за день грехов.
19. В пути, на коне, если не будет ни с кем
дела (беседы), и не знаете иных молитв,
повторяйте беспрестанно и втайне: «Господи, помилуй!» Лучше (на устах) эта
молитва, нежели размышлять о чем-нибудь суетном.
20. Всего же прежде — убогих не забывайте,
но по силе возможности кормите их, наделяйте сироту, вдовицу судите сами, а не
давайте сильным погубить человека.
21. Ни правого, ни виноватого не убивайте и
не повелевайте убивать: если и будет повинен смерти, (все-таки) души
христианской не губите.
22. Слово молвив, лихое или доброе, не
клянитесь (в подтверждение) богом, не креститеся: нет в том никакой нужды; если
же будете крест целовать к братьям или к иному — кому, спросите (сперва) сердце
ваше, на чем можете устоять, — и на том целуйте, и, целовавши, блюдите, чтобы
нарушением (клятвы) не погубить души своей.
23. С любовию принимайте благословение от
епископов, священников и игуменов и не устраняйтесь от них, но любите их и по
мере сил наделяйте, чтобы получить чрез них милость божию.
24. Главное же — не имейте гордости ни в
уме, ни в сердце; говорите: мы смертны: сегодня живы, а завтра в гробе; и все,
что ты дал нам, — не наше, а твое; ты поручил нам лишь на краткое время. И в
землю (сокровищ) не хороните: то — великий грех.
25. Старого чтите, как отца, а молодых, как
братьев.
26. В
дому своем не ленитесь, но за всем наблюдайте сами; не полагайтесь ни на тиуна,
ни на отрока, чтобы посетители ваши не посмеялись над домом вашим и над обедом
вашим.
27. На войну вышед, не ленитесь и не
полагайтесь на воевод; не предавайтесь ни питью, ни еде, ни спанью; стражу
расставляйте сами и, все устроив около войска, на ночь ложитесь и раньше
вставайте; оружия не торопитесь снимать с себя: не предусмотрев (опасностей) по
лености, внезапно человек погибает.
28. Блюдите себя от лжи, пьянства и
разврата: в них погибает душа и тело.
29. Во время объезда земель своих не позволяйте
бесчинствовать ни своим, ни чужим слугам ни въ селах, ни на полях, чтобы вас не
проклинали; (напротив) куда пойдете и где остановитесь, — напойте и накормите
нуждающихся; особенно же чтите иноземного гостя, откуда бы он ни пришел и кто
бы он ни был: простой ли человек, или знатный, или посол: если не можете
почтить его подарком, то хоть кушаньем и питьем: странствуя по всем землям,
гости разносят о нас или добрую, или худую славу.
30. Больного посетите; проводите усопшего:
все мы смертны; не минуйте человека, не приветив его и не сказав ему доброго
слова.
31. Жен
своих любите, но не давайте им власти над собою!
32. Главное же: превыше всего имейте страх
божий (в сердце своем).
37. А теперь, дети мои, расскажу вам о
трудах моих, походах и ловах, с тринадцатилетнего возраста.
38. а. Первый поход мой был к Ростову; шел
через землю вятичей; меня послал отец, сам же он пошел к Курску… На зиму (1077
г.) ходил с Святополком под Полоцк; обожгли этот город; он пошел к Новгороду, а
я с половцами на Одреск (р. Одров?), воюя; потом к Чернигову…
б. Всеслав пожег Смоленск; я бросился с
черниговцами о двуконь, но не застал его в Смоленске; шел следом за Всеславом,
пожег землю и, повоевав до Лукомля и Логожска, (повернул) воюя на Дрютеск к
Чернигову…
в. В туже зиму половцы повоевали весь Стародуб;
я пошел (против них) с черниговцами п половцами, захватили на Десне князей их —
Асадука и Саука, а дружину их избили…
г. …Осенью (спустя три года после описанного)
пошли с черниговцами и половцами (с Читеевичами) к Минску: изъездили весь город
и не оставили в нем ни челядина, ни скотины…
д. Потом ходил к Стародубу на Олега (наказать
его) за то, что он соединялся с половцами…
е. И вот ныне иду к Ростову…
ж. После Рождества (спустя несколько лет после
описанного) заключили мир с Аепою (половецким князем) и, взяв у него дочь,
пошли к Смоленску, а потом к Ростову…
з. И потом, не стерпев злобы Ярослава, ходил на
него к Владимиру (— Волынскому).
и. Из Чернигова (многократно) ездил в Киев к
отцу и делал переезд с утра до вечерен.
39. Всех походов совершил 83 больших, а прочих,
меньших, не упомню; заключил 19 миров с половецкими князьями при отце и после
отца.
Б) Ф. Скорина: " Учитель должен быть благочестив, рассудителен, смиренно мудр, кроток, воздержлив, , не пьяница, не блудник, не лихоимец, не завистлив, не смехотворец, , не сквернослов, не чародей, не басносказатель, не пособник ересей, но споспешник благочестия во всём представляя собою образец благих дел!"
https://www.youtube.com/watch?v=gHiT1ZCkYWA
Франциск Скорина. Документальный фильм
https://www.youtube.com/watch?v=2NjDw9cGU8g
Лев Толстой. О ВОСПИТАНИИ (1909)
https://www.youtube.com/watch?v=NYiR8Csbfog
Педагогическая поэма (1955) фильм
Макаренко Антон - О семейном воспитании
Д) Януш Корчак: " Уважайте, если не почитайте чистое, ясное, непорочное святое детство!"
https://www.youtube.com/watch?v=eVGhldqr9BU
Януш Корчак. Несерьезная педагогика
Януш Корчак - Предисловие - Жизнь и идеи
Януш Корчак - Право ребенка на уважение - 1. Пренебрежение - недоверие
Януш Корчак Наедине с Богом
10 заповедей Януша Корчака
Предисловие Н. Атарова.
"Достоинство Януша Корчака в том, что он понимал,
что все дети разные:
Этот маленький, а тот большой;
Один сильный, а другой слабый;
Этот умный, а тот не такой умный;
Один весёлый, а другой печальный;
Один печальный, а у другого что – нибудь болит".
Взрослые и дети:
«… Если поделить человечество на взрослых и детей, а жизнь на детство и зрелость, то детей и детства в мире и в жизни много, очень много.
Только погруженные в свою борьбу и в свои заботы мы их не замечаем, как не замечали раньше женщину, крестьянина, закабалённые классы и народы.
Мы устроились так, чтобы дети нам как можно меньше мешали и как меньше догадывались, что мы на самом деле собой представляем…»
Недостаток педагогики, как науки!
«… Одной из грубейших ошибок необходимо считать, что педагогика является наукой о ребёнке, а не о человеке.
Вспыльчивый ребёнок, не помня себя - ударил;
Взрослый, не помня себя, - убил.
У простодушного ребёнка выманили игрушку, у взрослого – подпись на векселе.
Легкомысленный ребёнок, на десятку, данную ему на тетрадь, купил конфет; взрослый проиграл в карты всё своё состояние.
Детей нет – есть люди, но с иным масштабом понятий, иным запасом опыта, иными влечениями, иной игрой чувств.
Помни, что мы их не знаем!!!»
Януш Корчак творил свою педагогику в тяжёлой обстановке, когда за горизонтами будущего ещё не проглядывалась социалистическая действительность современной Польши, а частная благотворительность и меценатство были главным источником существования детских учреждений.
Януш Корчак псевдоним Генрика Гольдшмита (22. 07. 1878 – 1942г.г.)- польского педагога, детского писателя, публициста и общественного деятеля.
В 1911 году создал в Варшаве «Дом сирот», где вёл большую работу с беспризорными трудновоспитуемыми детьми.
Система Януша Корчака изложена в книге «Как любить детей».
Важнейшие работы Януша Корчака:
1. «Как любить детей» ч. 1
2. «Интернат» ч. 2
3. «Воспитательные моменты».
4. «О школьной газете».
5. «Право ребёнка на уважение».
6. «Правила жизни».
7. «Шуточная педагогика» + 13 книг и много статей
см. Педагогическая энциклопедия т.2 с. 508
См. Вступительная статья в книге «Януш Корчак»
"Главный принцип воспитательной системы Я. Корчака, пронизывающий все его произведения и всю практическую деятельность в руководимых им детских учреждениях, - это самовоспитывающая активность детей, формирование в детском коллективе и у отдельных воспитанников умения и навыков «самопознания, самоконтроля, самооценки и всякого рода самоуправления».
Педагогику Корчак считает наукой не о детях, а о людях.
«Ребёнок прежде всего человек, которого внимательный педагог должен изучать и относиться к нему с уважением и доверием».
Во время гитлеровской оккупации Я. Корчак погиб в газовых камерах Треблинки вместе с двухстами своими воспитанниками – еврейскими детьми – сиротами. Ему предлагали спастись, но он предпочёл остаться с детьми!
Он знал о детях многое потому что в самом начале своей педагогической деятельности согнал со своего лица снисходительную улыбку, умом и сердцем понял раз и навсегда, что в интернате «сто детей- сто людей, которые ни когда – то там, не ещё, не завтра, а уже сейчас - люди!»
О доброте и умении быть добрым!
«… Я часто думал о том, что значит «быть добрым»? Мне, кажется, добрый человек – это такой человек, который обладает воображением и понимает, каково другому, умеет почувствовать, что другой чувствует».
О значении коллектива
Он знал, что чувство собственной слабости вызывает почтение к чужой силе, и потому огромную роль отводил детскому самоуправлению, сплочённой силе коллективе.
Сегодня, когда у себя дома, в нашей стране мы хотим покончить с хулиганством, книги Я. Корчака прямо - таки злободневны.
«…В борьбе с дикими мы не позволяем детям организовываться; пренебрегая, не доверяя, недолюбливая, не заботимся о них; без участия знатоков нам не справиться, а знатоки – это сами дети».
Он твёрдо руководствовался идеей утверждения общественного порядка – государство, коллектив, семья должны защищать жизнь и труд своих добросовестных и трудящихся детей от разгула разболтанных и лентяев. Но и в этом случае он не забывал, что все дети разные, - вот в чём загвоздка. Один нашкодил потому что не знал, что с собой делать, другой – потому что трудно привыкнуть, а уже потянуло жить иначе.
Он не был добрым ( добрячком)! Но он был просто добрым человеком!
Бессмертие идей Януша Корчака!
"Принято считать, что каждый отец и каждая мать должны обладать искоркой педагогической отцовско – материнской любви.
Вот почему книга Я. Корчака, на мой взгляд, бессмертна.
Я хочу сказать, что в непостижимо отдалённые времена, когда думают фантасты и философы, возникнет автоматически действующая цивилизация и даже наступит опасность благоденствия, когда исчезнет необходимость изучать воинские уставы и руководства по дипломатической службе и люди станут вроде как бы полубоги, - и тогда останется неотложно настоятельной и необходимой полубогам этой счастливой утопии книга о том, как любить детей.
Их будет также много…. и они будут разные……
И они преклонятся перед драматизмом и человечностью этой книги.
« Я писал эту книгу в полевом госпитале под грохот пушек, во время войны; одной терпимости было мало»
/ Януш Корчак/
К А К Л Ю Б И Т Ь Д Е Т ЕЙ?
( конспект работы Я. Корчака сделан мною в 1969 году , во время первых курсов директоров школ в библиотеке института педагогики и обсуждался на собеседовании с Министром Просвещения БССР Михаилом Гавриловичем Минкевичем- Выдающимся Педагогом и Руководителем! Были и такие собеседования с Министром! И лекции он читал для директоров- слушателей курсов вместе с другими ответственными работниками министерства!)
Ранее и дальше -курсив мой!
«Ребёнок в семье
…………………………………………………………
«Ведь родиться – не то, что воскреснуть: могила отдаст нас, но не взглянет на нас, как Мать.
Ангелли»
…… Есть мысли, которые надо самому решать в муках, и они то самые ценные. Это они решают, дашь ли ты, мать, грудь или вымя, воспитаешь как человек или как самка, станешь руководить или повлечёшь на ремне принуждения, или, пока ребёнок мал, будешь играть им, находя в детских ласках дополнение к скупым или немилым ласкам супруга, а потом, чуть подрастёт, бросишь без призора или захочешь переламывать.
Ребёнок, которого ты родила, весит десять фунтов.
В нём восемь фунтов воды и горсть углерода, кальция, азота, серы, фосфора, калия и железа.
Ты родила восемь фунтов воды и два – земного праха.
А каждая капля этого твоего ребёнка была паром облака, кристаллом снега, мглой, росой, родником, мутью городского сточного канала.
Каждый атом углерода или азота вступал в миллионы разных соединений.
Ты лишь собрала воедино то, что было….
Земля, повисшая в бесконечности.
Близкий друг Земли – Солнце – пятьдесят миллионов миль.
Диаметр нашей небольшой планеты – это только три тысячи миль огня в тонкой, остывшей на десять миль, коре.
На тонкой, наполненной огнём коре, среди океанов – брошена пригоршня суши.
На суше меж кустов и деревьев, насекомых, птиц и зверей – роятся люди.
Среди миллионов людей ты родила ещё одного, одну – что? – былинку, пылинку – ничто.
Уж так – то он хрупок, что его может убить бактерия, которая, и в тысячу раз увеличенная, в поле нашего зрения – только точка….
Но и это ничто – кровный брат морской волне, вихрю, молнии, Солнцу и Млечному пути. Эта пылинка - сестра колосу, траве, дубу, пальме – птенцу, львёнку и жеребёнку, щенку.
В ней есть то, что чувствует и исследует, страдает и устремляется – радуется, любит, надеется, ненавидит – верит и сомневается, приемлет и отвергает.
Эта пылинка охватывает мыслью всё: звёзды и океаны, горы и пропасти. И чем является содержание нашей души, как не Вселенной – только взятой без протяжений?
Вот противоречие в человеческом существе: прах земной стал обителью Бога!
…… Ты говоришь: «мой ребёнок».
Нет, это ребёнок общей матери и отца, дедов и прадедов.
Чьё – то отдалённое «Я», спавшее в веренице предков, - голос истлевшей, давно забытой гробницы вдруг заговорил в твоём ребёнке.
Три сотни лет тому назад, в военное или в мирное время, кто – то овладел кем – то ( в калейдоскопе скрещивающихся рас, народов, классов) – с согласия или насильно, в минуту ужаса или любовной истомы - изменил или соблазнил. Никто не знает, кто и где, но Бог записал это в книгу судеб, а антрополог пытается разгадать по форме черепа и цвету волос.
Бывает, - впечатлительный ребёнок фантазирует, что он в доме родителей – подкидыш. Да: тот, кто породил его , умер столетия назад.
Ребёнок – это пергамент, сплошь покрытый иероглифами, лишь часть которых ты сумеешь прочесть, а некоторые сможешь стереть или только перечеркнуть и вложить своё содержание.
Страшный закон? Нет прекрасный! В каждом твоём ребёнке он видит первое звено бессмертной цепи поколений. Поищи в своём чужом ребёнке эту дремлющую свою частицу. Быть можешь и разгадаешь, быть может, даже и разовьёшь.
Ребёнок и беспредельность.
Ребёнок и вечность.
Ребёнок – пылинка в пространстве.
Ребёнок – момент во времени.»
« … Поищи в своём чужом ребёнке эту дремлющую свою частицу. Быть можешь и разгадаешь, быть может, даже и разовьёшь!»
А может, это было уже заложено в её сознание на генетическом уровне и предопределено со времени сотворения Мира!?
« А детство чистое и непорочное!
«… И детская серьёзность, рассудительность и уравновешенность, солидные обязательства, опыт в своей области, капитал верных суждений и оценок, полная такта умеренность требований, тонкость чувств, безошибочное чувство справедливости….
Давайте требовать уважения к ясным глазам, гладкой коже, юному усилию и доверчивости, чем же почтеннее угасший взор, покрытый морщинами лоб, жёсткие седины и согбенная покорность судьбе.
Растёт новое поколение, вздымается новая волна.
Идут и с недостатками, и с достоинствами: дайте условия. Чтобы дети вырастали более хорошими!
Нам не выиграть тяжбы с гробом нездоровой наследственности, ведь не скажем мы василькам, чтобы стали хлебами.
Вывод: «… Именно дети – князья чувств, поэты и мыслители….»
« Уважайте, если не почитайте, чистое, непорочное, святое детство!!!»
Януш Корчак.
См п. 3 с. 20 ( диалектика роста – очень важно)
"… Лет через пятнадцать он обращён к будущему, ты к прошлому.
У тебя воспоминания и привычки, - у него поиски нового и дерзновенная надежда. Ты сомневаешься, он ждёт и верит, ты боишься, а он бесстрашен.
Юность, если она не издевается, не проклинается, не презирает, всегда стремиться изменить ошибочное прошлое.
Так и должно быть и всё же …
Пусть ищет, лишь бы не заблуждался, пусть взбирается, лишь бы не упал, пусть падает, но сумеет подняться, пусть искореняет, лишь- бы не разбил в кровь руки, пусть борется, только осторожно".
Кредит и долги в воспитании ( очень казённо, но!)
« Отдаёшь ли ребёнку то, что взяла у родителей, и лишь отдав - желаешь, чтобы получить обратно, и тщательно записываешь и высчитываешь проценты.
Заслуга ли любовь, что ты требуешь плату?
О красоте ребёнка и необходимости различных методов воспитания разных детей ( красивых и некрасивых, умных и недостаточно развитых).
«… Красота, грация, внешность, приятный голос – капитал переданный тобой ребёнку; как ум и как здоровье он облегчает жизненный путь.
Но не следует переоценивать красоту: не подкреплённая другими достоинствами она может принести вред.
Красивого ребёнка надо воспитывать иначе, чем некрасивого.
А раз воспитание без участия в нём самого ребёнка не существует, не надо стыдливо утаивать от детей значения красоты, ибо это – то и портит".
Кто будет счастлив?
«…Как слабый ребёнок может развиваться благополучно, а здоровый – попадёт в катастрофу, так и красивый – окажется несчастным, а одетый в броню непривлекательности – невыделяемый, незамечаемый – жить счастливо.
Ибо ты должен, обязан помнить, что жизнь, заметив каждое ценное качество, захочет купить его, выманить или украсть".
Уважаемый Януш Корчак вольно или невольно , но говорит о судьбе, которая уготована каждому!
Идеи свободного воспитания!
Но как интересно, доказательно, эмоционально и, видимо, верно в допустимых пределах.
"Требования родителей, Учителей, воспитателей:
А) быть умным;
Б) спать;
В) быть похожим на выдуманного идеала;"
Родители руководят:
«… Не любовь к ребёнку , а родительский эгоизм, не благо личности, а тщеславие толпы, не поиски пути, а поиски шаблона.
… Вместо того, чтобы наблюдать, изучать и знать, берётся первый попавшийся «удачный» ребёнок и предъявляется требование своему: вот на кого ты должен быть похож»".
Характеристики ума человеческого и памяти.
«… Ум бывает активный и пассивный, живой и вялый, настойчивый и безвольный, покладистый и своенравный, творческий и подражательный; показной и глубокий, конкретный и абстрактный, ум математика и естественника или писателя; блестящая и посредственная память; ловкая манипуляция случайными знаниями и честная нерешительность; врождённый деспотизм – вдумчивость – критицизм; преждевременное и запоздалое развитие; разносторонность и односторонность интересов» с. 11.
Готовить детей к производительному труду в первую очередь, иначе конфликты школы, родителей – учащихся неизбежны.
( см. Постановление ЦК КПСС , 1977 г. «О дальнейшем развитии общеобразовательной школы и подготовке учащихся к труду»)
Интересно, как я в своё время ссылался на Постановления партии! Но Постановления, то были довольно мудрыми! (август 2006 года):
«… Предчувствуя блистательный Ренессанс физического труда, я вижу кандидатов для него во всех классах общества.
А до тех пор- борьба родителей и школы с каждым исключительным, нетипичным, слабым или неравным по своим способностям ребёнком»
( какая сила предвидения!!!)
Ребёнок – хороший или удобный???
«… Всё современное воспитание направлено на то, чтобы ребёнок был удобен, последовательно, шаг за шагом, стремится усыпить, подавить всё, что является волей и свободой ребёнка, стойкостью его духа, силой его требований.
Вежлив, послушен, хорош, удобен, а мысли нет о том, что будет безволен и жизненно немощен.
Другой - легко возбудим, движения живы, сон чуток, сосание яростно, крик вплоть до синюхи. Я знаю: это болезнь, мы лечим от неё рыбьим жиром, фосфором и безмолочной диетой.
Но болезнь эта позволяет младенцу вырасти человеком могучей воли, стихийного натиска, гениального ума.
А)Наполеон в детстве заходился плачем.
А) Наполеон страдал родимчиком;
Б) Бисмарк был рахитиком;
В) Рузвельт был лишён возможности самостоятельно передвигаться;"
О правах ребёнка.
«… Я взываю о Великой Хартии вольностей, о правах ребёнка. Быть может, их больше, я же установил три основных:
1. Право ребёнка на смерть ( не понимаю???)
2. Право ребёнка на сегодняшний день;
3. Право ребёнка быть тем, что он есть;
У меня ещё не выкристаллизовалось понимание того, что первое неоспоримое право ребёнка – высказывать свои мысли, активно участвовать в наших рассуждениях о нём и приговорах.
Когда мы дорастём до его уважения и доверия и когда он поверит нам и сам скажет, в чём его право, загадок и ошибок станет меньше»
«… Из страха, как бы смерть не отняла у нас ребёнка, мы отнимаем ребёнка у жизни; не желая чтобы он умер, не даём ему жить» с. 26, 27"
Всё равно не понимаю!!!?
«… Я ничто. Чем – то могут быть только взрослые…. И он ждёт, прозябает; ждёт – задыхается, ждёт – притаился, ждёт – глотает слюнки.
Волшебное детство?
Нет! Просто скучное. А если бывают в нём хорошие минуты, так отвоёванные, а чаще краденные.
… Стало быть, всё позволять?
Ни за что. Из скучающего раба мы сделаем изнывающего от скуки тирана.
Позволяя же детям «всё», бойтесь, как бы, потакая капризам, не подавить сильных желаний.
Там мы ослабляем волю, здесь отравляем"
Как сказано у Козьмы Пруткова: «Держись и тут золотой середины!»
Методы воспитания?! И успех воспитания?!
«… Судить о ребёнке по двум диаметрально противоположным типам детей – это говорить о воде на основании свойств кипятка и льда.
Шкала – сто градусов, где же мы поместим своё дитя?"
Оригинально! А если бы Януш Корчак знал, что и вод бывает несколько десятков: лёгкая, тяжёлая, мокрая и т. д., то его высказывание было ещё ярче. См. Д. Э. т. 4, приложение.
… Но мать может знать, что врождённое, а что с трудом выработанное, и обязана помнить, что всё. что достигнуто дрессировкой, нажимом, насилием - непрочно, неверно и ненадёжно.
И если податливый, «хороший» ребёнок делается вдруг непослушным и строптивым, не надо сердиться на то, что ребёнок есть, то, что он есть!"
В чём смысл жизни?
«… Это преходящая мода, ошибка, неразумное, что всё не выдающееся, кажется нам неудавшимся, малоценным.
Мы болеем бессмертием!
Кто не дорос до памятника на площади, хочет иметь хотя бы переулок своего имени – дарственную запись на вечные времена….
Известность нужна новым сортам табака, новым маркам вина, но не людям!
… Ребёнок не почва, вспаханная наследственностью под посев жизни; мы можем лишь содействовать росту того, что даёт буйные побеги ещё до первого вздоха."
Так все – таки наследственность в первую очередь???
Контрасты воспитания!
«… Пропадёт мой мальчишка без школы - говорит одна отнимая книжку ( бедность!).
… Испортят мне моего ребёнка в школе, – говорит другая, покупая новые полпуда учебников»
О наследственности и роли воспитывающей среды.
«… Кроме законов наследственности, надо параллельно изучать воспитывающую среду, тогда, может быть, не одна загадка найдёт своё разрешение.
Воспитывающей средой я называю, тот дух, который царит в семье; отдельные члены семьи не могут занимать по отношению к нему произвольной позиции.
Этот руководящий дух подчиняет и не терпит сопротивления.»
Я же понимаю под воспитывающей средой не только семью, но и коллектив Учителей и учащихся, окружающий социум ( двор, улица, внешкольные учреждения, группы друзей и сверстников).
Очень важен по моему мнению так называемый «дух школы»: традиции и успехи многих поколений Выпускников школы, отношения между Учителями и Учениками, Учителями и Родителями и с окружающим социумом! ( Д. Костенич)
Сколько кушать и спать ребёнку?
«… Принцип: ребёнок должен есть столько, сколько хочет, не больше и не меньше.
Даже при усиленном питании больного ребёнка меню можно составлять лишь при его участии и вести лечение лишь под его контролем!
Заставлять детей спать, когда им не хочется – преступление!…"
Как мне убедить в этой прописной истине собственную дочь – Учительницу – маму моей внучки Дашеньки?
Дни, недели, месяцы, годы заняты только принуждением к приёму пищи.
Роль игры в воспитании, обучении и развитии ребёнка.
«… Игры не столько стихия ребёнка, сколько единственная область, где мы предоставляем ему более или менее широкую инициативу.
Лишь в играх ребёнок чувствует себя до некоторой степени независимым.
… Сколько в ребячьих играх горького сознания недостатков подлинной жизни, сколько мучительной по ей тоски!
Ребёнок обращается к игре поневоле, спасаясь от злой скуки, прячась от ужасающей пустоты, скрываясь от холодного долга.
Да, ребёнок уж лучше будет играть, чем зубрить грамматические правила или таблицу умножения.
Ребёнок играет во что попало, лишь бы убить время, не зная. Что с собой делать, не имея другого выбора.
Жизнь ребёнка не рай, а драма!
Многочисленные игры ребят – работа.
Быть может, доска, картон, фунт гвоздей, пила, молоток и токарный станок были бы более желанным подарком, чем игра, а Учитель труда полезнее, чем преподаватель гимнастики или игры на пианино.
Играя, дети высказывают свои собственные взгляды….
Особое внимание занимают игры, цель которых - проверка силы, познание своей цены, а это удаётся достичь лишь сравнивая себя с другими»
Я придерживаюсь другого мнения по поводу игры. Умелые опытные Учителя и таблицу умножения, и сложное грамматическое правило, и нестандартную физическую задачу, и учебные упражнения по другим предметам умеют организовать, как интересную игру.
А организация игр должна направляться Учителем и воспитателем, но не подавляя инициативы ребёнка или коллектива детей!"
О неразумной любви к детям.
«… Детей можно истязать неразумной любовью, закон должен взять их под защиту…» с. 58
Теперь принята и ратифицирована большинством государств Декларация прав ребёнка.
Найти и перепечатать! Сравнить положения декларации с идеями Януша Корчака и других основоположников педагогической науки!"
Идеал воспитателя.
«… Воспитатель, который не сковывает, а освобождает, не подавляет, а возносит, не комкает, а формирует, не диктует, а учит, не требует, а спрашивает, переживёт вместе с ребёнком много вдохновенных минут, не раз следя увлажнённым взором за борьбой ангела с сатаною, где светлый ангел побеждает» с. 60.
Одна из ошибок родителей и воспитателей – скрывать пороки и плохие поступки ребёнка!
«… Родители из боязни… делают нелепые ошибки и самую вредную ошибку: скрывают пороки ребёнка и упущения в его воспитании. Ребёнок до поры до времени изображает перед гостями за щедрую плату хорошо воспитанного, а потом мстит!»
Сколько примеров накопилось у меня за почти полувековую работу с детьми, когда родители, Учителя и воспитатели скрывают ошибки, пороки, а иногда и преступления детей. И как дорого платят они и общество за это!
В работе «Велятичская школа», я подробно останавливаюсь на этой проблеме.
Чему учить и какие качества воспитывать у ребёнка?
«… Теоретизируя, мы забываем, что обязаны учить ребёнка не только ценить правду, но и распознавать ложь, не только любить, но и ненавидеть, не только уважать, но и презирать, не только соглашаться, но и возмущаться, не только подчиняться, но и бунтовать…
… Часто мы встречаем зрелых уже людей, которые возмущаются, когда достаточно пренебречь, и презирают, где следует проявить участие. В области негативных чувств мы самоучки; обучая азбуке жизни, взрослые учат нас лишь нескольким буквам, а остальные утаивают. Удивительно ли, что мы читаем неправильно?" С. 67.
Второй период неуравновешенности - школьный!
«… Школьная неуравновешенность – не перелом на грани между младенчеством и первым детством и не период созревания.
Физически это: изменение к худшему во внешности, сне, аппетите, пониженная сопротивляемость болезням, проявление скрытых наследственных изъянов, плохое самочувствие.
Психически это: чувство одиночества, душевный разлад, враждебное отношение к окружающим, предрасположенность к моральным инфекциям, бунт врождённых склонностей против навязываемого воспитания» с. 69.
Вот где причина так называемого "переходного возраста"!!!
Взаимоотношения ребёнка и взрослых.
«… Ребёнок хочет, чтобы с ним обходились серьёзно, требует доверия, советов и указаний.
Мы же относимся к нему шутливо, безустанно подозреваем, отталкиваем непониманием, отказываем в помощи.
Потрясающе одиноким может быть ребёнок в своём страдании"
с. 70»
Положительный период – безмятежное затишье.
( Роль школы и книги!)
«… Школа с её прочными традициями, шумной и яркой жизнью, распорядком, требовательностью и заботами, поражениями и победами и друг – книжка – вот содержание его жизни!….
Вставить в работу «Мы из школы будущего!» …..
…. Хорошее душевное самочувствие и физическое благополучие делают его снисходительным и склонным к уступкам; родители по существу добряки, мир вообще симпатяга, жизнь, опуская мелочи, прекрасна.
Это этап, который может быть использован родителями для подготовки и себя и ребёнка к ожидающим их новым задачам - время наивного покоя и беспечного отдыха." С.71
О периодах жизни ребёнка?
«… Нет пограничных столбов между разными периодами жизни, это мы ставим их…» с. 71.
Проблемы полового воспитания.
«… Надо подвергнуть коренному пересмотру всё то, что мы приписываем сегодня периоду, с которым мы серьёзно считаемся, и правильно, что считаемся, только не преувеличенно ли, не односторонне ли, а главное, дифференцируя ли обуславливающие его факторы" .
Очень интересно и поучительно!!!
… Легко поддаётся панике усталый солдат, ещё легче, когда с недоверием смотрит на начальство или подозревает измену, ещё легче, когда, раздираемый беспокойством не знает где он, что перед ним, с боков и за ним, но легче всего, когда атака обрушивается нежданно – негаданно. Одиночество благоприятствует панике, сомкнутый строй, плечом к плечу, крепит спокойную отвагу.
Утомлённая ростом, одинокая, блуждающая без разумного руководства в лабиринте жизненных проблем молодёжь вдруг сталкивается с врагом, будучи слишком высокого мнения о его сокрушительной мощи, не зная откуда он взялся и как укрыться и обороняться.
У юношей половая жизнь начинается иногда раньше, чем созревает влечение; у девушек осложняется в зависимости от замужества или изнасилования.
Трудная проблема, но тем неразумнее беспечность, когда дитя не знает, и недовольство, когда о чём – то догадывается.
Не затем ли мы грубо отталкиваем его всякий раз, когда его вопрос вторгается в запретную область, чтобы не отваживался обращаться к нам в будущем, когда начнёт не только предчувствовать, но и чувствовать!»
О любви!
«… Любовь! Её арендовало искусство, приделало крылья, а поверх них натянуло смирительную рубашку и попеременно преклоняло колени и давало в морду, сажало на трон и велело на перекрёстке завлекать прохожих – совершало тысячи нелепостей обожания и посрамления.
А лысая наука, нацепив на нос очки, тогда признавала её достойной внимания, когда могла изучать её гнойники.
Физиология любви имеет одностороннее назначение: «служить сохранению вида».
Маловато! Бедновато!
Астрономия знает больше, чем то, что Солнце светит и греет!
И вышло, что любовь, в общем, грязна и сумасбродна, и всегда подозрительна и смешна.
Достойна уважения лишь привязанность, которая всегда приходит после совместного рождения совместного ребёнка» с. 73.
«…. Выбивая из головы преждевременную любовь, не вбиваем ли мы тем самым преждевременный разврат?с. 74
О причинах недисциплинированности
«… Следует помнить, что ребёнок не дисциплинирован и зол потому, что страдает.
Мирное благополучие снисходительно, а раздражительная усталость – агрессивна и мелочна» с. 75
Мать и ребёнок!
«Ребёнок вносит в жизнь матери дивную песнь молчания.
От количества часов, которые мать проводит подле него, когда он сам еще ничего не добивается, а живёт от от мыслей, которыми трудолюбиво его окутывает, зависит её содержание, программа, сила и творчество; мать в тихом созерцании зреет для вдохновения, которое требует труд воспитания!» с. 76
Право детей на уважение.
Умение увидеть лучшее в ребёнке ( в его поведении, учёбе, труде).
«… Дети, живые, шумные, интересующиеся жизнью и её загадками, нас утомляют; их вопросы и удивление, открытия и попытки – часто с неудачным результатом – терзают.
Реже – мы советчики, утешители, чаще суровые судьи.
Немедленный приговор и кара дают один результат: проявления скуки и бунта будут реже, зато сильнее и упорнее. Стало быть, усилить надзор, преодолеть сопротивление, застраховать себя от неожиданностей.
Так катится воспитатель по наклонной плоскости: пренебрегает, не доверяет, подозревает, следит, ловит, журит, обвиняет и наказывает , ищет приемлемых способов, чтобы не допустить повторения; всё чаще запрещает и беспощадно принуждает, не хочет видеть стараний ребёнка получше написать страницу или заполнить час жизни; сухо констатирует: плохо!
Редка лазурь прощений, часты багрянцы гнева и возмущения».
Вставить в рассказ об учительнице К. С. - «Велятичская школа».
Взаимоотношения воспитателя и детей.
« … Существует ложное обвинение, что от дружеского обращения ребята наглеют и ответом на доброту будут недисциплинированность и беспорядки!
Но не станем называть добротой беспечность, неумение и беспомощную глупость.
Кроме продувных хапуг и мизантропов, среди воспитателей встречаются люди никчемные, не удержавшиеся ни на одной работе, не способные ни к какому ответственному посту".
Нужно быть ровным ( тон) с воспитанниками!
А) «… Бывает, учитель заигрывает с детьми, хочет быстро, дёшево, без труда вкрасться в доверие. Хочет порезвиться, если в хорошем настроении, а не кропотливо организовать жизнь коллектива.
Подчас эти барские поблажки перемежаются с приступами дурного настроения.
Такой учитель делает себя посмешищем в глазах детей!
Б) Бывает, честолюбцу кажется, что легко переделать человека, убеждая и ласково наставляя: стоит лишь растрогать и выманить обещание исправиться.
Такой учитель раздражает и надоедает!
В) Бывает, напоказ – друзья, на словах – союзники, на деле – коварнейшие враги и обидчики.
Такие учителя вызывают отвращение".
Результаты неправильных ( неграмотных) действий воспитателей.
"1. Ответом на требование будет пренебрежение.
2. На дружелюбие – неприязнь.
3. На недоверие – конспирация."
Воспитатель, если только он хочет быть настоящим воспитателем должен быть Человеком, Гражданином, Подвижником!
А) «… Мы скрываем свои недостатки и заслуживающие наказания поступки.
Критиковать и замечать наши забавные особенности , дурные привычки, смешные стороны детям не разрешаются.
Мы строим из себя совершенства.
Обнажать бесстыдно и ставить к позорному столбу можно лишь ребёнка.
Б) Мы играем с детьми краплёными картами; слабости детского возраста бьём тузами достоинств взрослых.
Шулеры, мы так подсовываем карты, чтобы самому плохому в детях противопоставить то, что в нас хорошо и ценно.
В) Мы велим уважать старших, опытных, не рассуждая, а у ребят есть и более близкое им начальство – подростки, с их навязчивым подговариванием и давлением."
Необходимо определять в спецшколы тех, кто заслуживает и
« заражает» других, а сам в силу физических особенностей неисправим.( Костенич Д. А.)
«… Преступные и неуравновешенные ребята бродят без призора и пихаются, расталкивают и обижают, заражают.
И все дети несут за них солидарную ответственность ( ведь и нам взрослым подчас от них чуть – чуть достаётся).
Эти немногочисленные возмущают общественное мнение, выделяясь яркими пятнами на поверхности детской жизни; это они диктуют «рутине?» её методы: держать детей в повиновении, хотя это и угнетает, в ежовых рукавицах, хотя это и ранит, обращаться сурово, а значит – грубо»
Право ребёнка на уважение!
«… Есть как бы две жизни: одна – важная и почтенная, а другая снисходительно нами допускаемая, менее ценная.
Мы говорим: будущий человек, будущий работник, будущий гражданин. Что они ещё только будут, что потом начнут по настоящему, что всерьёз это лишь в будущем. А пока милостиво позволяем им путаться под ногами, но удобнее нам без них.
Нет! Дети были, и дети будут.
Дети не захватили нас врасплох и ненадолго.
Дети ни мимоходом встреченный знакомый, которого можно наспех обойти, отделавшись улыбкой и поклоном.
Дети составляют большой процент человечества, население, нации, жителей, сограждан – они наши верные друзья. Есть, были и будут.
Существует ли жизнь в шутку? Нет, детский возраст, долгие, важные годы в жизни человека!
1. … Мы ввели всеобщее обучение, принудительную умственную работу; существует запись и школьная рекрутчина. Мы взвалили на ребёнка труд согласования противоположных интересов двух параллельных авторитетов.
2. Школа требует, а родители дают неохотно. Конфликты между семьёй и школой ложатся всей тяжестью на ребёнка. Родители солидаризируются с не всегда справедливыми обвинениями ребёнка школой, чтобы избавить себя от навязываемой ею опеки над ребёнком.
3. Школа создаёт ритм часов, дней и лет. Школьные работники должны удовлетворять сегодняшние нужды юных граждан. Ребёнок – существо разумное, он хорошо знает потребности, трудности и помехи своей жизни. Не деспотичные распоряжения, не навязанная дисциплина, не недоверчивый контроль, а тактичная договорённость, вера в опыт, сотрудничество и совместная жизнь!
4. Ребёнок не глуп; дураков среди них не больше, чем среди взрослых. Облачённые в пурпурную мантию лет, как часто мы навязываем бессмысленные, некритичные, невыполнимые предписания! В изумлении останавливается подчас разумный ребёнок перед агрессией язвительной седовласой глупости.
5. У ребёнка есть будущее, но есть и прошлое, памятные события, воспоминания и много часов самых доподлинных одиноких размышлений. Так же как и мы- не иначе – он помнит и забывает, ценит и недооценивает, логично рассуждает и ошибается, если не знает. Осмотрительно верит и сомневается.
6. Ребёнок – иностранец, он не понимает языка, не знает направления улиц, не знает законов и обычаев. Порой предпочитает осмотреться сам; трудно – попросит указания и совета. Необходим гид, который вежливо ответит на вопросы
.Уважайте его незнание!
7. Человек злой, аферист, негодяй воспользуется незнанием иностранца и ответит невразумительно, умышленно вводя в заблуждение. Грубиян буркнет себе под нос. Нет, мы не доброжелательно осведомляем, а грызёмся и лаемся с детьми – отчитываем, выговариваем, наказываем.
8. Как плачевно убоги были бы знания ребёнка не приобрети он их от ровесников, не подслушай, не выкради из слов и разговоров взрослых.
Уважайте труд познания! Уважайте неудачи и слёзы!"
Болезни роста.
"Ребёнок растёт. Интенсивнее жизнь, чаще дыхание, живее пульс, ребёнок строит себя – его всё больше и больше; глубже врастает в жизнь. Растёт днём и ночью, и когда спит, и когда бодрствует; и когда весел, и когда печален, когда шалит и когда стоит перед тобой и кается.
1. Бывают вёсны удвоенного труда развития и осенние затишья. Вот разрастается костяк и сердце не поспевает; то недостаток, то избыток; иной химизм угасающих и развивающихся желез, иные неожиданности и беспокойства.
2. То ему надо бегать – так, как дышать, - бороться, поднимать тяжести, добывать; то затаиться, грезить, предаться грустным воспоминаниям. Попеременно то закалка, то жажда покоя, тепла и удобства, то сильное горячее стремление действовать, то апатия.
3. Усталость, недомогание ( боль, простуда), жарко, холодно, сонливость, голод, жажда, недостаток чего – либо или избыток, плохое самочувствие – всё это не каприз и не школьная отговорка.
Уважайте тайны и отклонения тяжёлой работы роста!
Уважайте текущий час и сегодняшний день!
1. Как ребёнок сумеет жить завтра, если мы не даём ему жить сегодня сознательной, ответственной жизнью?
2. Не топтать. Не помыкать, не отдавать в рабство завтрашнему дню, не остужать, не спешить и не гнать.
3. Уважайте каждую отдельную минуту, ибо умрёт она и никогда не повторится, и это всегда всерьёз, раненая минута станет кровоточить; убитая – тревожить призраком дурных воспоминаний.
4. Позволим детям упиваться радостью утра и верить. Именно так хочет ребёнок. Ему не жаль времени на сказку, на беседу с собакой, на игру в мяч, на подробное рассматривание картинки, на перерисовку буквы, и всё это любовно. Он прав!
5. Отрекаться во имя завтра. А чем оно так заманчиво. Мы всегда расписываем его слишком яркими красками. Сбывается предсказание: валится крыша, ибо не уделено должного внимания фундаменту здания."
Право ребёнка быть тем, что он есть.
«… Хотим, чтобы дети были лучше нас. Грезится нам совершенный человек будущего.
1. Ребёнок не знает, не расслышал, не понял, прослушал, ошибся, не сумел, не может – всё это его вина. Невезение или плохое самочуствие, каждая трудность – это вина и злая воля.
2. Невыполнение оскорбительного и невыполнимого требования – вина и наше поспешное злое подозрение – тоже его вина. Вина ребёнка – наши страхи и подозрения и даже его старание исправиться.
3. Ленивые, мы хотим, чтобы никто и никогда, чтобы из десяти тысяч секунд школьного дня не было ни одной трудной.
4. Кроме здоровья бывают и недомогания, кроме достоинств и положительных качеств – недостатки и пороки.
5. Кроме небольшого числа детей, растущих в обстановке веселья и праздненств, для кого жизнь – сказка и величавая легенда, доверчивых и добродушных, существует основная масса детей, кому с юных лет мир жёстко и без прикрас гласит сыровые истины.
Но!
"1. Для ребёнка пример не только дом, но и коридор, двор, улица. Ребёнок говорит языком окружающих - высказывает их взгляды, повторяет их жесты, подражает их поступкам. Мы не знаем чистого ребёнка - каждый в большей или меньшей степени загрязнён.
2. О, как он быстро высвобождается и очищается. От этого не лечат, это смывают, ребёнок рад, что нашёл себя и охотно помогает. Истосковался по «бане» и улыбается тебе и себе.
3. Кроме детей лишь загрязнённых, встречаются и с ушибами и ранами; колотые раны не оставляют шрамов и сами затягиваются под чистой повязкой; чтобы зажили рваные раны, приходится дольше ждать, остаются болезненные рубцы; их нельзя задевать. Коросты и язвы требуют большого старания и терпения."
Сколько мыслей рождают такие, кажется, простые слова Януша Корчака. Хочется плакать, потому что, кого – то не понял, а кого – то обидел - «задел болезненные рубцы», а у кого – то не заметил «коросты и язвы» и не старался, и не работал терпеливо и настойчиво над «лечением их» .
А больней всего, когда это свои собственные дети : Андрей и Оля с внуками: Сашей, Ильюшей, Дашенькой, Лизанькой. Надо коренным образом перестроить свою жизнь, если уже не поздно! Нет, ещё есть время и возможности. 12 августа 2006 года, 23 часа 29 минут.Д. Костенич
Трудные дети. Поистине это те, кому трудно!
«… Потомство пьянства, насилия, исступления. Проступки – эхо не внешнего, а внутреннего (наказа?).
Чёрные минуты. Когда ребёнок понял, что он иной, что ничего не поделаешь – он калека и его предадут анафеме и затравят.
Первое решение – бороться с силой, которая диктует ему дурные поступки. Что другим далось даром, так легко, что в других пустяк и повседневность – погожие дни душевного равновесия, - он получает в награду за кровавый поединок с самим собой. Он ищет помощи и, если доверится, - если доверится, - льнёт к тебе, просит, требует: «Спасите!»
Проведал о тайне и жаждет исправиться раз и навсегда, сразу, одним усилием.
Ребёнок хочет освободиться, а мы стараемся уловить в сети; он хочет вырваться, а мы готовим коварные силки.
Дети жаждут явно и прямо, а мы учим, только, скрывать.
Дети дарят нам день, целый, долгий и без изъяна, а мы отвергаем его за одно дурное "мгновение. …
Раскрытие сокровеннейших тайн, труднейшие разъяснения.
«… 1. Для нарушений и упущений достаточно терпеливой и дружеской снисходительности;
2. Преступным детям необходима любовь. Их гневный бунт справедлив. Надо понять сердцем их обиду на (гладкую?) добродетель и заключить союз с одиноким заклеймённым проступком. Когда же, как не сейчас, одарить его цветком улыбки.
4. Врач вырвал ребёнка из пасти у смерти, задача воспитателей дать ему жить, завоевать для него право быть ребёнком!!!"
О взрослых и их пороках.
«… А взрослый – это сплошной винегрет, захолустье взглядов и убеждений, психология стада, суеверия и привычки, легкомысленные поступки отцов и матерей, взрослая жизнь от начала и до конца, безответственна. Беспечность. Лень. Тупое упрямство, недомыслие, нелепости, безумство и пьяные выходки взрослых…».
А детство чистое и непорочное!
«… И детская серьёзность, рассудительность и уравновешенность, солидные обязательства, опыт в своей области, капитал верных суждений и оценок, полная такта умеренность требований, тонкость чувств, безошибочное чувство справедливости….
Давайте требовать уважения к ясным глазам, гладкой коже, юному усилию и доверчивости, чем же почтеннее угасший взор, покрытый морщинами лоб, жёсткие седины и согбенная покорность судьбе.
Растёт новое поколение, вздымается новая волна.
Идут и с недостатками, и с достоинствами: дайте условия. Чтобы дети вырастали более хорошими!
Нам не выиграть тяжбы с гробом нездоровой наследственности, ведь не скажем мы василькам, чтобы стали хлебами.
Вывод: «… Именно дети – князья чувств, поэты и мыслители….»
« Уважайте, если не почитайте, чистое, непорочное, святое детство!!!»
/ Януш Корчак «Как любить детей»/
Конспект окончен!
13 февраля 1978 года 1 час 04 минуты ( ночь).
В. А. Сухомлинский:
" Учитель – это первый и главный светоч в интеллектуальной жизни школьника: он пробуждает жажду знаний, уважение к науке, культуре, образованию!"
https://www.youtube.com/watch?v=wPSPp-b_QZg
В.А.Сухомлинский - документальный фильм ч. 1
Есть ч.2.https://www.youtube.com/watch?v=m_JGqeDMYno
В.А.Сухомлинский - документальный фильм. Часть 3.
«Школа радости» Василия Сухомлинского
https://www.youtube.com/watch?v=djyfKtrpo1w
СЕРДЦЕ, ОТДАННОЕ ЛЮДЯМ… Василий Сухомлинский
«Человек, который встречается с учениками только на уроке – по одну сторону учительского стола, а по другую учащиеся, - не знает детской души, а кто не знает ребёнка. тот не может быть воспитателем».
с. 7
«Главная причина уродливых, не допустимых отношений между наставником и питомцем, имеющих место о отдельных школах, - это взаимное недоверие и подозрительность: иногда учитель не чувствует сокровенных движений детской души, не переживает детских радостей, не стремится мысленно поставить себя на место ребёнка». с.7
«Необходимо возвыситься к духовному миру ребёнку, а не снисходить к нему…»
Януш Корчак – польский педагог
«Беда многих учителей в том, что они измеряют и оценивают духовный мир ребёнка только оценками и баллами, делят всех учащихся на две категории в зависимости от того, учат или не учат дети уроки» с. 8
«Детство важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая яркая, самобытная. Неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш…»
с. 11
О беседах с родителями
«У каждого своё горе, и выносить его на мир, давать советы в присутствии других людей - это означало бы выворачивать наизнанку чужую душу, выставлять напоказ глубоко интимное.
Нет, всё это только я должен знать…
Если и придётся прикоснуться к самым сокровенным уголкам сердец родителей, то делать это надо только в личной беседе, тысячу раз обдумав и взвесив каждое слово» с. 19
«Ребёнок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца.
Задача школы и родителей дать каждому ребенку счастье.
Счастье многогранно.
Оно и в том, чтобы человек раскрыл свои способности, полюбил труд и стал в нём творцом, и в том, чтобы наслаждаться красотой окружающего мира и создавать красоту для других. И в том, чтобы любить другого человека, быть любимым и и растить детей настоящими людьми.
Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье» с. 23.
Беречь зрение детей
«Некоторые заболевания, перенесенные в детстве, отражаются на зрении. Правильный режим, полноценное питание, физическая закалка - всё это предохраняет ребёнка от заболеваний, даёт ему счастье наслаждения красотой окружающего мира». С. 42.
«Педагоги стремились знать, что происходит в душе каждого ребёнка, с чем он пришёл в школу, чтобы не допустить ни одного болезненного прикосновения к чутким детским сердцам…
Школьный коллектив должен рассеивать детские горести и печали» с. 43
Главными принципами медицинской педагогики являются:
1. Щадить легко уязвимую болезненную психику ребёнка;
2. Всем стилем, укладом школьной жизни, отвлекать детей от мрачных мыслей и переживаний, пробуждать у них жизнерадостные чувства;
3. Ни при каких обстоятельствах не дать понять ребёнку, что к нему относятся как к больному. С. 43.
О принципах преподавания
… 1. Не обрушивайте на ребёнка лавину знаний;
2. Не стремитесь рассказать на уроке о предмете изучения всё, что вы знаете, под лавиной знаний могут быть погребены пытливость и любознательность.
4. Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что –то одно, , но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл всеми красками радуги.
5. Оставляйте что – то недосказанное, чтобы ребёнку захотелось ещё и ещё раз возвратиться к тому, что он узнал.
О привитии любви к чтению:
Достижения человеческой мысли безграничны. Человек, например, создал множество книг. Покажите детям красоту, мудрость, глубину мысли одной книги, но покажите так, чтобы ребёнок навсегда полюбил чтение, был готовым выйти в самостоятельное плавание по книжному морю.
Путешествия в мир труда:
Не в душной классной комнате, а в поле, на предприятиях, где работают родители детей.
О роли музыки природы в обучении, воспитании и развитии ребёнка:
… Я видел одну из важнейших задач воспитания детей в том, чтобы восприятие музыкальных произведений чередовалось с восприятием того фона, на котором человек может понять, почувствовать красоту музыки – тишины полей и лугов, шелеста дубравы, песни жаворонка в голубом небе, шёпота созревающих колосьев пшеницы, жужжания пчёл и шмелей. Всё это есть музыка природы, тот источник, из которого из которого человек черпает вдохновение, создавая музыкальную мелодию.
Об отметках и оценке знаний и умений учащихся в начальной школе:
"… И самое главное, что, на мой взгляд, требуется в начальной школе - это её оптимистическое, жизнерадостное начало.
Отметка должна вознаграждать трудолюбие, а не карать за лень и нерадивость.
Если учитель усматривает в двойке и единице кнут, которым можно подстёгивать ребёнка. как ленивую лошадь, а в четвёрке и пятёрке – пряник, то вскоре дети возненавидят и кнут и пряник.
Двойка и единица – это очень острый и тонкий инструмент, который у мудрого, опытного учителя начальных классов спрятан далеко и он им никогда не пользуется.
Если хотите знать, в начальной школе этот инструмент для того и должен существовать, чтобы им никогда не пользоваться!
Педагогическая мудрость воспитателя в том и заключается, чтобы ребёнок никогда не потерял веры в свои силы, никогда не чувствовал, что у него ничего не получается.
Каждая работа для ученика должна быть хотя бы маленьким продвижением вперёд.
Семилетний малыш, только что переступивший порог школы, еле научившийся различать «а» и «б», вдруг получает двойку. Он не понимает в чём дело, и вначале не испытывает ни горечи ни тревоги.
Он просто ошеломлён.
В изумлении останавливается подчас разумный ребёнок перед агрессией язвительной седовласой глупости – писал Януш Корчак.
«Уважайте детское незнание» - эти слова польского педагога запомнились мне на всю жизнь.
Лишь тогда, когда учитель овладеет самой высокой мудростью человековедения- умением уважать детское незнание, двойка будет самым тонким, но никогда не применяющимся в начальной школе инструментом. С.65
Но нельзя допускать и того, чтобы оценка баловала учащихся, как это, к сожалению, нередко бывает в школах. Сказал ребёнок слово – ему уже ставят «пятёрку».
Нередко бывает, что один и тот же вопрос ставится нескольким ученикам, и каждый из них получает отметку. В результате у детей складывается легкомысленное отношение к учению.
Ребёнок всегда должен осознавать оценку как результат умственных усилий. С. 151.
К. Д. Ушинский :
"Главнейшая дорога человеческого воспитания- есть убеждение. А на убеждение можно действовать только убеждением. Всякая программа преподавания, всякая метода воспитания, не перешедшая в убеждение воспитателя, останется мёртвой буквой, не имеющей никакой силы!"
А. Дистервег:
" Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом для наблюдения, самым живым примером для Ученика является Учитель!"
Заповедь первая: Найди в человеке хорошее – получишь
коллектив…
Любил жизнь, любил жить, любил детей – своих и … А вот и нет, чужим он, наверно, уделял больше внимания, чем своим сыновьям
Он был, как говорят, Учитель от Бога.( Костенич Д. А.)
Дмитрий Костенич ( Педагогические
Принципы!):
Чтобы воспитывать и учить детей, быть авторитетным человеком среди родителей - нужно жить их заботами и их жизнью.( Д. Костенич)
1. Придя на урок, нужно знать каждого ребёнка и его семью, его болезни и проблемы во взаимоотношениях в семье и со сверстниками.
2. Каждый день, час и минуту Учитель должен помогать воспитаннику, - становиться лучше и образованней.
3. Внимание и уважение к ученику не должно превращаться в мелочную опеку.
4. Требовательность должна быть справедливой и без придирчивости.
5. В школе у ученика должно быть что – то Святое. В нашей школе, это: что – то из материалов музеев или Парка Народной Славы, посвящённое близким людям. И недаром наши дети, знакомя гостей со школой, говорят: «Мне дорога эта аллея (или зал музея, или экспонат, деревцо ), потому что здесь увековечена память близкого мне человека!»
( Костенич Д. А.)
6. Ученик вместе со своим воспитателем должен о ком – то заботиться. У наших воспитанников всегда есть человек, которому они помогают. Это ветераны войны и труда, инвалиды, больные люди, дети из неблагополучных семей. Для детей важна не только помощь, но и общение с подшефными.
7. А в школьном помещении, да и в школьном дворе, на улицах родного села у наших детей есть своя зона ответственности: скамейка или рекреация, участок школьного двора или часть сельской улицы, школьная клумба или деревцо. И тогда дети чувствуют себя хозяевами школы и своего села.
8. Мы добиваемся, чтобы дети, Учителя и все работники школы приходили на работу и учёбу в форме делового стиля. Дежурные ученики, Учителя и работники обязательно с бейджиками. Это дисциплинирует всех и создаёт особый имидж школы.
9. Обязательные прогулки учащихся на двух больших переменах по школьному двору вместе со своими Учителями и отдых в любимых уголках школьного двора – традиция школы. А в это время классы проветриваются и убираются техработниками. Это способствует укреплению здоровья учащихся, да и Учителей, повышает их работоспособность.
10. Особое внимание мы придаём организации питания наших питомцев. Все учащиеся получают калорийное питание каждый день. Мы заготавливаем, точнее, будет сказать – зарабатываем в соседних хозяйствах достаточное количество картофеля, капусты, других овощей для полноценного питания на весь учебный год.
11. Мы зарабатываем довольно большие суммы денег, собирая металлолом, макулатуру. Приобретаем за эти деньги материалы для текущего ремонта помещений школы и приобретения оборудования и инвентаря. Каждый ученик и классный коллектив принимает участие в этих, важных для жизни школы, мероприятиях. Организовано соревнование между классными коллективами с поощрениями за хорошую работу.
12. Память о близких людях, погибших в годы Великой Отечественной войны, помогает воспитывать нам Настоящих Патриотов. В дни торжеств и в памятные дни для школы, учащиеся со своими воспитателями идут к памятнику – обелиску погибшим односельчанам, к месту расстрела мирных жителей Велятич 25 июля 1941 года. Походы по местам действия группы Героя Советского Союза Е. Ф. Колесовой и к месту её гибели, что в немалой степени способствуют воспитанию настоящих Граждан нашей страны.
( Костенич Д. А.)
13. А уход за могилами Учителей на кладбищах Велятич и Зорич, и деревцами, посаженными в Парке Народной Славы в память Учителей, которые работали в Велятичской школе, - воспитывает уважение к труду и подвижнической деятельности Педагогов.
14. Судьбы Выпускников. Мы заботимся о том, чтобы наши Выпускники стали достойными Гражданами Беларуси. Все годы пребывания в школе, - это подготовка наших питомцев к самостоятельной жизни. Профинфомация, профориентация, изучение возможностей, для того или иного Выпускника, - получения конкретной специальности, в тесном взаимодействии с родителями. А потом мы в течение 5 лет наблюдаем пристально за судьбой Выпускника и помогаем им по мере необходимости.
( Костенич Д. А.)
15. А традиционные вечера встречи с Выпускниками и отчёт школы перед Выпускниками
( чтение очередной страницы Летописи и экскурсии по школе, большой концерт художественной самодеятельности Учителей и учащихся), выступления Выпускников вместе с коллективом одноклассников – рассказ о своих успехах в жизни, - способствуют воспитанию чувства ответственности Выпускников перед школой, а у учащихся, родителей и Учителей, - воспитание чувства гордости за Выпускников и школу.
16. Мы не ищем среди Выпускников Велятичской школы только Героев и людей, получивших высшее образование.
Каждый Выпускник, который после окончания школы добросовестно работал, создал семью, вырастил и воспитал достойных детей, с уважением относится к школе и своим Учителям – Гордость и Слава Велятичской школы!
17. Мы стремимся, чтобы в школе и в семье была создана такая благоприятная атмосфера, заставляющая ученика каждое утро с радостью бежать в школу: получать знания и участвовать в общественной жизни класса и школы, а после уроков и внеклассных мероприятий – бежать домой: отдохнуть, помогать родителям в ведении подсобного хозяйства, читать учебники и книги, слушать музыку, смотреть полезные телепередачи, работать на компьютере, заниматься своим «хобби». Также и Учителя. Утром - желание бежать в школу, чтобы отдавать ученикам знания и воспитывать их настоящими Гражданами своей Родины. А после проведения уроков, внеклассных мероприятий, дополнительных занятий с учащимися, имеющими пробелы в знаниях или нарушающих дисциплину, проверки ученических работ и заполнения документации – бежать домой. Чтобы отдохнуть, прочитать интересную книгу или проникнуть в интернет, и обогатить себя современными знаниями и новой информацией.
В этом счастье Учителя!
( Костенич Д. А.)
18. Радость праздников. Кроме школьных будней для учеников, Учителей и родителей должны быть в школе организованы интересные праздники. В первую очередь в классных коллективах: поздравление с днём рождения и другими знаменательными событиями в жизни учащихся, Учителей, родителей.
19. Общешкольные мероприятия, с хорошо подготовленными концертами и спортивными состязаниями.
20. И итог всей работы коллектива: дни рождения школы, юбилеи школы и отдельных членов коллектива.
21. А мероприятия, проводимые среди Учителей, должны проходить при полной явке всех членов коллектива.»
Нет Учителя –
Самого Уважаемого, Самого Обеспеченного, Самого Подготовленного, Самого Патриотичного, Самого Преданного Родине Человека –
нет хорошего государства ( России, Белоруссии,…США, кроме Китая, где УЧИТЕЛЬ- Главное лицо!
( Д. Костенич)
.
Записал 13 декабря 2022 года 13 часов 17 минут. Велятичи.
А думал всю сознательную жизнь с июня 1961 года ( экзаменационное сочинение «Коммунизм – это молодость мира и его возводить молодым!» в Краснооктябрьской средней школе Смоленской области) и до сегодняшнего дня 13 декабря 2022 года!
Записал 90 пунктов, столько, надеюсь, и прожить. Только бы: со светлой головой, зрячими глазами, на своих ногах, обслуживать себя и умереть спокойно без мучений во сне! Несбыточные мечты! Но мечтать не вредно! Как там в песне: «Мечтать, надо мечтать детям орлиного племени…., чтобы стать Героями Нашего Времени!»
( Д. Костенич)
Директор школы должен знать основные положения психологии и педагогики и добиваться, чтобы это знали все Учителя, Воспитатели, в первую очередь члены администрации.
Советую прочитать мои записи "Читая педагогическую энциклопедию". Помещаю здесь только основные положения:
Опыт моей пятидесяти двухлетней работы в школе и тридцати восьмилетний стаж работы директором Велятичской средней школы убедил меня в том, что люди, даже получившие педагогическое образование, не всегда владеют понятиями педагогики и психологии.
Поэтому считаю необходимым для каждого человека, занимающегося воспитанием и обучением подрастающего поколения
( Учителям, Воспитателям, Родителям, работникам системы образования) дать тот минимум знаний по педагогике и психологии, который можно найти в педагогической энциклопедии т. 1- 4.
Предлагаю перечень вопросов, тем и ответы
Том 1.( Костенич Д. А.)
1. Авторитарное воспитание с. 34
2. Авторитет родителей с. 35
3. Авторитет учителя с. 35
4. Анатомо- физиологические особенности детей с. 87
А) младенчество до года.
Б) ранний возраст от 1 года до 3 лет.
В) дошкольный от 3 до 7 лет.
Г) младший школьный от 7 до 12 лет.
Д) подростковый от 11 до 15 лет.
Е) юношеский от 14 до 18.
5. Аномальные дети
А) умственно отсталые дети с. 99
6. Аристотель- учитель А. Македонского с.111
7. Астрономическая площадка с. 138
8. Вдохновение с. 302
9. Внеклассное чтение с. 342
10. Внимание с. 350
11. Воля с. 374
12. Воображение с. 379.
13. Воспитание с. 383
14. Восприятие с. 403
15. Выготский Л. С. с. 436
16. Высшая нервная деятельность с. 448
17. Гигиена труда учащихся с.555
18. Дактилогия с. 642
19. Дальтон – план с. 644
20. Дедукция с. 653
21. Демокрит с. 662
22. детская психология с. 678
23. Дидактика с. 731
24. Дидактические принципы с. 732
25. Дисциплина с. 754
Том 2
26. Забывание
27. Закаливание организма
28. Закрепление знаний
29. Запоминание
30. Запущенность педагогическая
31. Зубы
32. Игра
33. Игры детские
34. Иезуитское воспитание
35. Индивидуализация обучения
36. Индивидуальный подход к детям
37. Иностранные языки
38. Интерес с. 255
39. Исследовательский принцип в обучении
40. Кампанелла с. 343
41. Эммануил Кант
42. Капризы детские с. 357
43. Кино с. 391
44. Кинофильм учебный с. 392
45. Коллектив детский с. 436
46. Коллектив педагогический с. 443
47. Ян Амос Коменский с. 446
48. Конспектирование
49. Коррекция с. 506
50. Корчак Януш с. 508
51. Культура поведения с. 547
52. Культура речи с. 551
53. Личность с. 662
54. Лобачевский Н. С. с. 664
55. Ложь детская с. 670
56. Локализация психических функций с. 674
57. Ломоносов М. В. с. 685
58. Любознательность с. 696
59. Макаренко А. С. с. 706
60. Математика с. 742
61. Меланхолия с. 796
62. Младенческий возраст с. 842
63. Младший школьный возраст с. 844
64. Моторика ребёнка с. 878
65. Моторная память с. 881
66. Музей школьный с. 882
67. Мышление с. 900
Том 3
68.Наблюдательность с. 10
69. Навык с. 14
70. Наглядность в обучении с. 20
71. Наказание с. 27
72. Народное образование с. 36
73. Наследственность в воспитании с. 50
74. Настроение с. 58
75. Научность обучения с. 70
76. Неврастения с. 83
77. Негативизм с. 87
78. Ночной энурез с. 119
79. Нравственное воспитание с. 119
80. Нравственное поведение с. 128
81. Нравственное сознание с. 130
82. Нравственные понятия с. 130
83. Нравственные чувства с. 131
84. О воспитании чад с. 135
85. Обобщение с. 136
86. Образная память с. 140
87. Образование с. 141
88. Обучение с. 153
89. Обучение грамоте с. 165
90.Обучение и развитие с. 167
91. Общественно – полезный труд с. 173
92. Объяснение с. 180
93. Объяснительное чтение с. 182
94. Одарённость с. 186
95. Ожирение с. 193
96. Олигофрения с. 196
97. Онанизм с. 203
98. Опыт педагогический с. 212
99. Опытническая работа с. 216
100. Орфография с. 225
101. Орфоэпия с. 226
102. Осанка с. 227
103. Ощущение с. 244
104. Павлов И. П. С. 253
105. Память с. 259
106. Пассивность с. 273
107. Педагогика с. 281
108. Педология с. 359
109. Первобытное общество с. 367
110. Перевоспитание с. 369
111. Песталоцци с. 379
112. Пирогов Н. И. с. 402
113. Писарев Д. И. с. 404
114. Питание с. 407
115. Платон с. 414
116. Пласкостопие с. 415
117. Поведение с. 419
118. Повторение в обучении с. 420
119. Подражание с. 423
120. Подростковый возраст с. 424
121. Познание с. 429
122. Политехническое обучение с. 435
123.Половое воспитание с. 442
124. Полоцкий Симеон с. 446
125. Понимание с. 453
126. Поощрение с. 457
127. Послушание с. 465
128. Поступок с. 466
129. Поучение Владимира Мономаха с. 468
130. Почерк с. 471
131Правила для учащихся с. 473
132. Прагматическая педагогика с. 475
133. Преемственность с. 485
134. Преступность детская с. 489
135. Привычка с. 498
136. Проверка знаний с. 512
137. Профессиональная ориентация с. 517
138. Прочность усвоения знаний с. 565
139. Психика с. 567
140. Психоанализ с. 570
141. Психогигиена с. 571
142. Психозы с. 573
143. Психология с. 575
144. Психология воспитания с. 585
145. Психология обучения с. 588
146. Психология подростка с. 589
147. Психология ребёнка с. 589
148. Психология труда с. 590
149. Работоспособность с. 604
150. Развитие речи с. 623.
151. Ранний детский возраст с. 633
152. Расписание учебных занятий с. 637
153. Рассеянность с. 639
154. Рассказ Учителя с. 640
155. Рассуждение с. 641
156. Ревматизм с. 650
157. Режим дня с. 654
158. Режим школьника с. 657
159. Рельефный шрифт с. 661
160. Рефлекс с. 666
161. Речевой слух с. 678
162. Речь с. 679
163. Римское воспитание с. 688
164. Родительские собрания и комитет с. 702
165. Русский язык с. 739
166. Руссо с. 754
167. Рыцарское воспитание с. 760
168. Самовоспитание с. 770
169. Самообразование с. 776
170. Самосознание с. 781
171. Самостоятельная работа учащихся с. 783
172. Самоуправление детское с. 788
173. Санитарное просвещение с. 793
174. Санитарный режим с. 795
175. Свободное воспитание с. 801
176. Сенсорное воспитание с. 835
177. Связь теории и практики с. 805
178. Семейное воспитание с. 818
179. Сеченов И. М. с. 840
180. Синтез с. 845
181. Систематизация с. 849
182. Скаутизм ( разведчик) с. 853
183.Склонность с. 858
184. Скорина Г. с. 860
185. Скороходова О. с. 860
186. Слепоглухонемота с. 863
187. Словарная работа с. 868
188. Словесно – логическая память с. 869
189. Слуховая память с. 875
Том 4
190. Сновидение с. 9
191. Соединение обучения с производительным трудом с.15
192. США с. 19
193. Сознание с. 28
194. Сократ с. 35.
195. Сон с. 39
196. Социальная психология с. 46
197. Сочинение в школе с. 47.
198. СССР с. 50
199. Спартанское воспитание с. 85
200. Специальная психология с. 89
201. Специфическая энергия органов чувств с.99
202. Спортивная площадка с.107.
203. Спортзал с. 109
204. Способность с.111
205. Сравнение с.113
206.Сравнительная педагогика с. 116
207. Сравнительная психология с. 118
208. Среда и воспитание с. 120
209. Средние века ( школа и воспитание) с. 134
210. Общественно - полезный труд. с.142
211. Стилистика с. 153
212. Стиль педагогический с. 155
213. Страх с. 161
214. Стыд с. 171
215. Суждения с. 175
216. Таблица учебная с. 197
217. Такт педагогический с. 206
218. Творчество с. 215
219. Телевидение для учащихся с. 233
220. Темперамент с. 238
221. Теория воспитания с. 250
222. Тест с. 255
223. Техника педагогическая с. 257
224. Тех. средства обучения с. 259
225. Техническое творчество детей с. 267
226. Типы высшей нервной деятельности с. 274
227. Толстой Л. Н. с. 287
228. Торможение с. 291
229. Требование как метод воспитания с. 300
230. Трудовая терапия с. 305
231. Трудовая школа с. 306
232. Трудовое воспитание с. 308
233. Трудовое обучение с. 313
234. Трудовые методы обучения с. 318
235. Убеждение, как метод воспитания с. 336
236. Убеждения с. 337
237. Уголовная ответственность несовершеннолетних с.342
238. Уголок живой природы с. 345
239. Ум с. 360
240. Умения с. 362
241. Умозаключение с. 363
242. Умственное воспитание с. 364
243. Упражнение с. 382
244. Упрямство с. 383
245.Урок с. 388
246. Усвоение знаний с. 393
247. Условный рефлекс с. 397
248. Усталость с. 404
249. Установка ( в психологии ) с. 404
250. Утомление с. 407
251. Учебник с. 410
252. Учебное оборудование с.414
253. Учебно – опытный участок с. 417
254. Учебный день с. 424
255. Ученическая производственная бригада с. 431
256. Учитель с. 440
257. Ушинский К. Д. с. 450
258. Феноменальная память с. 471
259. Физика в школе с. 473
260. Физики и электротехники кабинет с. 482
261 Физическая культура в школе с. 486
262. Физический кружок с. 493
263. Физическое воспитание с. 494
264. Формализм в обучении с. 535
265. Характер с. 264
266. Химия в школе с. 386.
267. Холерик с. 592
268. Цветоощущение с. 614
269. Центральная нервная система с. 618
270. Церковь и школа с. 627.
271. Чернышевский Н. Г. с. 646
272. Сухомлинский В. А. с. 184
273.Чистописание с. 660
274. Чтение детское с. 665
275. Чувство с. 675
276. Шизофрения с. 697
277. Школа с. 700
278. Экскурсии учебные с. 757
279. Эмоциональная память с. 775
280. Эстетическое воспитание с. 800
281. Этика с.812
282. Этическая беседа с. 813
283. Юношеский возраст с. 828.
Привожу ответы на сформулированные вопросы и темы:
см. в приложении: «Основные положения психологии и педагогики» - извлечения из «Педагогической энциклопедии»
т.1- 4.
(Читая педагогическую энциклопедию – отдельная моя работа! Конспект наиболее важных положений педагогики и психологии с комментариями)
Отношения Директора с Учителями: уважение и требовательность! Не должно быть "любимчиков" или "приближённых"!
Если Учитель не справляется с работой или на уроках у него нет дисциплины, а отношения с учениками и родителями неуважительные, а ещё хуже того – враждебные, такому Учителю нужно помогать. Лучший способ: посетить у него систему уроков в одном классе, или во всех классах, где он работает. Хорошо, если такое посещение не будет неожиданностью для Учителя. Посещать уроки такого Учителя нужно с классным руководителем, опытным Учителем, возможно, с руководителем методического объединения, а иногда и с кем – то из родителей недисциплинированных учащихся. В ходе посещения нужно изучить всю документацию Учителя: программу, календарное планирование, рабочие планы, методические разработки и дополнительную литературу к уроку.
Нужно заглянуть в творческую лабораторию Учителя, если таковая имеется. А если её нет, то нужно потребовать, чтобы она была создана. Для этого дать необходимое время – неделю, месяц, но не более.
А ещё потребовать, чтобы этот Учитель посетил уроки опытных Учителей в этом классе. Если в течение года учитель не исправится, то нужно освобождаться от такого педагога – не продлевать ему контракт!
Если этого не сделать, Учитель будет сам мучиться, но главное, он будет вредить обучению и воспитанию учеников, развращать их своим неумением работать!
Но посещать нужно не только уроки нерадивых Учителей, но всех Учителей, которые работают в школе, а также Классных руководителей, Воспитателей, руководителей кружков. Всё это должно делаться в определённой системе, с обязательным самоанализом посещённого Учителя и анализом специалистов, а также с обсуждением на педсоветах, совещаниях при директоре с конкретными предложениями и поручениями.
Самое лучшее занятие для Директора и его заместителей – посещение уроков и внеклассных мероприятий , проводимых Учителями, Воспитателями, Классными Руководителями, руководителями кружков!
Никакие педсоветы, совещания, разговоры с Учителями не заменят посещения Уроков и внеклассных мероприятий.
( Костенич Д. А.)
Главное посещать уроки всех Учителей, в том числе и своих заместителей! А ещё приглашать на свои уроки классных руководителей и опытных Учителей! О, это очень трудно для самолюбия любого руководителя, особенно Директора школы. Но если этого не будет и Директор будет оставаться "вне критики", то он будет никчемным руководителем, которого не будут уважать: ни Учителя, ни Ученики, ни Родители, ни руководители других школ и отделов образования!( Д. Костенич)
Отношения с Учениками: уважение и требовательность.
Внимание к каждому Ребёнку в школе! Знать как живёт и как учится каждый Ученик, что его тревожит, чем он болен, кто его обидел и как к нему относятся: родители, одноклассники, Учителя, окружающие!
Отношения с Родителями:
Рейды проверки условий жизни по месту жительства учащихся. Родители - главные союзники Учителей и Директора в обучении и перевоспитании детей! Ведь дети воспитываются до 3 лет, а после 3 лет их приходится перевоспитывать! Уважение к каждому родителю, если он не лишён родительских прав! А если лишён родительских прав, то стремиться помочь ему вернуть доверие детей и государства. Ведь родителей никто и никогда не сможет заменить!
Отношения с руководителями и работниками отделов образования.
Нужно уважать и понимать руководителей и работников отдела образования, но не бояться их. А чтобы боязни не было, необходимо неукоснительно выполнять все инструкции и требования отдела образования и других вышестоящих органов. А если не получилось что – то выполнить, то необходимо хотя – бы знать эти инструкции и требования!
Отношения с проверяющими: работниками санэпидстанции, пожарниками, ответственными за технику безопасности и другими ответственными работниками.
Быть доброжелательными к проверяющим. Не забыть накормить проверяющего и каждого гостя школы обедом или хотя бы чаем! Нужно всегда быть готовым к приезду проверяющего. А для этого все документы должны быть в порядке, а предыдущие замечания устранены. А если что – то не получилось устранить, то нужно аргументировать и показать: когда, к кому и куда обращался за помощью с целью выполнения требований проверяющих! С проверяющими не нужно спорить, но быть предельно вежливым. Но не надо и лебезить перед проверяющими!
Вставка из книги Костенича Д. А. "Велятичская школа" глава "Моя педагогическая философия" ч. 7
В педагогическом коллективе должно быть единоначалие.
Директор отвечает за всё!
Директор требует, директор приказывает, директор наказывает.
Это должно быть законом для педагогического коллектива.
Никакой расхлябанности, ни в отношении к делу обучения и воспитания юношества, ни в отношениях между членами коллектива, между Учителями и учениками, между Учителями и родителями, ни даже в форме одежды Учителей и учащихся, - недопустимо.
Посещение и анализ уроков, внеклассных воспитательных мероприятий, занятий кружков, спортивных секций, классных часов, дополнительных занятий с учащимися имеющими пробелы в знаниях из – за болезни или пропусков уроков.
Если директор и его команда не посещают и не анализируют всё, что перечислено выше, результатов работы не будет. И не менее 6 – 10 уроков в неделю!
Самое действенное, когда директор посещает уроки вместе с завучем, классным руководителем и специалистом – Учителем, инспектором , а внеклассные мероприятия с заместителем по воспитательной работе, социальным педагогом, психологом и опытным классным руководителем. Это трудно осуществить, но такой системы работы нужно добиваться, планировать её. Лучше меньше, - да лучше!
Команда директора будет работать неэффективно, если директор не будет беседовать со своими заместителями.
Не менее 2-х часов в день директор должен тратить на беседы со своими помощниками.
Беседы с учащимися и родителями должны быть тоже постоянными.
Ненормально, если директор в течение года не побеседует с каждым учеником и его родителями.
Не будет порядка в школе, если его помощники вместе с классными руководителями не встретятся и не побеседуют в течение четверти с каждым учеником и его родителями.
Должно быть чёткое распределение обязанностей между директором и его командой:
за отдельные классы – кураторы,
за определённые предметы,
за определённые группы учащихся: отличников, неуспевающих, склонных к совершению правонарушений, живущих в неблагополучной среде,
да и за определённые помещения школы и участки школьного двора.
Приведу примерное распределение зон ответственности между членами администрации за порядок в нашей Велятичской школе, состояние воспитанности и результаты учебной деятельности наших учащихся :
1). Санитарный и общий порядок во дворе, на прилегающих территориях, в подвале, хозблоке, рекреациях, туалетах, других местах общего пользования: столовая, гардеробы, склады, кинотеатр «Спутник», актовый зал, умывальная комната, лестничные клетки, чердачные помещения, кровля
- зам. по административно – хозяйственной части Казакова Елена Павловна совместно с дворником, возчиком, сантехником, рабочими по ремонту и обслуживанию служебных помещений, уборщицами служебных помещений, работниками столовой и закреплёнными за отдельными участками учителями, классными руководителями и учащимися.
2). Санитарное состояние учебных кабинетов ( чистота, освещённость, проветривание, отсутствие сломанной мебели и другого неисправного или, не отвечающего требованиям техники безопасности, - оборудования, а также тепловой режим всех помещений. Школьный огород во дворе школы и на поле
– зам директора по адм. – хоз. части Казакова Е. П. совместно с зав. кабинетами, уборщицами и другими работниками, зав. пришкольным участком.
3). Состояние мебели, стен, окон в кабинетах, рекреациях, в местах общего пользования и во дворе школы ( надписи или порча), государственной символики в рекреациях и в учебных кабинетах, организация дежурства по школе и во время общешкольных мероприятий. Предупреждение нарушений дисциплины учащимися и правонарушений во время перемен в рекреациях и местах общего пользования, столовой, во дворе школы и во внеурочное время в общественных местах. Состояние и обновление стенда «Сегодня в школе» и уголка по профориентации в музее «Время и мы». Знание и выполнение каждым учащимся Правил для учащихся и Правил поведения для юношества Я. А. Коменского
– зам директора по идеологической работе Ходос Тамара Дмитриевна совместно с классными руководителями, учителями и закреплёнными за отдельными участками дежурными учащимися, Учителями, социальным педагогом и дежурными адм. – родительского и учительского патруля.
4). Порядок в учебных кабинетах ( шкафы с литературой и наглядными пособиями, стенды, планы работы кабинетов и Учителей (календарные и поурочные напечатанные), рабочее место Учителя, схемы рассаживания и их соответствие санитарно- гигиеническим требованиям, классные доски, учебное оборудование и ТСО. Предупреждение нарушений дисциплины учащимися на уроках и в учебных кабинетах во время перемен и во внеурочное время. Грамотное оформление всех надписей на стендах в рекреациях и учебных кабинетах, выставках. Состояние и обновление стенда «В помощь выпускникам». Знание и выполнение каждым учителем и учеником единого языкового орфографического режима
- заместитель директора по учебно- воспитательной работе Чернухо Лилия Ивановна совместно с учителями, заведующими кабинетами, библиотекарем.
5). Состояние музеев, экологического центра, картинной галереи, Парка Народной Славы, Карты Звёздного неба и зодиакального круга, пруда, криницы школьной, беседок школьных, валунов с надписями, ручейков и криниц классов, эколого – патриотических троп, деревьев и других насаждений во дворе школы, цветочных клумб и вазонов с цветами в рекреациях и учебных кабинетах, стендов: «Мы родились под одной звездой», общественных организаций, к 60 – летию Победы, «Никто не забыт – ничто не забыто», в учебных кабинетах по тимуровской работе и эколого- патриотическому воспитанию.
Подготовка экскурсоводов и их дублёров, а также знание каждым учащимся истории и традиций школы
– заместитель директора по эколого – патриотическому воспитанию Зуёнок Алла Александровна совместно с руководителями музеев и кружков, учителями, классными руководителями, библиотекарем, органами ученического самоуправления, экскурсоводами и учащимися, закреплёнными за отдельными участками, зам. директора по адм. – хоз работе Казаковой Е. П. и техперсоналом.
( Костенич Д. А.)
. Директор не имеет права прийти в школу и не обойти школьный двор и основные помещения школы:
столовую, санузлы, узел управления теплоснабжением, рекреации всех этажей, гардероб и отдельные учебные кабинеты. И обязательный приём докладов от дежурной уборщицы утром, а вечером от дежурного сторожа о состоянии школьных помещений и участков школьного двора.
Социальный педагог с дежурным администратором и классными руководителями, утром обязательно проверяют:
кто опоздал на уроки, кто отсутствует на уроках и по каким причинам. А в конце уроков проверяется, нет ли уходов с уроков. О результатах этих проверок докладывается завучу, а потом директору с приглашением классных руководителей, учащихся с родителями, отсутствовавших без уважительных причин хотя бы один день, или несколько дней по уважительным причинам.
Завуч вместе с классными руководителями и Учителями составляют график занятий с учащимися, отсутствовавшими несколько дней в школе для ликвидации пробелов в знаниях учащихся.
И не только составляются графики, но эти занятия посещаются завучем и классным руководителем с последующей беседой с учащимися и Учителем.
Заместитель директора по воспитательной работе вместе с классными руководителями, социальным педагогом, психологом проводят профилактическую работу по предупреждению правонарушений.
Кроме системы воспитательных мероприятий коллективного характера, обязательно – индивидуальная работа с подростками и их родителя
Самая большая беда современной школы – бумаготворчество.
Я из своих пятидесяти трёх лет педагогического труда вспоминаю 70- ые годы прошлого столетия. Тогда единственным документом, который требовался от руководителей школ – отчёт ОШ- 1 на 1 сентября и тарификация на начало учебного года. Был издан даже циркуляр, запрещающий требовать кому – бы то ни было другие отчёты и справки от руководства школы. Были предусмотрены наказания тем, кто запрашивает от руководства школы другие отчёты! Это сделал незабвенный Зав. Борисовским РОНО Гарий Иосифович Гильденберг!
Это были золотые годы для руководителей школ и Учителей.
Сегодня «вал» бумаг и требований ежедневных отчётов такой, что все члены администрации только и занимаются отписками в разные инстанции.
Когда я первым в районе ввёл электронную почту, то думал, что мы будем по электронной почте быстро обмениваться информацией с другими школами района, области, республики по совершенствованию учебно – воспитательной работы. А получилось, что чиновники от образования по электронной почте два раза в день запрашивают несколько отчётов и информаций.
И прекратить эту бумажную волокиту, похоже, в ближайшие годы не сможет никто.
Единственный способ оградить администрацию от бумаготворчества – посадить у компьютера толкового исполнительного секретаря с доплатой за отчёты из премиального фонда.
( Костенич Д. А.)
А директор и его заместители обязаны заниматься учебно – воспитательной и административно – хозяйственной деятельностью согласно должностным обязанностям, которые должны быть конкретизированы для данной школы.
Важнейшей обязанностью в нашем коллективе для директора и его команды стало проведение уроков гражданственности в классных коллективах.
Они планируются классными руководителями в планах воспитательной работы по согласованию с заместителями директора по воспитательной работе и эколого – патриотическому воспитанию и другими членами администрации. Это один из главных элементов , способствующих профилактике правонарушений среди подростков и воспитания достойных граждан нашей Родины – Республики Беларусь!
Уроки гражданственности проводятся с использованием богатейшей материальной базы для эколого – патриотического воспитания: Парка Народной Славы школы, эколого – патриотических троп, Карты Звёздного Неба Велятичской школы, музеев: Народной Славы, экологического центра, детского творчества, «Время и мы», посвящённого Учителю, «Крестьянская хата 17-19 в.в.», картинной галереи художницы – выпускницы Велятичской школы Маляревич – Каландырец Т. Л., богатейшей видеотеки и фонотеки и огромной базы данных в информационно – методическом центре, а также Летописи Велятичской школы.
( Костенич Д. А.)
Об инспекторских проверках школы.
Любая инспекторская проверка школы – экзамен на зрелость для коллектива школы и её администрации.
Но это и очень большая, крайне необходимая помощь Учителям и, в первую очередь, - администрации школы, Директору!
1) Не нужно бояться проверки и воспринимать её как помощь!
2) Достойно встретить гостей , познакомить с традициями школы( экскурсия силами учащихся – экскурсоводов и руководителя кружка "Мы родились под одной звездой".по Парку Народной Славы, школьным музеям )
3) Необходимые документы для инспекторов должны быть проверены, подготовлены и представляться для проверки вместе с ответственными исполнителями
( секретарь педсовета, отв. за ведение книги приказов или составление списков всеобуча ) или членами администрации. Не суетиться, чтобы сразу принести требуемый документ, а записать, до которого времени необходимо представить его.
4) На уроки с инспектором должен по возможности идти директор и во время анализа найти лучшее в уроке и в работе данного Учителя и в успехах его питомцев.
5) Замечания проверяющих инспекторов, нужно устранять немедленно и докладывать об исполнении.
6) Людей необходимо доброжелательно встретить, накормить и создать условия для работы.
7) После получения справки нужно провести педсовет, разработать конкретные меры по устранению недостатков с назначением ответственных за исполнение и сроки исполнения. В указанные сроки передать информацию в отдел образования и конкретному проверяющему инспектору
Одной из форм работы с учащимися и родителями, в которой участвуют все члены педагогического коллектива, представители общественных организаций школы и трудовых коллективов, в которых работают родители наших питомцев, а также представители административных органов, - стали рейды по месту жительства учащихся,
- с обязательным посещением квартир родителей всех школьников. А потом в тот же день - собрание после проведения рейда в одном из домов на посёлке. У нас ведь своеобразная деревня, состоящая из 15 посёлков. Таким образом, мы добиваемся, что каждый ученик и его родители посещаются представителями школы, общественных организаций и административных органов 4 раза в году, а Учителя и члены администрации встречаются с каждым учеником и его родителями по месту жительства не реже одного раза в год!
Остановимся и здесь на 17 пунктах!
А, про остальное, - читайте в работах вашего покорного слуги: «О времени и о себе…», «Велятичская школа. Моя Педагогическая философия», «Выпускники – «птенцы гнёзд" Шиёнка Г. С. и Костенича Д. А. - Заслуженных Учителей Беларуси, ученики выдающихся Учителей и Подвижников просвещения - Гордость и Слава Велятичской школы», Ни дня без строчки, Воспитание Патриотов!
Или приезжайте в Велятичскую школу, заходите на наш сайт в интернете.
В этой главе я не ссылался на мнения Великих о руководстве школой. Хоть об этом много написано классиками педагогики: Я. А. Коменским, Ф. Скориной, Л. Н. Толстым, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинским.
Приведу в конце несколько записей из своего конспекта работы В. А. Сухомлинского «Павлышская школа» - раздумья о руководстве школой:
« … Хорошо руководить школой – значит хорошо знать науку воспитания, которая должна стать основой научного руководства воспитанием и образованием, организации работы коллектива школы – Учителей и учащихся: быть мастером учебно – воспитательного процесса, владеть искусством воздействия на ребёнка, подростка, юношу, девушку. Ведь воспитание в широком смысле – это постоянное духовное обогащение, обновление, как тех, кто воспитывается, так и тех, кто воспитывает.
К тому же процесс этот отличается глубокой индивидуальностью: та или иная педагогическая истина, верная в одном случае, нейтральна во втором и абсурдна в третьем.
Руководитель школы будет хорошим, авторитетным Наставником Учителей и учащихся лишь до тех пор, пока он совершенствует своё мастерство и Учителя и Воспитателя.
Хороший директор – это, прежде всего, хороший организатор, воспитатель и дидакт, не только по отношению к детям, которых он учит на своих уроках, но и по отношению ко всем воспитанникам школы и Учителям.
Большая ответственность, возлагаемая на директора, выдвигает ряд требований к его духовному миру - нравственности, интеллекту, волевым качествам.
Первое, самое главное и самое важное качество, без которого педагог не может быть директором, как и не всякий человек может быть педагогом, - это глубокая любовь к детям, органическая потребность в детском коллективе, глубокая человечность и способность проникнуть в духовный мир ребёнка, понять, почувствовать в каждом из воспитанников личное, индивидуальное.
….Научиться любить детей нельзя ни в каком учебном заведении, ни по каким книгам. Эта способность развивается в процессе участия человека в общественной жизни, его взаимоотношений с другими людьми. Но по самой природе своей педагогический труд – повседневное общение с детьми – углубляет любовь к человеку, веру в него. Призвание к педагогической деятельности развивается в школе, в процессе этой деятельности.
…Каждый ребёнок - это своеобразный мир мыслей, взглядов, чувств, переживаний, интересов, радостей и тревог, горестей, забот. Учитель должен знать этот духовный мир своих воспитанников. Но он никоим образом не должен подходить к ним как к объекту исследования. Учитель должен стать другом ребёнка, проникнуться его интересами, переживать его радости и тревоги, забыв о том, что он Учитель. И тогда ребёнок откроется перед ним. Школа лишь тогда очаг воспитания, когда она стала для ребёнка очагом радостной, интересной жизни, зовущей его к знаниям, науке.
….Мы в Павлыше изучаем и знаем духовную жизнь каждой семьи, но это лишь начало школьно – семейного воспитания. По моему глубокому убеждению, педагогика должна стать наукой для всех- и для Учителей и для Родителей.
…. Предметом постоянного внимания директора является у нас также здоровье детей. Успешное воспитание немыслимо без постоянной заботы об укреплении здоровья ребёнка. Больной, недомогающий ребёнок иногда, только поэтому не поддаётся воспитанию.
…Я не представляю преподавания языка без походов и экскурсий по родному краю, без созерцания картин природы, без излияния чувств - в словах. На берегу реки, в поле, у ночного костра, в шалаше под тихий шум осеннего дождя, я учу детей высказывать мысли о том, что их окружает. Радуюсь, что моя любовь к слову передаётся детям, захватывает их мысли и чувства. Они чувствуют красоту, аромат, тончайшие оттенки слова, составляют рассказы – миниатюры о природе, сочиняют стихотворения. Чуткость к красоте слова – это огромная сила, облагораживающая духовный мир ребёнка. В этой чуткости один из источников человеческой культуры.
…..Я добиваюсь, чтобы на первом плане у меня, директора, стояли не хозяйственные вопросы, а вопросы воспитания. Ежедневно рано утром, перед занятиями, я провожу 10- 15 – минутную беседу с завхозом и больше в течение дня к хозяйственным вопросам не возвращаюсь. Всё, что вызывает у меня интерес в хозяйственных делах, я записываю в блокнот ( для следующей беседы, для совета с Учителями; значительная часть хозяйственных дел у нас решается в воспитательном плане силами детского и педагогического коллектива, подчиняется задачам воспитания).
….Руководство педагогическим процессом, участие в жизни детских коллективов, проникновение в духовный мир детей - всё это требует от директора большого внимания к вопросам культуры умственного труда. Воспитательные идеи надо уметь воплощать в тысячи разнообразных дел и при этом всегда стараться видеть перспективу развития коллектива. В жизни школы – тысячи педагогических явлений, и чем больше задумываешься над каждым из них, над судьбами отдельных учеников, над их поступками, тем больше возникает практических проблем, которые надо решать коллективом. Логический анализ педагогического процесса лучше всего совершается по окончании рабочего дня , чаще всего в беседе с кем – нибудь из учителей или родителей, с заведующим учебной частью, с учениками. Вот вопросы, которым посвящаются эти беседы или размышления:
Как добиться, чтобы ребёнка тянуло к коллективу?
Какие внутренние, духовные связи – мысли, чувства переживания – могут стать здоровой основой укрепления коллектива, дружбы, товарищества?
Как добиться, чтобы личное счастье, личная радость каждого ребёнка гармонически сочеталась с интересами коллектива, общества?
Почему у отдельных детей возникают индивидуалистические привычки, как это предотвратить?
Что сделано и делается для того, чтобы детей и учителя объединяли общие мысли, интересы, стремления?
Какими путями духовные ценности, созданные человечеством, передаются детям?
Как воспитывать правдивость, честность, принципиальность, непримиримость ребёнка к злу, несправедливости, обману?
Как добиться, чтобы каждый ребёнок с малых лет чувствовал себя в долгу перед Родиной, перед старшими поколениями за полученные материальные и духовные блага, за счастливое детство?
Как сделать труд органической потребностью?
Как достигнуть гармонии нравственного, интеллектуального, трудового, физического, эстетического развития? Как добиться, чтобы нравственный элемент пронизывал всю жизнь воспитанников?
Находит ли каждый воспитанник счастье, личное удовлетворение в том, что он делает, отдаёт обществу?
Достигается ли гармония между тем, что человек получает от старших поколений, и тем, что он отдаёт Родине, обществу или готовится в будущем?
Чем живут дети, судьба которых должна интересовать и тревожить нас, Учителей?
Насколько богата интеллектуальная жизнь коллектива?
Всё ли делают Учителя для того, чтобы развивать у школьников интеллектуальные интересы?
Какие книги читают воспитанники?
Какие проблемы науки и техники волнуют старшеклассников?
Как применяются знания на практике?
Удовлетворяются ли индивидуальные запросы и интересы воспитанников?
Как трудятся, окончившие нашу школу?
Раздумья над этими вопросами – важнейшая основа практического планирования того, что надо сделать завтра, через месяц. Через год, к чему должен стремиться коллектив. Каждый из перечисленных вопросов время от времени становится предметом обсуждения в педагогическом коллективе. Мы добиваемся того, чтобы все работники школы – от директора до сторожа – осуществляли педагогические идеи, чтобы этими идеями жил коллектив.» (В. А. Сухомлинский – Директор Павлышской школы Кировоградской области, Заслуженный Учитель СССР, Герой Социалистического труда, член – корреспондент Академии Наук СССР, автор десятков книг об обучении и воспитании юношества)
Оставлю без комментариев высказанные раздумья о руководстве школой Великого Педагога.
Скажу только, что мы старались быть верными и добросовестными учениками выдающегося Педагога и Мыслителя - Василия Александровича Сухомлинского!
Вот и оканчиваю я свою последнюю, - и, на мой взгляд, самую важную работу «Велятичская школа»!
Кому – то эта работа покажется - записками и бредом старого, дряхлого, выжившего из ума – маразматика.
А кто – то воспримет эти записки, как исповедь, рано и без почёта, отправленного в отставку и, обиженного этим, - директора Велятичской школы, проработавшего на этой должности 38 лет – практически всю сознательную жизнь.
А кто – то увидит в этих записках и рациональное зерно – мысли о воспитании подрастающего поколения и подготовке их к жизни в новой независимой стране – Республике Беларусь.
А цель моя была: оставить что – то будущим
( возможно далёким, очень далёким) поколениям руководителей Велятичской школы.
А ещё оставить что – то полезное своим внукам и правнукам. Чтобы помнили!!!
Я ограничился 17 положениями в своей педагогической философии. Может это мало, а может и много. Но мне просто нравится число - 17!
А процесс воспитания, как и процесс познания – бесконечен.
Буду рад, если кто – то из моих последователей, читателей или потомков: продолжит и разовьёт в новых исторических условиях эти положения педагогической философии, а возможно и «отшлифует» то, что написано грубо или коряво. Я не обижусь на тех, кто назовёт мои записки - бредом, но не соглашусь с теми, кто увидит в записках - «желчь» обиженного «отставника».
Я просто написал то, чем жил 80 лет в этом непростом мире. Но эту жизнь, я не променял бы ни на какую – даже самую, самую - распрекрасную!
Мне дорого каждое мгновение прожитой жизни: и радости, и горе, и удачи, и неудачи- всё, всё – каждая секунда!
Слава Богу, что дожил до этой минуты и окончил всё, что задумал и о чём мечтал!
https://www.youtube.com/watch?v=HKhJHjqmsw8
СЛАВА БОГУ ЗА ВСЕ! ХОР ПОЧАЕВСКОЙ ЛАВРЫ
Не хочу, чтобы кто – нибудь из тех, кто «без году – неделю» работает после меня – написал предисловие хвалебное и слащавое.
Мне, почему - то, вспомнилось предисловие, которое написал к собранию работ Василия Александровича Сухомлинского, вновь назначенный директор Павлышской школы, кажется, - Н. Кодак.
Так после этого я больше ни единого хорошего слова не услышал и не прочитал, ни о знаменитой при В. А. Сухомлинском – Павлышской школе, ни о Н. Кодаке! Развалили школу и забыли с помощью и при содействии , в том числе, - и нового директора.
А писал красиво, и столько эпитетов о покойном В. А. Сухомлинском, - употребил. А сберечь это бесценное богатство - Павлышскую школу, - не сумели!
Но буду рад, даже в лучшем из миров, если послесловие напишет директор Велятичской школы, лет, этак, - через 50 или 100, когда проработает директором Велятичской школы, пусть 38 лет и один месяц! На один месяц дольше меня! И тогда я, из того – лучшего из миров, пришлю ему поздравление. Обязательно пришлю. Оттуда письма идут долго, но в какой – то форме – доходят!!!
Всё остаётся людям: близким и незнакомым, современникам и потомкам!
За четыре десятилетия жизни и работы директором Велятичской школы всякое было: и плохое и хорошее.
Но я стремился делать хорошее: сохранить и развить традиции славной Велятичской школы; построил новое здание школы и создал самобытную школу, в которой было хорошо учиться детям и комфортно работать Учителям;
создал своеобразную базу для эколого – патриотического воспитания:
Парк Народной Славы,
Карту Звёздного Неба,
музеи,
экологический центр,
информационно – методический центр с электронной базой данных о жизни и истории Велятич и Велятичской школы!
Изучил историю Велятичской школы, обобщил опыт работы педагогического коллектива за последние пятьдесят лет и написал обо всём этом в своих работах:
1.«О времени и о себе…»,
2. «Выпускники – «птенцы гнёзд» Заслуженных Учителей Беларуси Г. С. Шиёнка, Костенича Д. А.,- Ученики Выдающихся Учителей и Талантливых Воспитателей – Подвижников просвещения, - Слава и Гордость Велятичской школы»,
3. Ни дня без строчки «Дневники и записи директора Велятичской школы 1966 – 2018 год ….»,
4. «Велятичская школа. Моя педагогическая философия!"
5. Воспитание Патриотов! "Памяти Воинов, отстоявших Свободу и Независимость нашей Родины в годы Великой Отечественной войны в борьбе с фашизмом - будем достойны!"
Ученики, Выпускники, Родители Учащихся, Учителя - гордились своей школой.
Более 250 моих учеников сдавали при поступлении в высшие учебные заведения мою физику, успешно сдали, окончили вузы и стали высококвалифицированными специалистами!
Несколько тысяч молодых людей – потомков древних Велятов проводил я в самостоятельную жизнь.
И ни один из них не опозорил мои седины и не совершил после окончания школы противоправных поступков и не унёс с собой в жизнь зло или неприязнь ко мне – директору или к школе! И в этом я вижу главное достижение нашей школы.
И в этом, оставшемся, - моё забвение, а может - бессмертие!
25 марта 2024 года 15 часов 56 минут.
Велятичи.
Окончил редактирование 1 апреля 2008 года в 14 часов 35 минут.
Вновь просмотрел 4 июня 2008 года в 23 часа 21 минуту! Но опечатки, конечно, ещё останутся. Прошу прощения у внимательных читателей!
Последние строчки дописал 23 июля 2008 года в 8 часов 32 минуты! ( Ровно целый год думал, что написать в последних строчках своей Главной Работы!)
Прочитал вновь 24 февраля 2009 года в 22 часа 50 минут. Всё ещё нахожусь в своей «келье» - лаборантской кабинета физики. Тишина и спокойствие. У всех родных и близких, слава Богу, - всё хорошо. И в этом – счастье!
Просмотрел и кое – что изменил 11 июня 2009 года в 14 часов 34 минуты. Всё правильно!
Перечитал 21января 2011 года 2 часа 28 минут. Тамара Павловна пригрозила выгнать из дому, если не уйду спать! Ухожу!
Сегодня, 29 мая 2012 года, передаю свои записки «Велятичская школа» Градовичу Савелию Ивановичу – своему любимому Ученику и Выдающемуся Выпускнику Велятичской школы для размещения в интернете. Пусть читают любознательные люди мои записки во «всемирной паутине». Буду рад, если кто – то, прочитавший их пришлёт мне весточку или оставит свой отзыв в гостевой книге на моём сайте в интернете.
Вот и все наставления начинающему директору. Спасибо всем, кто прочитал мои мысли о руководстве школой!
Окончил редактирование 29 июля 2020 года, когда узнал, что в Велятичскую школу назначен новый Директор, рождения 7 марта 1994 года. А я родился 7 марта 1944 года - на 50 лет раньше! В этом есть какая - то мистика. Но, к сожалению, я не знаю имени, отчества и фамилии нового директора, не встречался и не знаком с ним, а, возможно, и не встречусь и не познакомлюсь!? Жаль конечно, но такова Жизнь и Судьба!
Я ведь тоже не встретился с моим Великим Предшественником Георгием Семёновичем Шиёнком- Заслуженным Учителем БССР, проработавшим Директором Славной Велятичской школы 31 год. Я принял Велятичскую школу через 7 лет после смерти Великого Педагога, когда успели поменяться 3 директора!.......
А новый директор принял Велятичскую школу через 14 лет после моей отставки , когда успели поменяться и "порулить", да и развалить многое из того, что я создал вместе со своими Соратниками за 38 лет работы директором!... 10 директоров и и.о. директора!...
.... Я счастлив, что родился в России и по паспорту - Русский, хоть более 60 лет живу и работаю в Беларуси: Учителем физики и астрономии - 53 года, Директором Славной Велятичской школы- 38 лет!
( Костенич Д. А.)
Поэтому мне близка песня "Мы - русские" в исполнении Жанны Бичевской:
https://www.youtube.com/watch?v=mZMtZ3H3C3w&list=RDmZMtZ3H3C3w&index=1
МЫ - РУССКИЕ Жанна Бичевская
Уроки Памяти от Отца Александра Захаровича Костенича, геройски погибшего в борьбе с фашизмом при освобождении белорусского городка Чауссы 26 октября 1943 года;
"Дорогие мои Старики!", "Помолимся за Родителей!":
( Костенич Д. А.)
https://www.youtube.com/watch?v=myzGyci0QYc
Игорь Саруханов - Дорогие мои старики
https://www.youtube.com/watch?v=PUTAnDzwbrw
Помолимся за родителей - Е. Ваенга, Л. Павлиашвили и С. Павлиашвили
Учитель ботаники Александр Исаакович Рухманов
На фото: мои Любимые Педагоги в Минском педагогическом институте им. М. Горького (1962-1967 г. г.):
Олег Сергеевич Терновой, оценивший мои знания по этике на "отлично"!
Леонтий Николаевич Дрозд, оценивший мои знания по педагогике на "отлично"!
Вера Николаевна Жуковская, оценившая мои знания по психологии на "отлично"!
Василий Николаевич Гусев, оценивший мои знания по машиноведению на "отлично"!
Ирина Александровна Попова, которая научила меня киноделу!
Евгения Васильевна Бирич научила меня методике физического эксперимента!
Иван Касперович- лаборант фотолаборатории,
Николай Александрович Юшкевич, Владимир Андреевич Яковенко, Василий Дмитриевич Зинчук - научили решению задач и выполнению лабораторных работ по механике, электричеству и радиоделу!
( Костенич Д. А.)
https://www.youtube.com/watch?v=3eCo23UcqSg
Ядвига Поплавская - Не смейте забывать Учителей
Я имел счастье присутствовать во Дворце Республики Беларуси 6 марта 2019 года вместе с Друзьями Юности: Асей Петровной, Владимиром Яковлевичем Кононович и делегацией Педагогов Борисовского района на концерте, посвящённом Дню Учителя, где Ядвига Поплаваская и исполняла эту замечательную песню! ( Костенич Д. А.)
А педагогическому мастерству меня научили Учителя
Забашевичской школы, где я проработал полтора года Учителем физики и заместителем директора школы по воспитательной работы :
На фото: педагогический коллектив Забашевичской школы ( 1967-1968 уч. год)
Слева направо:
Учительница математики Нина Михайловна Дурко
Учитель физики Костенич Д. А.
Учительница математики Пшигодская Юзефа Феликсовна
Директор школы Левит Леонид Ильич
Учительница начальных классов Пашик Ольга Николаевна
Учитель белорусского языка Голубовский Василий Сергеевич
Учитель физкультуры Щепков Александр Ильич
Завуч школы Сацукевич Нина Михайловна
Учитель химии Парфенович Станислав Иосифович
Учитель труда Сакович Викентий Викентьевич
( Костенич Д. А.)
Учителя Велятичской школы, где я проработал 52 года Учителем физики, астрономии и педагогом дополнительного образования, а директором Славной Велятичской школы - 38 лет!:
Фото: коллектив Педагогов Велятичской школы (1970 год)
Сидят внизу справа налево: Тукаль Зинаида Ивановна, Борисёнок Зинаида Адамовна, Орловская Вера Филипповна, Костенич Д. А., Ильюшёнок Анна Кирилловна, Войтович Леонид Иосифович, Меженин Евдоким Семёнович, Гапонько – Меженина Надежда Семёновна, Павловец Надежда Яковлевна.
Стоят во втором ряду справа налево: Барауля – Капустина Анна Илларионовна, Чернявчик Ольга Макаровна, Жихарева Мария Венедиктовна, Войтович Валентина Адамовна, Ильюшёнок Анна Харитоновна, Костенич Тамара Павловна,Селевич Нина Ивановна, Бондарь Софья Фёдоровна, Буковская Ромуальда Альбиновна, Фёдорова Неонила Мироновна, ... .
Стоят в третьем ряду слева направо: Лозовский Вячеслав Антонович, Грук Андрей Тарасович, Селевич Станислав Брониславович, Герасимёнок Иван Константинович, Ильюшёнок Ольга Ефимовна, Костюкович Надежда Евдокимовна, Тумилович Евгения Витольдовна, Градович Ксения Степановна.
Меженин Евдоким Семёнович - Заслуженный Учитель БССР, математик, капитан в отставке, ветеран Великой Отечественной войны – артиллерист, орденоносец. Я поработал с ним всего два месяца. Он ушёл на пенсию по инвалидности в 55 лет в ноябре 1968 года. Но дружили мы с Евдокимом Семёновичем до конца его дней. Он был моим Мудрым Советчиком и Другом. О нём будет отдельная глава этой книги. Он этого заслужил.
Каптур Роман Софронович – ветеран Великой Отечественной войны, капитан в отставке - орденоносец, Учитель математики, руководитель фотокружка. Он ушёл на пенсию в сентябре 1968 года, когда я только принял школу. Но дружили мы с ним и сотрудничали до последнего дня его прекрасной жизни.
Ильюшёнок Анна Кирилловна – Учительница биологии, Завуч, Выпускница и Директор Велятичской школы. От Анны Кирилловны я принял эстафету в Велятичской школы. Ей тоже будет посвящена отдельная глава моей работы.
Гапонько – Меженина Надежда Семёновна – Учительница начальных классов, Отличник образования БССР. О ней с Евдокимом Семёновичем будет отдельный рассказ. Да и в «Воспоминаниях ( новеллах), о времени и о себе…» я много строк написал об этих выдающихся и самых близких в Велятичах мне - людях.
Борисёнок Зинаида Адамовна - Выпускница Велятичской школы и Учительница начальных классов, Отличник образования БССР.
Снатович Надежда Макаровна – Выпускница Велятичской школы и Учительница начальных классов, Отличник образования БССР. Ей посвящена отдельная страница школьной летописи и будет написана отдельная глава в этой книге.
Ильюшёнок Анна Харитоновна – Выпускница Велятичской школы и Учительница географии, узница фашистского концлагеря. Я в эту книгу вставлю «Урок памяти, посвящённый Ильюшёнок Анне Харитоновне».
Тукаль Зинаида Ивановна – Выпускница Велятичской школы и Учительница биологии, заведующая пришкольным учебно – опытным участком. О ней тоже много материалов в моих «Воспоминаниях ( новеллах), о времени и о себе…».
Орловская Вера Филипповна – Учительница белорусского языка, Выдающийся Классный Руководитель.
Ильюшёнок Ольга Ефимовна – Выпускница Велятичской школы и Старшая Пионервожатая, секретарь школы. С ней дольше всего из старого коллектива, мне довелось работать, - и больше всего советов и помощи я получил. О ней тоже отдельная страница в этой книге.
Селевичи Станислав Брониславович и Нина Ивановна – семейная пара Учителей и Патриотов Велятичской школы. О них фрагменты из видеофильмов с вечеров встречи выпускников Велятичской школы. Они лучше всего поведают о достоинствах этих замечательных Учителях.
Любченко – Олихвер Светлана Лукинична – Учительница биологии Велятичской школы. Я привёл в работе «О времени и о себе…» письма Светланы Лукиничны, которые она написала мне через 25 лет после того как она всего несколько лет проработала в нашей Велятичской школе. Ей посвящена отдельная глава в моей книге.
Войтовичи Леонид Иосифович и Валентина Адамовна, мои однокашники по Минскому педагогическому институту, Учителя истории и географии. Об этих замечательных Учителях отдельная глава этой книги.
Дайчик Григорий Исаевич – Выдающийся Учитель истории, с которым мне посчастливилось несколько лет проработать в Велятичской школе.
Бондарева Лидия Прокофьевна – Учительница математики, замечательный Классный Руководитель.
Жихарева Мария Венидиктовна - Учительница русского языка, замечательный Классный Руководитель, человек очень трудной судьбы, но мужественно переносившая удары судьбы и личные трагедии. О ней отдельный рассказ с «Урока памяти, посвящённого Жихаревой Марии Венидиктовне».
Костюкович Надежда Евдокимовна – Учительница начальных классов, скромная и очень спокойная женщина. Она учила моего сына, который по её примеру стал Учителем.
Станкевич Сергей Захарович – Выпускник и Учитель начальных классов Велятичской школы, ветеран Великой Отечественной войны, кавалер ордена Славы. И просто замечательный человек! О нём глава с урока памяти и фрагменты видеофильмов.
Бондарь Софья Фёдоровна – Выпускница и Учительница начальных классов Велятичской школы. Хороших детей своих она вырастила и воспитала. И выпускники благодарны ей за прочные знания и умения.
Барауля – Капустина Анна Илларионовна – Выпускница и Учительница начальных классов Велятичской школы. Очень оригинальная Учительница, которая использовала нестандартные методы обучения и воспитания учащихся.
Павловец Василий Емельянович – Выпускник и Учитель физкультуры Велятичской школы, инвалид Великой Отечественной войны. Он смог с больными ногами вести уроки физкультуры. И добивался хороших результатов. Это - наш «велятичский Маресьев». Его родных заживо сожгли фашисты в д. Старая Маталыга.
Павловец Надежда Яковлевна – Выдающийся Библиотекарь Велятичской школы.
Тумилович Евгения Витольдовна - Выдающийся Воспитатель интерната.
Грук Андрей Тарасович – Выдающийся Учитель физкультуры.
Чернявчик Ольга Макаровна – Выдающийся Учитель обслуживающего труда и лаборант кабинетов физики и химии.
Назову и тех Учителей, с которыми мне довелось долгие годы работать в Велятичской школе и не только учить их, но и многому самому у них научиться.
Фото: педагогический коллектив Велятичской школы 1994 год.
Сидят справа налево:
Жебрак Сергей Михайлович,
Касабуцкая Валентина Николаевна,
Костенич Тамара Павловна, Костенич Д. А.,
Буковская Ромуальда Альбиновна,
Маляревич Галина Григорьевна,
Маляревич Светлана Леонидовна.
Стоят во втором ряду слева направо:
Самсонова Людмила Владимировна,
Чернухо Лилия Ивановна,
Ильюшёнок Лариса Юрьевна,
Давиденко Анна Ивановна,
Ермакова Светлана Александровна,
Шапчиц Тамара Петровна,
Ходос Тамара Дмитриевна,
Альшевская Людмила Романовна.
Стоят в третьем ряду слева направо:
Василевская Людмила Григорьевна,
Скачёк Марина Гарьевна,
Костенич Андрей Дмитриевич,
Парфененко Николай Николаевич,
Маляревич Юрий Леонидович,
Заборонок Иван Григорьевич.
Чернухо Лилия Ивановна – Учительница биологии и мой первый заместитель на протяжении последних двадцати лет, Отличник образования Республики Беларусь.
Зуёнок Алла Александровна – Выпускница и заместитель директора Велятичской школы по эколого – патриотическому воспитанию, самый Верный мой Соратник, Хранитель и Продолжатель традиций Велятичской школы.
Костенич Тамара Павловна – Учительница русского языка и литературы, Выдающийся Воспитатель и Классный Руководитель, моя верная спутница жизни с 1967 года. Почётная Учительница Велятичской школы. 2005 год.
Костенич Андрей Дмитриевич – Выпускник и Учитель математики Велятичской школы. Мой Сын и самый надёжный помощник вот уже больше четверти века.
Ходос Тамара Дмитриевна – Выпускница и заместитель директора по воспитательной работе Велятичской школы.
Маляревич Светлана Леонидовна - Учительница географии и руководитель экологического центра.
Мельник Людмила Алексеевна – Учительница начальных классов и замечательный Классный Руководитель, заведующая библиотекой и руководитель музея «Крестьянская хатка 17 – 19 в.в.»
Богомолова Татьяна Александровна – социальный педагог Велятичской школы.
Серов Игорь Александрович - Учитель иностранного языка.
Деревяшко Анна Евгеньевна – Выпускница и Учительница белорусского языка и истории, руководитель «Музея народной славы» Велятичской школы.
Давиденко Анна Ивановна – Учительница русского языка и музыки Велятичской школы.
Василевская Людмила Григорьевна – Выпускница и Учительница белорусского языка и литературы, руководитель школьного музея «Время и мы».
Резина Людмила Григорьевна – Выпускница и секретарь Велятичской школы.
Коба Ольга Мечиславовна – лаборант кабинета физики.
Жебрак Сергей Михайлович – Учитель начальных классов, Настоящий Народный Учитель Велятич.
Самсонова Людмила Владимировна – Учительница начальных классов.
Ананич Наталья Валентиновна - Учительница начальных классов Велятичской школы.
Ильюшёнок Лариса Юрьевна – Учительница начальных классов.
Павловец Алеся Петровна – Учительница белорусского языка и литературы.
Скачёк Марина Гарьевна – Учительница начальных классов и дефектолог школы.
Казаков Николай Иванович - Учитель физкультуры, замечательный отец и человек.
Мельникова Валентина Николаевна – Учительница физкультуры.
Альшевская Людмила Романовна – Учительница обслуживающего труда, руководитель музея детского творчества Велятичской школы.
Опыт каждого из ныне работающих Учителей я собираюсь обобщить и поместить эти материалы в мою работу «Велятичская школа».
Вот так я и рассказал о тех, кто «вёл меня, как ребёнка в детские, юношеские и зрелые годы».
И поэтому я имею право сказать словами Исаака Ньютона:
«Я видел далеко, потому, что стоял на плечах Гигантов!»
( Костенич Д. А.)
Если Любознательный Читатель захочет больше узнать о Костениче, его семейной Педагогической Династии и педагогической деятельности за полстолетия, то рекомендую прочитать очерк журналиста В. Ловгача, опубликованный в журнале "Беларуская думка" за октябрь 2019 г.Этот материал можно найти в моей книге "Воспитание Патриотов"
Глава 19.Пра гены, карані і дзеясловы
В. Ловгач.
В Память о тех, кто меня учил и, у кого я учился- пусть прозвучит песня!.... https://www.youtube.com/watch?v=6-ZWPOoWnhk
Понимаешь мама, я Учитель, видишь я вхожу бледнея в класс. В. Трошин!
Янка Купала мужык перевод с белорусского
Повсюду, белый свет велик,
Смеются, паны, презирают, -
Ведь я мужик, простой мужик.
Читать, писать я не умею,
Шероховат и прост язык...
Из года в год пашу и сею, -
Ведь я мужик, простой мужик.
Трудом я хлеб свой добываю,
Сношу ругательства и крик,
Я жизни праздничной не знаю,-
Ведь я мужик, простой мужик.
Не ест ребёнок вдоволь хлеба,
«Наряд» жены из дранных лык,
Богат я лишь – землёй и небом,-
Ведь я мужик, простой мужик.
Залиты горьким потом очи;
Я неказист, я, как старик, -
Тяну свой крест, как вол рабочий, -
Ведь я мужик, простой мужик.
Болезнь, нужда – себя лечу я,
Колдую с травами, привык!
Я вместо доктора врачую, -
Ведь я мужик, простой мужик.
Я должен голым мир покинуть,
Как гриб берёзовый, за миг;
Собакой был, собакой сгинуть, -
Ведь я мужик, простой мужик.
Но сколько жить на свете буду,
Короток будет век, велик,
Я никогда, брат, не забуду, -
Я - Человек , хоть и мужик.
И каждый, кто меня не спросит
Услышит мой, утробный крик: -
Пусть я унижен, гол и бос я,
Я буду жить! – ведь я Мужик!!!
МУЖЫК
Янка Купала
Што я мужык, усе тут знаюць,
I, як ёсць гэты свет вялiк,
З мяне смяюцца, пагарджаюць, —
Бо я мужык, дурны мужык.
Чытаць, пісаць я не ўмею,
Не ходзіць гладка мой язык...
Бо толькі вечна ару, сею, —
Бо я мужык, дурны мужык.
Бо з працы хлеб свой здабываю,
Бо зношу лаянку i крык,
I свята рэдка калi знаю, —
Бо я мужык, дурны мужык.
Галеюць дзеці век без хлеба,
Падзёрты жончын чаравік,
Не маю грошы на патрэбу, —
Бо я мужык, дурны мужык.
Заліты потам горкім вочы;
Ці я малы, ці я старык, —
Працую, як той вол рабочы, —
Бо я мужык, дурны мужык.
Як хвор ды бедзен – сам бяруся
Лячыць сябе: я чараўнік!
Бо я без доктара лячуся, —
Бо я мужык, дурны мужык.
Што голы я павінен згінуць,
Як той у лесе чашчавік,
І, як сабака, свет пакінуць, —
Бо я мужык, дурны мужык.
Але хоць колькі жыць тут буду,
Як будзе век тут мой вялік,
Ніколі, браткі, не забуду,
Што чалавек я, хоць мужык.
І кожны, хто мяне спытае,
Пачуе толькі адзін крык:
Што хоць мной кожны пагараджае,
Я буду жыць! — бо я мужык!
Дураки
Живут на свете дураки:
На бочку меда – дегтя ложка.
Им, дуракам, все не с руки
Стать поумнее, хоть немножко.
Дурак – он как Иван–дурак,
Всех кормит, обо всех хлопочет.
Дурак – он тянет, как бурлак.
Дурак во всем – чернорабочий.
Все спят – он, дурень, начеку.
Куда–то мчит, за что–то бьется...
А достается дураку –
Как никому не достается!
То по–дурацки он влюблен,
Так беззащитно, без опаски,
То по–дурацки робок он,
То откровенен по–дурацки.
Не изворотлив, не хитер, –
Твердя, что вертится планета,
Дурак восходит на костер
И, как дурак, кричит про это!
Живут на свете дураки,
Идут–бредут в своих веригах,
Невероятно далеки
От разных умников великих.
Но умники за их спиной
гогочут...
– Видели растяпу?
Дурак, весь век с одной женой!
– Дурак, не может сунуть в лапу!
– Дурак, на вдовушке женат
И кормит целую ораву!...
Пусть умники меня простят –
Мне больше дураки по нраву.
Я и сама еще пока
Себя с их племенем сверяю.
И думаю, что дурака
Я этим делом не сваляю.
А жизнь у каждого в руках.
Давайте честно к старту выйдем,
И кто там будет в дураках –
Увидим, умники! Увидим.
1963( Костенич Д. А.)
P.S.
Беседы с начинающим директором
Велятичской школы (1 марта 2021 г. 14-00. Подарок к Дню Рождения А. С. Г.)
Сегодня, 1 марта 2021 г., решил
продолжить свои беседы с начинающим директором Велятичской школы.
Почему сегодня и ради чего???
Во – первых- «вышел на весну», значит
должен жить! Но что – то в последнее время обострились старые болезни и
навалились «новые напасти» и в любое время могу «сыграть в ящик», а может, и до ста лет жить буду!? Как Бог даст!
Во – вторых осталось что – то
недописанное, недоговоренное – надо дописать, договорить!
Как
пел мой любимый В.Высоцкий
https://www.youtube.com/watch?v=uD4BforUuJk
Высоцкий - Кони
привередливые (Редкая запись)
«…И дожить не успел, мне допеть не успеть. Я коней
напою, я куплет допою, — Хоть мгновенье ещё постою на краю… Мы успели: в гости к Богу не бывает
опозданий! …..»
В- третьих ( самое главное) 7 марта
у нас с новым директором Антоном Сергеевичем День Рождения, с разницей
в полвека!
Хочется пожелать Антону
Сергеевичу в этот Знаменательный День Рождения:
Крепкого Здоровья- оно
так нужно молодому
человеку-Директору Велятичской
школы;
Взаимной Любви с
Любимой Девушкой и
скорейшего создания крепкой здоровой
Семьи на всю жизнь;
Успехов в очень ответственной работе, чтобы: коллеги уважали и работали не за
страх, а на совесть;
Ученики, чтобы учились
и росли Патриотами Своей Родины, с любовью и уважением относились ко всем педагогам и особенно к директору;
Родители
сотрудничали и с уважением относились к
директору школы;
Технические работники,
чтобы добросовестно работали, содержали
школу и прилегающую территорию в образцовом состоянии, уважали директора и
немножко побаивались;
Различные начальники,
пожарники, работники санстанции, инспектора
не придирались , а помогали начинающему директору Велятичской школы;
Выпускники Велятичской
школы и различные руководители становились спонсорами и помогали школе!
Во время поздравления по телефону
много не скажешь, а рассказать
есть о чём, да и подарок по телефону не передашь!
Поэтому я решил: пусть продолжение
моего повествования «Бесед с начинающим директором Велятичской школы» и будет
моим скромным подарком Антону
Сергеевичу! А примет ли он этот подарок или нет!???
Я не уверен, что он прочитал и
то, что я написал ранее! У молодых людей
всегда не хватает времени! Да и написал
я слишком много и, возможно, не очень интересно, скучно и несвоевременно!?
Как писал М. Светлов в своей
легендарной «Гренаде» « …новые песни
придумала жизнь, не надо ребята о песне тужить!…» https://www.youtube.com/watch?v=Dncb2VPemI0
Песня
"Гренада". Поет Михаил Ножкин (1985)
Но раз начал писать- надо
продолжить и окончить!
Включил в своём компьютере песню в исполнении Ж. Бичевской « Мы –
русские!»
https://www.youtube.com/watch?v=mZMtZ3H3C3w&list=RDmZMtZ3H3C3w&index=2
а дальше и другие её песни, а
также песни в исполнении Д. Хворостовского, М. Ножкина, В.Высоцкого,
Б. Окуджавы, И. Талькова, Д. Гариповой,
Маи Кристалинской, И. Кобзона, Л. Лещенко, Е. Ваенги,
https://www.youtube.com/watch?v=9MfShCixafs
Наша Дарья «Выпьем за Родину, выпьем за Сталина!...»
https://www.youtube.com/watch?v=BkEf7xI54B0
Наша Дарья - Летят
перелётные птицы
https://www.youtube.com/watch?v=s5kwO_Ajq-c
Наша Дарья - Ну что
тебе сказать про Сахалин.
https://www.youtube.com/watch?v=zQSsvrY2li8
Наша Дарья - Гимн
СССР 1944 года
https://www.youtube.com/watch?v=orsj0Bt6iuU
Наша Дарья - Широка
страна моя родная!
https://www.youtube.com/watch?v=WAXOzhlzvP0
Песню памяти
Сталина (Нам Сталин отец, нам Родина мать)
Исп. пионерка из г. Ленинграда!
https://www.youtube.com/watch?v=3eP_Bzyydyk&list=RDmZMtZ3H3C3w&index=22
Верните Сталина!
https://www.youtube.com/watch?v=wmu_hel1AzI
Песня о первом
пионерском отряде" - кинохроника
https://www.youtube.com/watch?v=v_73y-ow06c
Юрий Гуляев
"Песня о тревожной молодости" (1979)
https://www.youtube.com/watch?v=vtvk9JeB6cg
Высоцкий - Штрафные
батальоны
https://www.youtube.com/watch?v=UY3xVW3s0D4
Владимир Высоцкий
"Братские могилы"
https://www.youtube.com/watch?v=w6kAjM4fGTE
Ю. Визбор исп.Олег Митяев - Как здорово (Изгиб гитары
желтой...)
Гимн Велятичской школы!!!
Странная подборка любимых песен, не правда ли,-
Учителя, старого директора Велятичской школы, Заслуженного Учителя Беларуси Д. Костенича. Но это,- истинная правда! Да и песни так подобраны,
что включишь песню Жанны Бичевской «Мы- Русские», а дальше все, названные выше песни, поются до
бесконечности!!!
( Костенич Д. А.)
А ещё на продолжение моего повествования повлиял просмотр фильмов, которые я считаю
«автобиографичными»:
1.
https://www.youtube.com/watch?v=I8jxR2asjRQ
Большая перемена 1 серия (мелодрама, реж.
Алексей Коренев, 1972 г.)
Незабываемая «Большая перемена» - блистательная комедия об
Учителях и учениках вечерней школы. Молодой подающий надежды аспирант-историк,
провалив экзамены и поссорившись со своей невестой, бросает науку и идет
работать в вечернюю школу. Он становится классным руководителем 9-го «A» - «удивительного,
прекрасного, сумасшедшего» класса. Его ученики - взрослые люди, отягощенные
проблемами, семейными отношениями, недоразумениями и... школьными уроками.
Нестор Петрович Северов начинает жить заботами своих учеников, что приводит к
большим переменам в судьбах всех героев...
2. https://www.youtube.com/watch?v=kn0BV1Vvf-Q
ДУШЕВНАЯ МЕЛОДРАМА
О СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ - Сельский учитель - Русские сериалы
У молодого
преподавателя элитного московского колледжа, Учителя истории Льва Тихонова,
была устроенная жизнь. Любимая работа, невеста, небольшая квартира, доставшаяся
в наследство от недавно умершей бабушки. И хотя в колледже у Льва не все шло
гладко - новаторские методы молодого человека не слишком устраивали
администрацию, Лев был всем доволен. Но однажды к нему приехала погостить
тетка. На следующий день нотариус вскрыл завещание бабушки, и выяснилось, что квартира
завещана именно тётке и ее семейству. В отчаянии Лев принимает решение уехать в
Раздолье - большое село неподалеку от Волги. Лев столкнется с множеством
трудностей. Сложные характеры детей и их родителей, конфликт с авторитарной
директрисой, непонимание местных жителей, устройство деревенского быта - всё
это перевёрнет жизнь молодого сельского Учителя. ….!!!
И если «Большую перемену» можно пересмотреть только 1 серию, то «Сельский Учитель» стоит пересмотреть весь фильм.
Для
меня 1 серия «Большой перемены» это
то, что происходило со мной - молодым
Учителем физики Забашевичской школы Костеничем Д. А.: взаимоотношения с
Учениками, их Родителями, членами педагогического коллектива, начальниками из
совхоза «Радуга» ( Забашевичи) с 30 января 1967 г. по 17 июля 1968г.
Забашевичи – это моё «Тельшино» по Я. Коласу.
Это были самые
счастливые месяцы моей жизни, хоть и трудные
до изнеможения. Я по сути дела жил в школе по 18 часов в сутки , а потом свидания с Милой Томой до утра- спать в дом хозяйки Полины Георгиевны
Савлевич ( Палюты) приходил всего на несколько часов!
( Костенич Д. А.)
См. в
Книге о времени и о себе… гл.10
Забашевичская эпопея и гл. 11 Встреча через 40 лет «Жизнь удалась!»
А
мероприятия, которые проводил Учитель
Лев Тихонов в своей школе отличаются, от
моих в Забашевичах, только названиями:
1. Встреча поколений комсомольцев 20-х, 30-х, 40-х, 50-х, 60-х
годов и вручение комсомольских билетов
моим питомцам из легендарного 9-а! Мечты об обязательном наступлении
Коммунизма в 1980году!!! ЗАБАШЕВИЧСКий дом культуры 29
октября 1967 г. – День Рождения Комсомола!;
2.
Новогодний Бал Маскарад в Забашевичской школе 31 декабря 1967г с «падающим
снегом» и музыкой из отремонтированного радиоузла;
3.Вечер
«Физики – лирики» с занимательными физическими опытами, докладами о новейших
достижениях в области физики и техники 20 века!, историко – физической викториной и
стихами Поэтов, геройски погибших в годы
Великой Отечественной войны 25 марта 1968г!
4. Митинг – реквием у могилы Воина – партизана из Сибири
Алексея Черных, имя и могилу, которого мы с директором Забашевичской школы
Левитом Леонидом Ильичём и моими питомцами из легендарного 9-а - нашли в д. Лозино, благоустроили и
пригласили на День Победы 9 мая 1968 г. его Мать и других родственников из
Сибири, а также жителей Забашевичей и
других селений, военный оркестр Борисовского гарнизона, многочисленных гостей-
жителей Борисовщины. ( см. волнующий рассказ об этом событии в гл.10
Забашевичской Эпопеи!)
5. День поминовения
Предков и День Победы 9 мая 1967 г. :
Близких Родственников, Воинов и Партизан из Забашевич, погибших в годы Великой
Отечественной войны. Этот день совпал с Радоницей и всех жителей д. Забашевичи,
пришедших к Памятнику – обелиску Воинам и Партизанам, старейший и самый
уважаемый житель, участник гражданской и Великой Отечественной войн Карп
Иванович Демидчик попросил встать на
колени! Все встали на колени и стояли, пока ведущий перечислил всех погибших на войнах и в партизанских отрядах жителей ! Это было так трогательно, что я
запомнил на всю жизнь!
6. Празднование 50-ой годовщины Великой Октябрьской социалистической революции 7 ноября 1967 года
( по сегодняшним «понятиям» - октябрьского переворота!? Хотел бы я увидеть в те годы такого человека, который вслух сказал бы такие
слова?!)
В этот день коллективу Забашевичской школы
(единственному в Борисовском районе!!!)
за выдающиеся успехи в обучении, трудовом и гражданкско – патриотическом воспитании
подрастающего поколения было вручено
секретарём Борисовского райкома
партии, легендарной Казак Надеждой Евменовной Почётное Красное Знамя ЦК
КПСС, Верховного Совета СССР и Совета
Министров СССР на вечное хранение! ( рассказ об этом и фото см. в гл.10
Забашевичская эпопея)
К этому времени наш коллектив первым в Минской области открыл школьную столовую для учащихся. Был
открыт школьный музей боевой, трудовой и
партизанской славы. Все военнообязанные
из Забашевич в первые дни Великой
Отечественной войны ушли добровольцами на фронт, а молодые юноши, девушки-
комсомольцы, люди преклонного возраста ушли в
партизанский отряд им. Ворошилова, который базировался в районе озера
Песочное, недалеко от Забашевич. Калабарционистов ( полицаев и народников) в
Забашевичах не было. В Забашевичской
школе в послевоенное время большинство
Педагогов были бывшими
бойцами партизанского отряда им.
Ворошилова. Я имел счастье работать в этом коллективе в 1967- 1968 г.г. и
получил настоящую Патриотическую Закалку на всю жизнь! Мы установили место гибели Выдающегося
Выпускника Забашевичской школы ,
полковника Красной Армии, Героя Советского Союза Павла Константиновича
Казакевича и увековечили его Память
мемориальной доской в Забашевичской школе! А еще мы с директором
Забашевичской школы, Выдающимся Педагогом Леонидом Ильичём Левитом и
моими питомцами из легендарного 9-а кл Кунцевичем Николаем , Завадским
Дмитрием, Шломой Михаилом и др. удалось разыскать родственников Героя – Партизана отряда им.
Ворошилова Черных Алексея из Сибири, ПОГИБШЕГО В БОЮ С ФАШИСТАМИ недалеко от Забашевичей, благоустроить его
могилу и подготовить митинг – реквием 9 мая 1968г.!
7 ноября 1967 года в стене Забашевичской
школы было замуровано Письмо Потомкам 21 века, которое было завещано вскрыть 7 ноября 2017 года. Мне- молодому Учителю,
заместителю директора Забашевичской школы по воспитательной работе была оказана честь заложить это Письмо вместе с Выдающимися Гражданами Забашевич:
Демидчиком Карпом, Бабицким Станиславом -
участниками гражданской и Великой
Отечественной войн, Сацукевич Ниной Михайловной- партизанкой отряда им.
Ворошилова, завучем Забашевичской школы 1967г.
( А вот
вскрыть это Письмо Потомкам 21 века меня почему – то не
пригласили!??? Скорее всего и не
вскрывали! «Другие песни придумала Жизнь!....»)
Чудеса в жизни бывают!... Вот дописал предыдущее предложение и из – за окна услышал громкую трель Соловья!
(17-00 5 марта 2021 г. Рано ещё соловью песни петь, но он пел! Громкая трель
разносилась на всю улицу! Такое я
слышал только по вечерам летом, когда
приходил на Ночные Уроки по астрономии на Школьное Звёздное Небо Велятичской
школы!) И в это же время из динамиков моего компьютера зазвучала песня «Пел соловей!» в исполнении
моей Любимой Певицы Жанны Бичевской! Пришлось переписать всю песню!!!!
7. https://www.youtube.com/watch?v=ifcMlip5juU&list=RDmZMtZ3H3C3w&index=28
Жанна Бичевская - Пел соловей
« … А он свистал весь день и ночь, а он выделывал коленца, как будто мне
хотел помочь, хотя б немного отогреться!
И плыл туман живой водой, стога, стада в тумане плыли и даже Звёзды
песни той небесным отраженьем были!
А он свистал весь день и ночь ,
а он выделывал коленца, как будто мне хотел помочь, хотя б немного отогреться!
А он свистал весь день и ночь, а он выделывал коленца, как будто мне
хотел помочь, хотя б немного отогреться!
А воздух травами пропах, и я
стоял в предверьи Рая, а он трещал в своих кустах людскую Славу отвергая!
А он свистал весь день и ночь, а он выделывал коленца, как будто мне
хотел помочь, хотя б немного отогреться!
А он свистал весь день и ночь, а он выделывал коленца, как будто мне
хотел помочь, хотя б немного отогреться!
Я понимал: настанет тишь, Луна застынет горьким комом, ты улетишь и
прилетишь, но пропоёшь уже другому!
Пел соловей, а как он пел, и
тишина ему внимала! Как я хотел, чтоб он допел о том, что не начать сначала!
А он свистал весь
день и ночь, а он выделывал
коленца, как будто мне хотел помочь,
хотя б немного отогреться!
А он свистал весь
день и ночь, а он выделывал
коленца, как будто мне хотел помочь,
хотя б немного отогреться!
8. Забашевичская школа к 1968 г. стараниями директора
Левита Леонида Ильича и учителя
трудового обучения Стрибука Александра
Никифоровича стала структурным подразделением
совхоза «Радуга» и филиалом профессионально – технического училища СПТУ- 25, где готовили трактористов
широкого профиля. Наши питомцы учились и сдавали на права трактористов, во
время производственной практики работали
самостоятельно трактористами на полях родного совхоза, а после окончания
школы большинство выпускников оставались в родном совхозе: юноши –
трактористами, девушки- доярками, телятницами, овощеводами, а потом поступали в
высшие учебные заведения сельскохозяйственные на заочное обучение! Жили по
лозунгу : «Всем классом в родной совхоз!»
9. Комсомольская Свадьба Учителя физики Костенича Д.А. и
Учительницы начальных классов, секретаря комсомольской организации
Забашевичской школы и совхоза «Радуга»
Т. П. Прохоревич 6-7 июля 1968г.
Наверное, поэтому
и пригласили меня через 40 лет на встречу с Выпускниками Забашевичской школы
мои Питомцы из легендарного 9-а 2 февраля 2008 г., а потом приглашали и на 50-
й юбилей выпуска 4 февраля 2018 г., а если доживу, то обязательно встретимся и на 60- летнем юбилее 5 февраля
2028 г. Как знать, как знать?!!!,…
(См. гл.11.
Продолжение Забашевичской Эпопеи! «Жизнь удалась!»- Д. Завадский- мой Любимый
Ученик из легендарного 9-а класса Забашевичской школы 1967 г!)
Так я в 9 пунктах
попытался изложить всё то полезное к чему я «приложил руку»,
работая в Забашевичской школе полтора
года Учителем физики и заместителем директора по воспитательной работе!
Я получил в
Забашевичской школе ( моём Тельшине)
замечательную практику и закалку для работы директором Велятичской школы ( моих Выгонах
по Я. Коласу)
В Забашевичах я
занимался Любимым Делом: учил моих питомцев на уроках физики и старался, вовлекая их в очень Важные Дела воспитать их Патриотами своей Малой Родины –
Забашевич и Настоящими Гражданами
Великой Страны - Союза Советских Социалистических Республик!
Мне было легко и
интересно работать! Я работал в замечательном Педагогическом Коллективе
единомышленников, настоящих Патриотов!
Жил у заботливых Хозяев: Полины Георгиевны и
Владимира Андреевича Савлевичей. Дружил с их детьми ученицами:
Валей и Варей и старшей Ниной!
Я учил очень
старательных, любознательных, талантливых ребят, особенно,
из моего Любимого Легендарного 9-а.
Пятеро моих
питомцев: Мытник Георгий, Мытник Таиса, Прохоревич Зоя, Трубенок Николай,
Филиппович Галя после окончания Забашевичской школы успешно сдали экзамены по моей физике и математике и стали Учителями!
Таиса, Зоя, Коля работали после окончания
Минского пединститута в Борисовском районе учителями, а Коля Трубенок –
директором Мстижской школы!
Мне удалось
подружиться с руководителями совхоза «Радуга»: директором Саврицким, главным
агрономом Стрелковским, секретарём
парторганизации Павлом Андреевичем Райкевичем, председателем Забашевичского
сельского совета Михаилом Ивановичем Шломой, участковым милиционером Авласенко, Выпускниками
Забашевичской школы: Александрой Ивановной Демидчик – лаборанткой
молочнотоварной фермы и Михаилом
Александровичем Шломой- журналистом,
редактором газеты «Минская правда»
Я
сотрудничал со всеми родителями моих
учеников!
( Костенич Д. А.)
А в Велятичской
школе, куда я был назначен, почти мальчишкой, -
директором, мне пришлось взвалить
на свои плечи весь громадный груз
проблем и ответственности перед коллективом
школы из 700 человек, родителями и жителями села Велятичи! А школа в
Велятичах а те годы была самой многочисленной и самой проблемной в Борисовском
районе!
Достаточно
сказать, что в 1968 году 1 сентября в
школе было два десятка второгодников, на уроки в первые дни сентября не явились
полтора десятка «партизан», которые
вместо уроков прятались в лесных землянках, санитарная проверка из Велятичской больницы выявила в сентябре 1968 г.- 56 учащихся с вшами, гнидами, коростой,
чесоткой!? Вот с этим коллективом мне пришлось начинать свою педагогическую
деятельность в Велятичской школе 1 сентября 1968года!
Но в своём
повествовании я хочу не «потешить душу»
воспоминаниями юности, а помечтать о
тех временах, когда в Велятичской школе, да и в других школах нашей родной
Беларуси будут возрождены традиции гражданско-
патриотического и экологического
воспитания юношества.
Через 30 лет
опять стали с высоких трибун говорить о
Воспитании Патриотизма у молодёжи, да и у всего народа нашей страны!? Это после
того, как с бело- красными флагами «народец»- нет – Народ! вышел на улицы
городов и сёл, требуя перемен. А почему не с Красными стягами, с которыми наши
Отцы и Деды разгромили фашизм и построили самое
могущественное государство, первыми прорвались в Космос, где все люди независимо от национальности и
вероисповедования считали себя Братьями и Сёстрами???
Теперь часто
говорят, что за эти 30 лет мы потеряли целое поколение, а я утверждаю, что за
прошедшие 30 лет мы потеряли 30!!! Поколений наших Граждан!
Разогнали
комсомольские и пионерские организации, октябрятские группы, тимуровские
отряды!
Прекратили своё
существование группы «Поиск», которые занимались поисками сведений о Героях,
погибших и пропавших без вести в годы Великой(Страшной) Отечественной войны.
Этой важной работой для Воспитания
Настоящих Патриотов - теперь занимается какой – то «неведомый» батальон!? Об этом поведал на
последнем Всебелорусском собрании
молодой Учитель, который единственный из 3000 делегатов и гостей разговаривал на Родной Мове!
Как древние
говорили: « Что имеем -
не храним – потерявши – плачем!»
Прежде, чем
говорить о возрождении традиций гражданско – патриотического и экологического
воспитания я хочу поведать, что подвигло меня – молодого Учителя физики и совсем юного директора Велятичской школы 52
года назад начать эту работу!?
( Костенич Д. А.)
Это - сегодня Велятичи – благоустроенный посёлок(
даже – агрогородок!), связанный с
Борисовым и всем миром двумя асфальтированными дорогами.
А в 1968 году это
была глухая деревня! Автобус, а немного раньше - грузовая машина, покрытая брезентом с
деревянными лавками, - проезжали из
Борисова в Велятичи только в сухое лето.
А весной, осенью, зимой и в летнее ненастье никакая «техника» в Велятичи, да и
по Велятичам проехать не могла.
Два примера из
моей собственной жизни. Когда 3 апреля 1969 года моей
Тамаре Павловне пришло время рожать- скорая помощь из Борисова добралась только до Миотчи, а в Миотчу мы
добирались 3 часа на школьной лошади. Подвозил мою Тому школьный конюх Илья Константинович Титовец на лошади, впряженной в сани- дровни. В лесу дорога была в снегу, а на поле в песку. Тома сидела
на санях, а мы с Ильёй Константиновичем вприпрыжку следовали позади. Из Миотчи я
с Томой поехал в роддом и на улице
ожидал рождения моего Первенца Андрея.
Андрей родился утром и я поспешил домой, чтобы рассказать Павлу
Макаровичу и Екатерине Трофимовне о рождении внука. До Приямина доехал на
пригородном поезде, а дальше 15 км. пешком: вначале на Красную Гору к родителям Томы, а потом 5
км. в Велятичи- на работу! Да и пешком
не так просто можно было добраться: огромные глубокие лужи можно было
преодолеть только имея длинный кол, чтобы промерить глубину!
Но более
сложная забота ждала меня через 6 дней,
когда пришло время забирать Тому с
Андреем из роддома. Пошёл с просьбой и поклоном к руководителям совхоза. Виктор
Игнатьевич Номержицкий- летчик –
отставник, директор совхоза Велятичи при первой встрече 18 июля 1968 г. сказал мне: «Надо дружить: помещику, попу и
Учителю( директору)!» Но так церкви и попа в Велятичах не было, а помещиком
Виктор Игнатьевич считал самого себя, то
ничего не оставалось, как дружить нам двоим. Но ещё в Велятичах я подружился с
молодым агрономом Иваном Фёдоровичем Рудаковским. Его жена Мария Дмитриевна
Фираго( Рудаковская) молоденькая и очень
симпатичная девушка работала в нашей
школе Учительницей математики и была председателем профкома. 7 марта 1969 года
мы собрались вечером всем коллективом ,
чтобы отпраздновать завтрашний
Международный женский день.
Кажется, в тот год этот день ещё
не был выходным. Я прочитал даже доклад о Международном женском дне ( так было
положено делать в те незабвенные времена!), ученики - мальчишки подготовили
концерт. Но в конце торжества слова
попросила председатель профкома Мария Дмитриевна. Я подумал , что она хочет
поблагодарить мужчин и мальчишек за
поздравление с Международным женским днём! Но Мария Дмитриевна очень
торжественно сказала: « Товарищи! У нашего директора и Учителя физики Дмитрия
Александровича сегодня день рождения. Ему исполнилось 25 лет! Педагогический коллектив решил
подарить Дмитрию Александровичу настольные часы. Пусть он работает директором
в Велятичской школе до тех пор,
пока будут идти эти часы!» Это
поздравление 700 учеников, Учителей, технических работников школы
встретили громкими, оглушительными аплодисментами, а ученицы Градович Люда и
Лаборенко Люда вручили юбиляру большой букет цветов. Всё было так неожиданно , что я до слёз
был тронут этим вниманием моих Коллег и
моих Питомцев!
И часы прослужили
мне до 18 июля 2006 года, пока я Служил Велятичским Людям директором славной Велятичской школы!
Но я, как всегда,
надолго отвлекаюсь. Ничего не поделаешь- такой я писатель! Да мне «лавры
писателя» - не нужны! Я простой Учитель, да к тому же уже в солидном возрасте(
две семёрки!)
А рассказать я
хотел, как пришлось Тамару Павловну забирать из роддома с маленьким
Андрюшей 10 апреля 1969г.
Виктор Игнатьевич
Номержицкий , к которому я обратился с просьбой – отправил меня к Рудаковскому
Ивану Фёдоровичу. Иван Фёдорович немного подумал и сказал: « Александрович!
Никакая машина по этой грязи до Борисова не доедет!? Разве- пожарная! У неё два
ведущих моста! Бери пожарную и поезжай. Павловец шофёр надёжный, хоть за из…у
десять лет «отдежурил» на Колыме! »
Доехали мы до
Борисова на пожарной машине, хоть и дважды буксовали. Подъехали ко входу
роддома. Из роддома выскочили несколько работников и сам главврач: «Где пожар?
Что горит? Мы пожарную не вызывали!!!» Я извинился, быстренько забрал Тому с Андреем и под звук пожарной сирены уехал! Так водитель
Павловец «салютовал» Борисову о рождении
у Костенича Сына!!!
( Костенич Д. А.)
P.S.
Продолжаю 20
марта 2021 г.
Был занят
хозяйственными делами в подсобном хозяйстве. Слава Богу, ещё есть силы и желания работать хоть около
дома! Пока работаю – я живу! А не смогу работать и обслуживать
самого себя- умру! Цепляться за жизнь не буду. Обузой близким быть не
хочу! А всё, что было задумано мной в этой жизни- я уже сделал! Главное, чтобы
не впасть в забытьё и не лежать
«овощем»! Упаси Господи от такой участи!!!
Но продолжу по
пунктам:
1. Что меня подвигло на организацию в
Велятичской школе и Велятичах гражданско- патриотического и экологического
воспитания юношества?
Велятичи, в которые я был направлен директором школы 18 июля 1968г. были
своеобразной деревней, о которой рассказывали и были, и небылицы! Село
располагается в глуши лесов на границе
Борисовского, Крупского и Березинского районов! Люди с фамилиями: Ильюшонок,
Павловец, Градович, Костюкович, Коба,
Грук, Решетник, Деревяшко, Бондарь, Лукашевич, Тишковец, Мельник за годы и века
существования, перероднились, переженились и стали родственниками, а новых
людей, которые приезжали в Велятичи, местные люди называли- «наволочью»-
пришельцами, чужаками! В школе в 70-80 г.г. завхозом работал Владимир Григорьевич
Решетник – хороший честный человек. Главное, что не крал, но в конце жизни начал «запивать». И, когда после очередного
запоя я требовал объяснений у Владимира Григорьевича, он на каждый день
отсутствия давал объяснение: свадьба у
«племяша», похороны у дядьки, родины у «свеси», проводы в армию у брата,
«убоины» у сестры … и так на каждый день
с именами, фамилиями – уважительные причины!
А моя Мама Анастасия Захаровна, приехавшая
навестить нас с Томой, летом в 1970 г.,
очень удивилась, что автобус, на котором она приехала на последней остановке, развернулся и уехал обратно в Борисов. Она
коротко сказала: «Митька, твои Велятичи- глушь!» Я удивился от такого определения моего места работы. Дома в Велятичах в основном были из хорошего лесоматериала,
срубленные на «немецкий угол», домашние постройки также были крепкие – и вдруг: глушь!???
Назову ещё
несколько примеров из жизни, обычаев и привычек велятичских жителей в те
незапамятные времена…
Улицы Велятич
были узкими с огромными лужами посередине. Пешком пройти можно было по краю
схватившись за забор, но иногда гнилой забор ломался и прохожий оказывался в
глубокой луже. Ходила легенда, что в
луже , которая находилась напротив нынешнего лесничества утопилась «линдерова»
кобыла! Линдером кликали одного из
жителей. В Велятичах очень много людей с одинаковыми фамилиями, именами и
отчествами. Помню, что в одном классе
были две Павловец Любы Сергеевны.
В классном журнале писали: Павловец Люба(6) и Павловец Люба(10)- 6 и 10
– номера посёлков Велятич, а две девочки Ильюшонок Кати Александровны, которые
жили на одном посёлке №8- называли :
Катя маленькая и Катя большая! Но в быту, в разговорах, людей в Велятичах различали по «кличках).
Клички были и безобидные( Лось…) и обидные (Бурка…). Бывало назовёшь фамилию,
имя отчество человека- люди разводят руками: не слышали, не знаем, но когда
извинишься и назовёшь кличку- сразу покажут – кто и где живёт!!!
И ещё одна особенность быта и жизни жителей Велятич. Скотину: коров, свиней, овец
в сараях не закрывали. Свиньи зимой и летом, порой со стадом поросят бродили по
улицах, купались в лужах, раскапывали
лужайки и улицы. Коровы летом паслись
стадами, а вот зимой бродили по улице в поисках пропитания. С сенокосом и
землёй в Велятичах было трудно. За межи
иногда дрались с поножовщиной. Вообще в Велятичах в те годы ни один
«престольный» праздник не обходился без драк. И обязательно кого – нибудь убьют
или покалечат! А коровы зимой находили пропитание на санях людей, которые приезжали в магазин
или в больницу. Поэтому люди приезжавшие в больницу брали с собой кусок материи, куда складывали сено и несли в
коридор больницы. Палисадников с цветами у домов почти не было, а «сметники»
были напротив каждого дома. И каждый стремился свой мусор подбросить под забор
соседу. Так возникали ссоры и драки.
Но Мама, которая жила в бедной смоленской
деревеньке Бычки в небольшой «хатёнке», срубленной Дедушкой Захаром Петровичем сразу после освобождения от немцев, по мнению
Мамы не была «глушью». Ведь в километре
от нашей деревеньки проходила железная дорога и ходили поезда: Москва- Берлин,
а в полукилометре от Бычков была
автомобильная трасса «Варшавка» по которой
можно было доехать и до Москвы и до Варшавы! А вот в Велятичах дорога
оканчивалась, поэтому – глушь! И дома в Велятичах были старые добротные, в
войну село не сожгли!? А наши Бычки за войну сжигали дважды. В августе 1941,
когда отступали наши войска, - деревню сожгли,
но люди почему – то никогда не говорили вслух, кто сжигал дома. Я и сам только
после расследования Сергеем Брилёвым
тайны гибели Героя Советского Союза Зои Космодемьянской понял, что и наши
Бычки, как и тысячи деревень, находившихся вблизи шоссейных и железных дорог, сжигали по приказу Сталина и Шапошникова, чтобы фашистам негде было
остановиться в суровые зимние месяцы!
Но как писал Константин Симонов в своём
бессмертном стихотворении «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины»:
…По русским обычаям, только пожарища
На русской земле раскидав позади,
На наших глазах умирали товарищи,
По-русски рубаху рванув на груди. …
Константин Симонов
Ты помнишь, Алеша,
дороги Смоленщины...
Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины,
Как шли бесконечные, злые дожди,
Как кринки несли нам усталые женщины,
Прижав, как детей, от дождя их к груди,
Как слезы они вытирали украдкою,
Как вслед нам шептали: — Господь вас спаси! —
И снова себя называли солдатками,
Как встарь повелось на великой Руси.
Слезами измеренный чаще, чем верстами,
Шел тракт, на пригорках скрываясь из глаз:
Деревни, деревни, деревни с погостами,
Как будто на них вся Россия сошлась,
Как будто за каждою русской околицей,
Крестом своих рук ограждая живых,
Всем миром сойдясь, наши прадеды молятся
За в бога не верящих внуков своих.
Ты знаешь, наверное, все-таки Родина —
Не дом городской, где я празднично жил,
А эти проселки, что дедами пройдены,
С простыми крестами их русских могил.
Не знаю, как ты, а меня с деревенскою
Дорожной тоской от села до села,
Со вдовьей слезою и с песнею женскою
Впервые война на проселках свела.
Ты помнишь, Алеша: изба под Борисовом,
По мертвому плачущий девичий крик,
Седая старуха в салопчике плисовом,
Весь в белом, как на смерть одетый, старик.
Ну что им сказать, чем утешить могли мы их?
Но, горе поняв своим бабьим чутьем,
Ты помнишь, старуха сказала:- Родимые,
Покуда идите, мы вас подождем.
«Мы вас подождем!» — говорили нам пажити.
«Мы вас подождем!» — говорили леса.
Ты знаешь, Алеша, ночами мне кажется,
Что следом за мной их идут голоса.
По русским обычаям, только пожарища
На русской земле раскидав позади,
На наших глазах умирали товарищи,
По-русски рубаху рванув на груди.
Нас пули с тобою пока еще милуют.
Но, трижды поверив, что жизнь уже вся,
Я все-таки горд был за самую милую,
За горькую землю, где я родился,
За то, что на ней умереть мне завещано,
Что русская мать нас на свет родила,
Что, в бой провожая нас, русская женщина
По-русски три раза меня обняла.
И люди,
на моей родной Смоленщине, понимали это- уходили в леса: партизанили, а
потом потихоньку из «тонкомера» строили небольшие хатёнки. Ведь коней и машин в
хозяйстве не было и брёвна можно притянуть вручную на санках зимой!
Русских людей во
время войн и нашествий врагов всегда
спасали Леса и Матушка Земля! Как только приближались враги люди уходили в лес, забирая с
собой скот и припасы для питания. Лес спасал и защищал
людей. Враги боялись даже нос сунуть в лес. За каждым деревом их ожидала смерть! А когда лихолетье затихало,
то люди начинали готовиться к зимним холодам: копали землянки, в которых было и
место для отдыха и, где хранились
припасы для питания. А в середине землянки делали небольшую печку: «буржуйку»
из металла или печурку из кирпича, а труба выходила наружу. Сверху на настил из
брёвен или жердей насыпали землю и обкладывали дёрном и накладывали ветки ели,
которые защищали от дождя и снега! И внутри землянки пол настилали из ветвей
ели- это предохраняло и от холода и от болезней: ель дезинфецировала
помещение. Земля грела и берегла людей. В землянке было тепло, а
фашисты боялись заходить в землянки:
инфекционные болезни, да и убить могли
люди врага в тёмной землянке. А освещали
землянку лучиной из смолистых сухих
корней сосны!
А второй раз сожгли нашу деревеньку Бычки
уже по приказу Гитлера, когда фашисты бежали в сентябре 1943 года! Мне
рассказывала Мама, что родился я 7 марта 1944 года в землянке, где мы жили до
1946 года!
В жизни бывают чудеса! Разве не чудо, что в
Велятичи в 2020 году приехал работать директором Велятичской школы молодой человек Антон Сергеевич, который родился через 50 лет после рождения старого
директора Костенича- 7 марта 1994 года.
И ещё об одном чудесном событии я поведаю.
Моими Названными Родителями ( по –
деревенски: тестем и тёщей) стали 7
июля1968 года Павел Макарович Прохоревич и Екатерина Трофимовна
Маляревич- Прохоревич – Учителя, Выпускники Велятичской школы, которых
учил ещё до войны Первый Директор Велятичской школы, Заслуженный Учитель БССР Георгий Семёнович Шиёнок. Павла Макаровича
вместе с родителями: Дарьей Степановной и Макаром Андреевичем вначале войны
фашисты арестовали за связь с партизанами и увезли в концлагерь в Германию. К счастью они
выжили, хотя много раз «смотрели в глаза смерти»! После войны Павел
Макарович выучился на Учителя и проработал Учителем русского языка
и литературы больше полувека в Сморковской(Зоричской) школы и был бессменным
председателем профкома школы: помогал Учителям, техработникам школы и их семьям
словом и делом и поэтому пользовался огромным авторитетом у жителей д. Сморки(
Зоричи) и окружающих деревень!
Екатерина Трофимовна малолетней девочкой во
время войны помогала Маме Матрёне Тимофеевне растить двоих малолетних
детей: Владимира и Марию. Отец Трофим Иванович погиб в боях при взятии
Кенисберга в мае 1945г. После
освобождения Зорич от фашистов ( там
располагался французский батальон фашистов) Екатерину Трофимовну, как и много
тысяч молодых девушек мобилизовали в Трудармию ( была и такая после войны), которая занималась восстановлением страны разрушенной и сожжённой
фашистами! Батальон , в котором работала
Екатерина Трофимовна направили в Смоленскую область на восстановление железной дороги Москва – Берлин.
В один из длинных зимних вечеров, мы с Томой и маленьким Андрюшей гостили в доме
Павла Макаровича и Екатерины Трофимовны на посёлке Красная Гора( недалёко от
Сморок- Зорич). Екатерина Трофимовна вспомнила, как она работала в Трудармии на
восстановлении железной дороги вблизи станции Понятовки ( в 1812 году в этих местах
находилась армия знаменитого
польского полководца Понятовского,
который служил у Наполеона) Смоленской области.
Я внимательно вслушался в её рассказ. Ведь станция Понятовка находится в
2 км от моей Малой Родины деревеньки Бычки и в 1 км. от д. Понятовки
–центральной усадьбы нашего колхоза «Заветы Ленина»).
Екатерина Трофимовна вспомнила, что когда их
привезли на станцию Понятовка, то все окружающие деревни были сожжены. Кое где ходили люди, но было удивительное
зрелище: повсюду из – под земли шёл дым!.... Оказывается это были землянки, в
которых жили, оставшиеся живыми после
фашистской оккупации, - местные жители: женщины, старики и дети! Мужчины все!- были на фронте!!!
Екатерине Трофимовне, как и другим девушкам
негде было ночевать. И они пошли в землянки, чтобы попросить ночлег у местных
жителей. Люди приютили девушек, хоть жили в тесноте и в крайней бедности! Такие они, русские люди: в тесноте, но не в обиде- жить
можно! Екатерина Трофимовна рассказала,
что в их землянке жили: старик со взрослой дочкой и женщина с двумя детьми:
меньшему не было и года! И Екатерина
Трофимовна помогала женщине
нянчить малыша!
И на меня нахлынули воспоминания о
рассказах моей Мамы Анастасии Захаровны о первых послевоенных
годах жизни в землянке. Она рассказывала,
что «пригнали» на станцию Понятовку молодых девушек из Белоруссии, чтобы
восстанавливать железную дорогу, а жилья
не было. Девушки разбрелись по бывшим
деревенькам, сожжённым фашистами,
и просили приютить их в своих землянках.
И в нашей землянке ночами зимними
спали несколько девушек, а вечерами при свете лучины нянчили меня! Документально подтвердить, что
в нашей землянке ночевала и нянчила меня Екатерина Трофимовна – моя будущая
тёща ( Названная Мать), не представляется возможным. Было много землянок, где
также жили старик со взрослой дочкой и женщина – вдова с двумя малолетними
детьми! Но я почему – то верю, что моя
будущая тёща
( Названная Мать)
Екатерина Трофимовна Маляревич именно меня нянчила холодной зимой 1945 года!
После работы в Трудармии Екатерина выучилась на Учительницу истории и
проработала в Велятичской, а потом в Сморковской (Зоричской) школе Учительницей
истории, завучем и директором полстолетия, была удостоена в 1968 году звания
Заслуженный Учитель БССР, а через 33
года 18 июля 2001 года я был удостоен
звания Заслуженный Учитель Беларуси. Так что в нашей семейной педагогической
династии Сакович- Костенич- Прохоревич, в которой к 2021 году насчитывается 31
человек, двое Учителей удостоены звания
Заслуженный Учитель. И что удивительно, что за 33 года больше ни один Учитель в Борисовском районе
не был удостоен звания Заслуженный Учитель- были Учителя награждённые знаками:
Отличник Образования БССР и даже Отличники Образования СССР, а вот Заслуженных
Учителей не было. Причины не знаю: то ли достойных Учителей не было, то ли начальники в РОНО не могли добиться, чтобы
достойных Учителей наградили. Государство почему – то «жалеет» удостаивать
Учителя заслуженной награде: ругать – ругают, нищенскую зарплату платят, дать
заслуженную награду «жалеют», хоть
никаких льгот за эти награды - не положено!???
Я всегда, выступая на каком- либо большом
форуме рассказываю, что мой Великий
Прадед Григорий Романович Сакович, работавший Учителем в Климовичском районе Могилёвской губернии в 1850 г. имел
зарплату 50 рублей, бесплатную квартиру в школе с уборщицей и кухаркой. Корова
стоила в те времена 5 рублей и за
зарплату Учителя можно было купить 10 коров, а ныне за зарплату Учителя корову не купишь, а только – рога, да копыта!
Но такова жизнь, такое отношение к
Учителю!??? Поэтому Учителя готовы работать на две ставки, чтобы прокормить
семью и жить достойно!?
Ещё об одном представителе семейной Династии Прохоревич. Дарья Степановна Прохоревич – Мама Павла
Макаровича, в своём огороде на пос. Красная Гора, нашла ещё до войны, каменный топор и другие каменные орудия
труда, а Павел Макарович Прохоревич, который учился в те годы в Велятичской
школе передал эти находки в школьный
музей Шиёнку Георгию Семёновичу- Первому Директору Велятичской школы,
Заслуженному Учителю БССР, а теперь эти важные экспонаты находятся в 1 зале
Музея Народной Славы Велятичской школы. А
Павел Макарович со своими одноклассниками в 1935-1939г.г. учился в
небольшом помещении на церковной колокольне. Школа кирпичная, в которой ныне
размещена Велятичская больница, была
построена только к 1939 году, а дети
учились в домах раскулаченных жителей
Велятич, в доме сосланного в Сибирь священника и на церковной колокольне,
которая находилась напротив нынешнего Дома культуры Велятич. Опять меня
«занесло» от основной темы, но я посчитал это важным!
Теперь о моей родной Смоленщине….
И до сих пор на моей родной бедной страдалице – Смоленщине, в деревнях
стоят, часто пустые, наскоро срубленные стариками, женщинами и
детьми небольшие хатёнки, после кровопролитной войны. Большинство
мужчин погибло на полях сражений. В нашей деревне Бычки с войны не вернулся ни
один мужчина!!!??? Все погибли: кто под Чауссами, кто под Кенисбергом, а кто
освобождая Варшаву или штурмуя Берлин. Молодые люди из смоленских деревенек
разъехались по «вербовке» на Север, или
на освоение целины в Казахстан. И тысячи
домов с «проваленными» соломенными крышами до сих пор стоят без людей! Самое
страшное, что дома никто не разбирает, даже на дрова- некому и незачем!!!
Это также ужасно страшно, как и печные трубы
с колоколами на месте, сожжённой вместе с жителями, - белорусской
Хатыни!
А зачем я это рассказываю в своих беседах с
начинающим директором Велятичской
школы!???
Думаю для того, чтобы начинающий директор Велятичской школы понял, что его предшественник- Старый
директор Костенич, что называется с молоком
Матери, впитал в себя Память об
ужасах войны и послевоенной разрухи, испытал голод, холод и обездоленное сиротство- безотцовщину!
Это были своеобразные «зёрна» патриотизма,
которые были посеяны в моей душе с детства, проросли, выросли и помогали мне на
протяжении всей полувековой
педагогической деятельности «сеять
разумное вечное» в душах моих питомцев в Забашевичской и Велятичской школах, создавать материальную базу для гражданско – патриотического
воспитания юношества, организовывать
поисковую работу по установлению судьбы
участников Великой Отечественной войны погибших и пропавших без вести! Это и
подвигло меня на протяжении полувека
искать могилу, погибшего в боях с фашистами под Чауссами, - Отца Александра Захаровича
Костенича и в конце концов разыскать и
добиться благоустройства места его последнего упокоения в 1993- 2000г.г. ( см.
Книга о времени и о себе гл.1. ч.1,2, 3,4 – Отец …, Братское кладбище у д.
Быново Чаусского района)
А теперь вернусь к характеристике общества Велятич 1968 г.
С фронтов Великой Отечественной войны и из
партизанских отрядов не вернулось 265 жителей Велятич и окрестных
деревень. 135 геройски погибли в боях, 130 числятся пропавшими без вести.
( см. Книга
Память. Борисов, Борисовский район в
музее Народной Славы Велятичской школы)
И только двоих жителей Велятич, ушедших на
фронт, но пропавших без вести, мне с моими питомцами и соратниками удалось
найти и доказать , что они геройски погибли: Колесень Филипп Алексеевич
геройски погиб 14 июля 1942 в кровопролитном бою с фашистами подо Ржевом; Тишковец Михаил Архипович геройски погиб под Ельней во время первого победоносного
контрнаступления Красной армии под
руководством Маршала Победы Жукова Георгия Константиновича!
( см. рассказы о поисковой работе в книге
Костенича Д. А. «Воспитание Патриотов!»
( Костенич Д. А.)
А 128
Воинов из Велятич так и остаются «пропавшими без вести!?» А ведь
«пропавшие без вести» считались
предателями: детям, жёнам, престарелым родителям было отказано в пенсиях,
пособиях и даже в Памяти в дни поминовения!???
Так что для поисковой работы есть очень
много возможностей молодому поколению под руководством Учителей и других
неравнодушных жителей! Ищите, дерзайте, доказывайте, что Воины не пропали без
вести, а геройски погибли в самой страшной и кровопролитной Великой
Отечественной войне!!!
А вот с оставшимися на оккупированной
территории жителями Велятич не всё так однозначно!?
16 жителей Велятич были расстреляны
фашистами 25 июля 1941 года без причины,
суда и следствия. (Велятичская трагедия. См. в
книгах «Воспитание Патриотов»,
«Выпускники - … Гордость и Слава Велятичской школы».)
Мне и моим соратникам пришлось полвека доказывать, что эти Люди не
были предателями, но и не были партизанами и подпольщиками, а были просто
мирными жителями – Жертвами фашизма! Установили Памятник на месте Велятичской
трагедии( урочище Баравуха), в Парке Народной Славы высадили 16 деревцев и установили Памятные знаки в Память о безвинно погибших
жертвах фашизма!
( см. видеофильм
«Велятичская трагедия» - рассказ дочери
расстрелянного Костюковича Антона
Карловича- Кудин Юстины Антоновны – очевидца трагедии).
Больше сотни жителей Велятич, инвалидами
вернулись с полей сражений и из партизанских отрядов!
Один мой знакомый М. И. так охарактеризовал послевоенных жителей Велятич:
1. бывшие партизаны
и фронтовики;
2. «полицманы»-
бывшие полицейские и «народники из самообороны»;
3. «злодии» - воры;
4. бандиты!;»
Опять расскажу быль из моей жизни. У меня в
Боровлянах жил Дядя Виктор Захарович
Сакович – он заменил мне погибшего Отца, хотя сам жил с семьёй: жена, тёща и
четверо детей – моих сверстников: Лидия,
Юрий, Александр, Марина. Виктор Захарович – активный участник Великой
Отечественной войны, орденоносец, инвалид. Работал бухгалтером. Решил поменять
место работы, на более
высокооплачиваемое. Обратился в отдел
кадров Министерства сельского хозяйства
Белоруссии в 1965 году. Ему предложили
место главного бухгалтера в совхозе «Велятичи» Борисовского района. Он поехал на пригородном поезде из Минска до
Приямино, а дальше 15 км. до Велятич
нужно было добираться пешком.
В дороге познакомился с человеком из Велятич.
Обрадовался, что есть попутчик, с которым легче добраться до Велятич. Попутчик
рассказал всю правду о жизни Велятич, о
людях, о их привычках и пристрастиях. Виктор Захарович, удручённый услышанным, решил не испытывать судьбу- доехал до
Приямино, пересел на обратный поезд Приямино-
Минск и устроился на работу главным бухгалтером в учебное хозяйство
Белорусского института механизации и электрификации сельского хозяйства
( современный
БАТУ), где проработал до гражданской пенсии! А когда я после назначения директором Велятичской школы приехал к дяде в
гости и рассказал, в какую школу я
назначен директором, дядя схватился за голову с сказал: « Митька, больше года ты там не проработаешь, а может, и года не поработаешь!»
А я прослужил в Велятичах Учителем физики и
астрономии 50 лет, 38 лет директором,
заслужил самую высокую награду для Учителя: звание Заслуженный Учитель
Беларуси! Так что прогноз моего Названного Отца Виктора Захаровича Саковича не
оправдался, но работал я, как «раб на
галерах»: без выходных и отпусков!
Я не совсем «вежливо», а точнее оскорбительно
написал выше о Велятичах и её жителях.
Прошу прощения за это! Единственное, что меня оправдывает: я
высказал не свои мысли, а привёл
слова моего знакомого М.И. Да и у него была непростая судьба
и тяжёлая история семьи. Отец и старший
брат воевали в Красной Армии и геройски погибли в борьбе с фашизмом. Средний брат воевал в партизанском отряде
имени К. Ворошилова, ещё один брат
служил в полиции, а младший брат
после войны был ответственным работником в органах советской власти, сам М. И. всю жизнь проработал рабочим в совхозе «Велятичи»: вырастил
достойных детей- я всех их учил на уроках физики в Велятичской школе, а М. И. много помогал мне в хозяйственных делах! Да и с его братом,
который служил в полиции, было всё не
так однозначно: служил, но никого не убил и не предал, помог бежать из
Борисовского концлагеря своим одноклассницам и еврейским семьям Рубинчиков,
которые жили до войны в Велятичах.
Я ведь назвал:
«Велятичи- Отечество Моё!» Но это не те Велятичи, в которые я приехал в 1968
году, а Велятичи, в которых я прослужил 53 года, выучил и перевоспитал тысячи
потомков Древних Велятов, построил и создал свою авторскую школу, где
родились мои Дети, которых я с Тамарой Павловной вырастил, воспитал, выучил, добился, чтобы они стали Достойными
Гражданами нашей Родины – Республики Беларусь
и , где я дождался Внуков и тоже
помог их вырастить, воспитать, выучить и стараюсь, чтобы и они стали Достойными
Гражданами нашей Родины и, где буду жить до последнего вздоха!
См.
мои работы: «Книга о времени и о себе…»
«Велятичская
школа. Моя педагогическая философия»
«Выпускники …
Гордость и Слава Велятичской школы!»
«Воспитание Патриотов!»
«Ни дня без
строчки. Дневники сельского Учителя за
полвека…»
И вот для того, чтобы три четверти бандитов, злодеев, «полицманов», их детей,
внуков и правнуков перевоспитать и
сделать Достойными Гражданами нашей Родины- Республики Беларусь мне и пришлось создать целостную систему
гражданско – патриотического и экологического
воспитания юношества и построить
материальную базу для решения этой
архитрудной задачи:
1. Парк Народной
Славы с памятными аллеями:
1)Памяти Героев –
односельчан и соотечественников;
2)Памяти
Учителей, работавших в Велятичской школе
и Выдающихся Педагогов – Подвижников и Патриотов;
3)Памяти жертв
Велятичской трагедии;
4) Испанским друзьям- побратимам, принявших после
Чернобыльской катастрофы велятичских школьников на оздоровление в свои семьи;
5.Аллея вишнёвая
Памяти семьи Ульяновых, где была традиция высаживать вишенку после рождения ребёнка, а взрослые
дети посадили деревца – вишенки в Память
об
Отце Илье Николаевиче Ульянове и Маме Марии
Александровне Ульяновой!
1.
Музей Народной Славы.
2.
Музей «Время и мы», посвящённый Выпускникам
Велятичской школы, Учителям, работавшим в Велятичской школе и Выдающимся
Педагогам всех времён и народов!
3.
Музей «Крестьянская хатка» 17-19в.в.
4.
Музей Детского Творчества учеников Велятичской
школы и жителей с. Велятичи.
5.
Экологический центр с живым уголком!
6.
Карта Велятичского Звездного Неба с околополярными
созвездиями, моделью Солнечной Системы и Зодиакальным кругом, школьной криничкой
и каналом, по которому вода из Велятичской школьной кринички попадает в ручей
Крепыш, далее в речушку Вилию, реки: Начу, Бобр, Березину, Днепр и в далёкое
Черное море, символизируя братское
сотрудничество Людей, мирно живущих
веками на берегах этих рек: Русских,
Белорусов, Украинцев!
( Костенич Д. А.)
2.Как можно в Велятичах и Велятичской школе
продолжить традиции гражданско- патриотического и экологического воспитания
юношества? А необходимость в этом есть!!!
Во – первых для воспитания учащихся Велятичской школы Достойными Гражданами,
Настоящими Патриотами нашей Родины – Республики Беларусь.
Плохо, когда дети растут «Иванами, не
помнящими родства»!
Во – вторых для
имиджа школы. Мало осталось в Беларуси школ, где занимаются гражданско –
патриотическим и экологическим воспитанием. А такой материальной базы для
выполнения этой важной работы я не
встречал! Хоть за 14 лет после моей отставки многое потеряно, разрушено, но
восстановить легче, чем построить заново!
В – третьих это
нужно для развития Педагогического
коллектива. Чтобы Учителя и руководители школы не превращались в «урокодателей»
, «пастухов и сторожей» учеников, а ,
используя традиции и материальную базу для гражданско – патриотического и
экологического воспитания готовили
Достойных Граждан, Настоящих Патриотов Малой Родины – Велятич и Республики
Беларусь!
Но нельзя делать это « кавалерийскими
наскоками». Открыть музеи, подготовить
несколько экскурсоводов и провести
даже несколько раз учеников по музеям и мемориальным местам – будет
только ИБД ( имитацией бурной
деятельности), но результата не будет!
Нужно продумать и спланировать целостную
систему гражданско – патриотического и экологического воспитания, рассчитанную
на всё время пребывания ученика в Велятичской школе1-9(10-11) кл. Ученики
должны понять и глубоко усвоить Историю
Велятич и Велятичской школы, начиная от Велят
– Камня(250 млн. лет), каменного молотка и каменных орудий труда, Древних
Велятичских Курганов( более 5 тысяч лет) до Великой Октябрьской
социалистической революции и гражданской войны; индустриализация,
коллективизация в Велятичах; Великая
Отечественная война в истории каждой семьи( кто воевал, кто героически погиб,
кто пропал без вести – каждый ученик и его родители должны знать Героев войны в
своей семье и жертв войны!), послевоенное развитие Велятич и нынешнее состояние Велятич!
Всё это можно найти в музеях Велятичской
школы, на аллеях Парка Народной Славы
Велятичской школы, в Книге
Памяти Борисовского района, в архиве
Велятичского сельского совета 1944-1947г.г., в музеях и мемориальных местах
Велятичской школы( Памятники: Героям -
односельчанам, погибшим в годы Великой Отечественной; Жертвам фашизма
( безымянный, но
фамилии жертв из Оздятич, Колок, Клыпенки в Книге Памяти Борисовского района есть и Памятники двоим:
Пацине, Ржеуцкому на Велятичском кладбище с красными звёздочками ближе к берегу
реки Начи – есть!) в Берёзовой Роще.
Памятник расстрелянным 16 жителям Велятич 25 июля 1941 г.( Велятичская
Трагедия) в урочище Баравуха. Памятник на месте первого захоронения Героя Советского Союза Е. Ф. Колесовой и её
боевых подруг в лесу у д. Миговщины.
Работа
с Учителями, учащимися и их родителями должна быть организована
таким образом, чтобы у каждого Учителя, Ученика, Родителя осталось что – то Дорогое, Святое из,
увиденного и услышанного в школе, музеях и мемориальных местах Велятичской школы: Слово( рассказ),
фотография, парта, экспонат в музее, кадр из видеофильма, деревцо в Парке
Народной Славы, камень на Велятичском Звёздном небе, криничка, ручеёк, река у
школы или по месту жительства учащихся,
их Родителей, Дедушек и Бабушек и
т.д.. !
У Учителей, Учащихся, Родителей Велятичской
школы , Жителей Велятич в результате работы по гражданско – патриотическому и
экологическому воспитанию должно появиться Чувство Гордости Школой и своей Малой Родиной – Велятичами!
А у Гостей школы, Выпускников, различных
проверяющих, которые даже на короткое
время зайдут в школу, после знакомства со школой, её музеями, Парком Народной
Славы, Картой Велятичского Звёздного Неба также должно появиться уважение и
интерес к Истории Велятич и Велятичской школы! Нужно иметь экскурсовода-
ученика и несколько дублёров- учащихся с обзорной экскурсией по школе и её
мемориальным местам на полчаса! Это должен быть
обязательный ритуал для каждого, кто
заходит в Велятичскую школу( краткая обзорная экскурсия и запись- отзыв
в книге Почётных Посетителей)! Простое- пустое прогуливание по школе или проверка - недопустимы!!! Никаких отговорок на крайнюю
занятость. Или прослушать обзорную экскурсию или «вон из школы!» Кстати это
смягчает, даже самых строгих проверяющих и больших начальников!
Но обзорная экскурсия должна быть самой
интересной, самой продуманной, с очень
толковым, грамотным, Смелым и Строгим экскурсоводом,
которому «палец в рот не ложи!»
В Книгах Почётных Посетителей музеев
Велятичской школы есть сотни очень интересных отзывов, но я приведу всего
несколько:
1.
Митрополит
Филарет В Велятичах
Отзыв о работе коллектива
Велятичской школы Митрополита Филарета.
«"Благодарю сердечно за интересный и весьма
поучительный рассказ о селении Велятичи и их духовном центре - Велятичской
средней школе, которая с такой любовью и преданностью хранит память о днях
былых своей Родины.
Митрополит Филарет
24.06. 2000 года"
А в воскресной
проповеди в июле 2000года он сказал : «Я посетил много школ в нашей стране и за рубежом за 23 года моего
пастырского служения, но Велятичская школа лучшая из всех, которые я посетил!»
А во время экскурсии по Велятичской школе 25 июня 2000года он узнал, что первый директор Велятичской
школы Шиёнок Г. С. проработал в школе 30
лет, а нынешний директор Костенич Д. А. проработал в Велятичской
школе 32 года. Митрополит Филарет сказал одно слово: «Перамог!» И с этого момента я почувствовал себя полноправным
директором Велятичской школы, а до этого я чувствовал себя исполняющим
обязанности директора во время отсутствия Шиёнка Г. С.
2. Ниже ещё раз приведу отзыв
Маи Горецкой, который она оставила в книге Почётных посетителей музея Народной
Славы Велятичской школы:
«Какие
же Вы все молодцы! И Директор, и Учителя, и Ученики!
Какая прекрасная идея – воспитать любовь к
жизни, к Родине, к человечеству через любовь к своим Велятичам!
И эти аллеи, и эти цветы, и эти светлые классы,
и эти светлые лица детей - как всё это здорово!
Когда выращиваешь свои цветы, не потопчешь
чужие. Когда растишь собственное дерево – сбережёшь и чужое.
А уважение к памяти ушедших, к своей истории
рождает истинных граждан, настоящих людей!…
А эти музеи просто - велико-леп – ны!
Всё это, по настоящему, трогает!
Понимаю аистёнка, который ходил в школу,
провожая ребят!
Мне тоже захотелось поучиться здесь.
Эх, скинуть бы годков 50!
С уважением, Мая Горецкая. Журналист.
31 мая 2005 года.»
Вот
макеты школ в Велятичах:
1.
Первая маленькая деревянная школа с соломенной крышей была построена в 1845 г. под
руководством Первых Учителей- Священников
Велятичской церкви Сосиновского Иосифа Фомича и Алешкевича Фёдора
Михайловича. В ней учились до 15
учеников – мальчиков из богатых семей жителей Велятич до 1900г.
Сосиновский Иосиф Фомич был похоронен на Велятичском кладбище, его могила была найдена в 2000 году Старым директором Костеничем Д. А. и благоустроена Выпускниками 2000 г.
См. Фото Памятника
Первому Учителю Велятичской школы ( из книги «Воспитание Патриотов» Д.
Костенича- интернет)
2.
Вторая кирпичная школа была построена в 1939 году под
руководством Первого Директора Велятичской школы Заслуженного Учителя БССР
Георгия Семёновича Шиёнка!
Вот
рабочее место Первого Директора и его личные
вещи. В пишущей машинке «Письмо в Прошлое», которое написал Первому
Директору – Старый Директор!
(
прочитать!)
В
этом здании по инициативе Старого Директора в 1980 г. была размещена
Велятичская участковая больница после
распития двух бутылок коньяка с главным врачом
Велятичской больницы Мельником А. Н., который не хотел принимать на
баланс здание Велятичской школы!( уговорил!)
3.
Третье современное
трёхэтажное здание Велятичской школы на 784 ученических мест, со
столовой, спортзалом, стадионом,
площадкой по правилам дорожного движения, актовым залом- детским кинотеатром «Спутник», с отдельными
учебными кабинетами и препараторскими- комнатами отдыха Учителей для Каждого
Учителя!!!, оснащёнными полным комплектом наглядных пособий, методической
литературой и ТСО для демонстраций было построено и оснащено Старым Директором
Костеничем Д. А. в 1980 г.
Здесь же была создана материальная база для
гражданско- патриотического и экологического воспитания ( музеи, Парк Народной
Славы (см. видеофильм Открытие Аллеи Памяти Учителей Велятичской школы в ютубе.
Гиперссылка есть в приложениях к моим книгам!), Карта Звёздного Неба
Велятичской школы, мемориальные места Велятич ( эколого – патриотические тропы:
(см.
на Карте из природных материалов «Велятичи – моя малая Родина», изготовленная Маляревич С. Л. И её питомцами.
Нити только нужно поправить. Сможет помочь Зуёнок
А. А.!)
1.
К Памятнику – обелиску Выпускникам Велятичской школы, героически погибшим в борьбе с фашизмом в годы
Великой Отечественной войны
1941-1945г.г. в Берёзовой Роще!
2.К
Памятнику жертвам фашизма- 16 жителям Велятич , безвинно расстрелянным 25 июля
1941 г. в урочище Баравуха. (Велятичская Трагедия!)
1.
К Памятнику( безымянному- фамилии есть в Книге Памяти
Борисовского района и памятники, заброшенные на Велятичском кладбище стоят со звёздочками Пацине и Ржеуцкому около берега р. Начи)- пяти жертвам фашизма, расстрелянным фашистами в
1941 г. в Велятичах, из д.д. Клыпенка, Каменка, Колки, Оздятичи в
Берёзовой Роще, посаженной под руководством Первого Директора Велятичской школы
Шиёнка Г. С. в 1950-1960г.г – каждому Погибшему
Воину из Велятич – отдельная берёзка( Живой Памятник!)
2.
К Памятнику Герою Советского Союза Е. Ф.Колесовой и её Погибшим Боевым Подругам в лесу около бывшей д. Миговщины, установленный под
руководством Старого Директора
Велятичской школы Костенича Д.А. Выпускниками 1974 года ( Ильюшонок
Виктор Дмитриевич, Лучина Иван Владимирович,
Дорошкевич Анатолий Иванович и др.) на месте дислокации группы и первого захоронения Е. Колесовой и
её Боевых Подруг в 1941г( май- сентябрь!)!
3.
К
Велят – Камню, которому по оценке учёных Академии Наук Беларуси 250 млн. лет(
см. статьи в газете Борисовские новости «Будет ли Велят – Камень признан
Памятником природы?» автор
Кунчевская - Никитина и в г. «Единство»
«Велят – Камень и Древние Велятичские Курганы» автор Костенич Д. А.2017-2019
г.г? (открыт Кореньковой – Маляревич Светланой
Леонидовной - Выдающейся Учительницей географии Велятичской школы и её учениками-
Выпускниками Велятичской школы 2006 г.
( Ильюшонок- Лучина
Наталья Александровна- ныне Учительница физики шк. №9?, Гиль Ольгой
Александровной – ныне Врач Крупской больницы?,
Маляревич Владимиром Юрьевичем- предприниматель г. Борисов? и др.)
( Костенич Д. А.)
4.
К
древним Велятичским курганам ( см. первые страницы Книги Памяти Борисовского района), где хоронили Велятичских Воинов, погибших в боях с врагами
на чужбине и, привезенных на лодках –
ладьях на Родину – в Велятичи около 1-5
в. Новой эры ( было 11- осталось-3, остальные экскаваторами погрузили в
самосвалы для подсыпки дорог в Велятичах- все участвовавшие в этом преступном
действе умерли страшной смертью – «Господь Бог не даёт в поругание ни себя,
ни могил Предков!» - свидетельствую!)
См. в фильме 1955 г.
«Музей Велятичской школы»- ученики и директор
Велятичской школы на раскопках
древнего кургана. ….
5.
К Велятичской школьной криничке, криничкам и ручейкам Велятич по месту
жительства учащихся: Синявочка, Полюшко,
Кваша, Крепыш, Рогожница, Вилия и др. , которые разыскали в 2000 году ученики и
их классные руководители в Велятичах и окрестных посёлках!
В музее «Время и мы»
на стенде под стеклом слева лежит
Посмертный Медальон Выпускника
Велятичской школы Тишковца Алексея Архиповича, который погиб во время
Первого Победоносного Контрнаступления
Красной Армии под руководством Маршала Победы Жукова Г. К. ( Ельнинский выступ),
но 79 лет числился пропавшим без вести.
Останки его и Посмертные Медальоны
Тишковца А. А. и Полоневича Александра
Васильевича из Чашницкого района были обнаружены в ходе раскопок поисковым
отрядом «Святой Илья Муромец» - командир
Фетисов. Группа Поиск Велятичской школы:
Костенич Д. А., Хмелевская Т. С., Беспоясько М.С., Ходос Т. Д. Ильюшонок В. Д.
разыскали родственников Героя – Воина и организовали перезахоронения в Братской Могиле на
Зоричском Кладбище.
См. видеофильм Митинг
– Реквием… и в книге «Воспитание Патриотов!» Костенича Д. А.
Рядом с медальоном
находится папка с документами и Письмо Пропавшего без вести на Великой
Отечественной войне!... Мы называем это Гимном Поисковых отрядов России:
«Ну,
вот и всё, - земля на грудь уже не давит,
Меня нашли- Вам скоро
весточку доставят
О Воине, погибшем на
войне!....»
Следует обязательно посмотреть и потрогать
Посмертный Медальон и прочитать
Письмо!....
А если на обзорной экскурсии будут
присутствовать ученики или Выпускники Велятичской школы, то они без труда
смогут на фотографиях узнать своих близких( родителей, дедов, прадедов или
других близких родственников), знакомых, соседей – назвать их и Учителей,
которые их учили. Это крайне важно. У каждого
Ученика, Выпускника, Экскурсанта
музея после экскурсии должно
остаться в Памяти что – то Святое: фото, экспонат, слово!!!
В рекреации 2 этажа
около музея «Время и мы» находятся «остатки» Картинной Галереи Выпускницы
Велятичской школы- Народной Художницы Маляревич – Каландырец Татьяны
Леонидовны. Она подарила свои работы в день 150- летнего юбилея Велятичской
школы 25 октября 1995 г.
См. в книге
«Велятичская школа» Костенича Д. А. : экскурсия
по Картинной Галерее Каландырец
Т. Л.
Музей «Крестьянская
хата 17-19 в.в.»
Все экспонаты были действующими, пока я
работал в школе! А ныне?....
Но посмотреть и потрогать экспонаты, постоять
у горящей лучины ( строго соблюдая правила противопожарной безопасности)
обязательно следует.
Но экскурсанты
получат огромное удовлетворение
и эмоциональную радость, если посмотрят видеофильм «Открытие Селянской хаты в Велятичской школе» (
гиперссылка в приложениях к моим работам есть!) В видеофильме, который
снял мой Сын Андрей Костенич, старожилы
Велятич рассказывают и показывают работу на экспонатах музея! Очень интересно!
В заключение, а может
быть вначале, следует показать видео «Заочная экскурсия по музеям и
мемориальным местам Велятичской школы, которую проводит Старый директор
Велятичской школы, Заслуженный Учитель Беларуси
Костенич Д.А.-2009 г.» Тогда ещё всё было в сохранности! Гиперссылка
есть в приложении к моим работам!
Можно использовать медиаустановку, которую я с
моими Учениками, Учителями, Выпускниками, Товарищами заработал на
сельхозработах в колхозе «Новая жизнь- Оздятичи», совхозах: «Велятичи»,
«Передовик-Зоричи», а Андрей Костенич купил за большие деньги в 2000 году
накануне 155 – летнего юбилея Велятичской школы!
Но проще
будет посмотреть на компьютере с широким экраном ( недорого - можно купить) в кабинете директора или в
комнате отдыха Учителей!
Вот и всё что я хотел рассказать о проведении Обзорной Экскурсии по музеям и мемориальным местам Велятичской
школы!
Это может занять не
более часа, а с просмотром видеофильмов:
1.
Заочная
Экскурсия Костенича Д.А.
2.
«Ожившая
легенда»
3.
Митинг
– реквием.
4.
Открытие
Аллеи Памяти Учителей …
5.
Открытие
музея «Крестьянская хата17-19в.в.
- около 2-3 часов! Но
Экскурсанты не пожалеют!
Выдающиеся, очень занятые Люди:
Митрополит Филарет;
Министр просвещения
Минкевич М. Г.;
Председатели ЦК
Профсоюзов Учителей Беларуси: Чоботова З.А. , Бойко А.А.;
Руководители Минского областного управления образования:
Волнистый Е. Г., Новик А.С. Данилевич Т.И. Башко Н.Н.;
Председатели гор- и райисполкомов Минской области;
Заведующие гор- и
районо Минской области;
Делегации Учителей
всех районов Минской области;
Делегация Выдающихся
Учителей Минской области;
Делегации
Учителей со всех областей Беларуси;
Делегации из России,
США, Германии, Испании, Италии, Польши и других стран далёкого и близкого
зарубежья;
посвящали знакомству с Велятичской школы и её
традициями по целому рабочему дню!!! И никто не пожалел о «потерянном» времени!
Через несколько десятилетий вспоминают и благодарят!
А что до проведения
экскурсий с Учениками Велятичской школы, то все разработки помещены в книге
«Велятичская школа» Костенича Д.А. и в книгах «Воспитание Патриотов» и «Выпускники…
Гордость и Слава Велятичской школы!»
Читайте, дерзайте, готовьтесь, проводите! А результат не заставит себя ждать, если в
эту работу Вы вложите не только время, но и душу!
( Костенич Д. А.)
О возрождении системы
гражданско – патриотического воспитания школьников
Велятичской школы.
В связи с подготовкой к 80 – летию освобождения Беларуси от немецко – фашистских захватчиков в 1944 году и
подготовкой к 80 – летию Великой Победы советского
народа в
Великой Отечественной войне, а также для воспитания
наших питомцев настоящими Патриотами Родины необходимо возродить систему гражданско - патриотического
воспитания юношества, которая была создана
коллективом Велятичской школы ещё в 70- ые годы
20 столетия и давала хорошие результаты:
1) Работа в музеях школы( Народной Славы, Время и мы,
Крестьянская хата 17- 19 в.в.), Парке Народной Славы,
на Карте Звёздного неба Велятичской школы. Возможно
возродить музей Детского Творчества( учителя труда:
Альшевская Л. Р. и учителя начальных классов)
и Экологический центр ( Учителя: Маляревич С. Л - географии, биологии, истории)
А) в каждом музее, Парке Народной Славы, на Карте
Звёздного Неба подготовить на первое время по одному
экскурсоводу и дублёру – лучше из 4- 7 кл.
(Классные руководители и Деревяшко А. Е. , Зуёнок А. А. Мельник Л. А., Дышлевич Н. Н. ., Учитель астрономии) при содействии бывшего руководителя кружка "Мы родились под одной звездой" .
Один, наиболее подготовленный ученик, возможно из , ... – 3 - 5 класса с дублёром , должен уметь провести краткую
обзорную экскурсию по школьному двору и школе!
Б) Провести силами экскурсоводов экскурсии в музеи, Парк Народной Славы, Карту Звездного Неба для групп учащихся 1- 11 их классных руководителей и вновь назначенных Учителей, на которых должны присутствовать члены администрации школы ( Директо, завуч), ответственные за подготовку экскурсоводов. Для анализа, возможна, видеосъёмка.\
2) Должны быть выставлены Памятные таблички в
Парке Народной Славы , на Зоодикальном круге и на Карте Звёздного Неба.
3) Классным руководителям вместе с Учителем истории
проверить знание учащимися сведений о Персональных
Героях – Односельчанах, погибших на фронтах , в партизанских отрядах, расстрелянных в 1941 году
(Велятичская Трагедия), земляках - Ветеранах Великой Отечественной войны, Выдающихся Гражданах, чья Память увековечена в Парке Народной Славы Велятичской школы.
4) Учителям белорусской и русской литературы организовать написание учащимися 4- 11 кл. кратких сочинений – размышлений( воспоминаний) о своих Персональных Героях,
чтобы имена на плитах Памятников – Обелисков,
образно говоря – заговорили!
Со своими сочинениями- размышлениями
( воспоминаниями) учащиеся должны уметь познакомить своих Родителей, одноклассников на классных часах, гостей школы во время экскурсий по школе.
5) Систему этой работы нужно представить в виде
творческой работы наиболее подготовленных учащихся и
Учителей: Деревяшко А. Е., Зуёнок А. А. классных руководителей. Материал взять в интернете у бывшего руководителя кружка "Мы родились под одной звездой" Костенича Д. А., использовать самые лучшие творческие работы учащихся( сочинения- размышления (воспоминания)) и представить её на республиканский конкурс!
Для координации всей этой работы необходимо срочно
назначить и. о. заместителя директора по
воспитательной
( идеологической) работе Велятичской школы!
Крайне важно возродить в 2021-2025 уч. годы
( Костенич Д. А.)
Традиции Велятичской школы:
Традиции Велятичской школы - средство воспитания Достойных Граждан нашей Родины – Республики Беларусь.
1).Летопись школы.
2).Парк Народной Славы с аллеями памяти:
- Выдающимся землякам и соотечественникам;
- Учителям Велятичской школы и Выдающимся Педагогам всех времён и народов;
- Жителям села Велятичи, расстрелянным фашистами 25 июля 1941 года ( Велятичская трагедия)
- Испанским друзьям – побратимам.
- Семье Ульяновых - вишнёвая аллея.
3).Музей Народной Славы.
4).Музей «Крестьянская хата 17- 19 столетий».
5).Музей «Время и мы», посвящённый Учителям и Выпускникам Велятичской школы.
6).Музей детского творчества.
7).Картинная галерея художницы – Выпускницы Велятичской школы Маляревич - Каландырец Т. Л.
8).Карта Звёздного неба из камней – валунов на школьном дворе и работа клуба
«Мы родились под одной звездой».
9).Экологический центр с живым уголком, школьным прудом и криничкой.
10).Вечер встречи с выпускниками и чтение очередной страницы Летописи школы- 1 суббота февраля.
11).День рождения школы 27 октября и посвящение в Почётные Учителя и Почётные Выпускники Велятичской школы.
12).Шествие к памятнику – обелиску погибшим односельчанам: в День знаний, День Победы, День Последнего Звонка и в другие знаменательные для коллектива школы даты.
13).Ведение альбомов семейных династий Велятич и ритуал передачи их младшему поколению учеников на выпускном вечере.( июнь)
14).День памяти Первого Учителя Велятич Сосиновского Иосифа Фомича ( умер 12 августа), Первого Директора Велятичской школы, Заслуженного Учителя БССР Георгия Семёновича Шиёнка и других Учителей Велятичской школы – Подвижников Просвещения- 10 сентября 1961 года умер Шиёнок Г. С.. Традиционное мероприятие в этот день в школе и возложение цветов к могилам И. Ф. Сосиновского и Г. С. Шиёнка на Велятичском кладбище и к могилам других Учителей , похороненным на Зоричском и Велятичском кладбищах( обязательно ухаживать за этими могилами- ученики и отв.! Учителя)
15).День памяти дружинного героя – Героя Советского СоюзаЕлены Фёдоровны Колесовой.1 мая 1942 г. 9 девушек - комсомолок из Москвы подруководством Е. Ф. Колесовой были десантированы в Велятичсий лес в районе д. Миговщина.11 сентября 1942 года Герой Советского Союза Е. Ф. Колесова погибла при разгроме Выдрицкого полицейского гарнизона! 1 мая и 11 сентября проводить походы к месту Первого Захоронения Героя Советского Союза Е. Ф. Колесовой и её боевых подруг. после просмотра накануне походов видеофильмов и декламации стихотворений "Выдрицкий бой", "Зинка" Ю. Друниной: 1. Герои Великой Отечественной войны( Е. Ф.. Колесова)2. Фильм А. Маршала "Подвиги Героя Советского СоюзаЕ. Ф. Колесовой и её боевых подруг" в ЮТУБЕ
16).Благословение Выпускников Велятичской школы в Свято – Преображенском храме Велятич в день последнего звонка.( май)
17).Тимуровская помощь ветеранам войны и труда, престарелым людям и Учителям - пенсионерам!. ( еженедельно ученики и отв!. Учителя)
18). День Геройского Подвига Воина - Выпускника Велятичской школы Колесня Филиппа Алексеевича 14 августа 1942 г. подо Ржевом, похоронен у Ржевского мемориала- 75 лет считался пропавшим без вести Проводить 23 февраля в день защитника Отечества просмотр фильма А. Пивоварова"Ржев" и коллективное прочтение стихотворения А. Твардовского "Я убит подо Ржевом" на фоне военной кинохроники - найти в ЮТУБЕ видео: стихотворение"Я убит подо Ржевом" читает неизвестный( Твардовский!!!). В кинохронике к этому видео мы увидели Воина, похожего на Колесня Ф. А. - командует гранатомётным взводом!
19). День Геройского Подвига лётчиков Советского Союза: Хозина, Сотченкова, Сенкевича, Чепурного, которые 3 июля 1941 года после выполнения боевого задания по разрушению железнодорожного моста около г. Борисова , геройски погибли в воздушном бою над Велятичами и перезахоронены на Зоричском кладбище! ( 78 лет считались пропавшими без вести!?) Мероприятие может быть проведено накануне Дня Победы у Братской Могилы на Зоричском кладбище.( 5-8 мая )
20). День Геройского подвига Воинов, которые 78 лет считались пропавшими без вести: Тишковца Алексея Архиповича - Выпускника Велятичской школы и Полоневича Александра Васильевича из Чашницкого района 30 августа1942г? во время Первого Победоносного Контрнаступления под Руководством Маршала Победы Жукова Г. К. на "Ельнинском выступе" Нужно использовать видеофильм "Митинг - Реквием у Братской могилы на Зоричском кладбище и провести мероприятие 19 мая в день пионерской организации
21). Создан дружный и работоспособный коллектив Учителей, родителей и учащихся – залог успеха учебно - воспитательной работы.
22). Материальная база школы и обстановка, окружающая детей в школе и дома, способствует успешному решению проблем воспитания, обучения и развития личности каждого ребёнка, который приходит в Велятичскую школу.
23). Коллектив школы, используя современные здоровье- сберегающие технологии, успешно решает задачи физического воспитания и постоянно заботится о здоровье каждого школьника и Учителя.
24). Гражданское начало – основа нравственного воспитания школьников Велятичской школы.
25). Формирование умственных способностей учащихся в процессе использования современных педагогических технологий.
26). Трудовое воспитание и его результаты в судьбах Выпускников Велятичской школы.
247. Эстетическое воспитание и всестороннее развитие личности в годы детства, отрочества и юности наших питомцев.
28). Создана видеотека и фонотека о жизни школы за последние полстолетия.
29). Почти шесть десятилетий ведётся Летопись школы, а последнее десятилетие и классные летописи с фотографиями и видеофильмами о жизни классных коллективов.
30).Собраны дневники посещений директором нескольких тысяч уроков и внеклассных мероприятий в Велятичской школе.
31). Собрано всё, что напечатано о нашей школе и нашими Выпускниками за последние пятьдесят лет в газетах, журналах и книгах.
32). Собрано много материалов об опыте работы Великих Педагогов и педагогических коллективов передовых школ. Подготовлены конспекты работ Выдающихся Педагогов с комментариями директора Велятичской школы Костенича Д. А.:
Я. А. Коменского, К. Д. Ушинского, Л. Н. Толстого, А.С. Макаренко, Януша Корчака, В. А. Сухомлинского и др.
33). Напечатаны тысячи страниц дневников директора Велятичской школы с 1966 года и книга «Воспоминания
( новеллы). О времени и о себе, о друзьях, товарищах, об опыте воспитания юношества коллективами Забашевичской и Велятичской школ»
Необходимо вставить в Годовой План Велятичской школы и Календарный план воспитательной работы. Тогда будет гарантия выполнения и контроля за исполнением!
( опять цифра 33 - возраст Иисуса Христа - какая - то мистика!!!)( Костенич Д. А.)
4.
Ошибки молодости! Почему не на малой Родине:
Бычках, Смоленщине искал я счастья,
призвания и признания, а нашёл счастье, призвание и признание в Беларуси???
Родился я 7 марта 1944 года в
сожжённой фашистами смоленской деревушке Бычки, которая находится
в 7 км от условной границы с Белоруссией, в 40 км. от белорусского г. Кричева и
в 35 км. от российского города Рославля, в 100 км от древнего Смоленска и в 423
км. от столицы СССР, города- Героя Москвы. Рядом с деревней Бычки проходит железная дорога Москва – Брест
–Берлин и шоссейная дорога «Варшавка» , Москва- Брест – Варшава. Так что все
войны: донаполеоновские, наполеоновская,
Великая Отечественная - проходили через
нашу деревушку и её постоянно сжигали враги, а иногда и свои- отступая, чтобы
врагам негде было согреться в лютые морозы! Люди в наших краях всю войну и до 1946 года жили в землянках. И
я - родился и жил с Мамой Анастасией
Захаровной, братом Виктором и Дедушкой Захаром Петровичем Костеничем в землянке.
И только к 1946 году Дедушка смог срубить и отделать небольшую хатёнку,
накрытую соломой с земляным полом, покрытым ветками ели. Хатка была
однокомнатной с большой русской печью и железной печкой, которая зимой стояла
посреди хаты. Освещалась хата
керосиновой лампой. И я готовил уроки и читал книги, которые очень любил при
керосиновой лампе. А длинными, зимними
вечерами мы всей семьёй сидели на тёплой печи, читали газеты, слушали рассказы
бывалых людей. По вечерам у нас
собирались соседи, иногда только женщины, которые что – нибудь делали, меня
нянчили и пели жалобные заунывные, а часто
и весёлые песни, но чаще собирались женщины, старики, да бродячие
калужские мастера, которые шили шубы из овчин и подолгу жили в нашей хате .
В 1951 году меня отправили в школу. Учиться мне
нравилось. Я хорошо запоминал- мог один раз прочитать и потом почти дословно
пересказать. Это удивляло не только моих близких, но соседей и Учителей. Я «запоем» читал все
попадавшие под руку книги: начиная со старого потрёпанного без начала - без конца Евангелия, доставшегося от Прадеда
Григория Романовича Саковича, который был большим книгочеем и Учителем в
Климовичском районе. А потом были: стихи нашего земляка М. Исаковского: «Летят перелётные птицы» и
другие, переложенные на песни; собрание сочинений Аркадия Гайдара- толстенная
книга, которую я с трудом донёс из
сельской библиотеки ст. Понятовка и много других книг. В Краснооктябрьской
средней школе в 1951- 1961г.г. я был первым учеником и активистом:
председателем пионерского отряда, а потом комсоргом и председателем учкома.
Вспоминаю одно важное дело, которое я организовал в пионерском
возрасте.
В 1953 году началась «кукурузная
эпоха» Н. Хрущёва. Наш Учитель ботаники Александр Исаакович Рухманов, решил
доказать, что кукуруза в наших краях может не только расти, но и давать семена для посева. Он поручил каждому ученику сделать по 10
бумажных мешочков, насыпать в них перегноя и посеять одно зерно кукурузы ранней
весной. У нас была старенькая швейная машинка, на которой моя Мама шила всем: родным и знакомым- одежду. Я часто
помогал ей. И решил шить из бумаги
мешочки. Ребята давали мне бумагу из старых книг, а я шил сотни бумажных мешочков. Александр Исаакович всем ученикам, которые
сделали 10 мешочков и посеяли семена кукурузы-
ставил пятёрки по ботанике. К тёплым дням кукуруза в торфоперегнойных мешочках
вырастала, и мы на носилках переносили
её на поля нашего колхоза «Заветы
Ленина». Кукуруза давала семена, которые были пригодны для посева. На районном слёте юных натуралистов нас даже
наградили подарками!
А в 1961 году наш выпускной
класс рядом со школой разбил Парк Выпускников
Красноооктябрьской средней школы Памяти первого космического полёта нашего Земляка Юрия Алексеевича Гагарина 12
апреля 1961 г. Нам даже не пришлось высаживать деревья. Около школы был заброшенный кустарник, превращённый в
отхожее место. Мы очистили , проредили, сделали аллеи и получился Парк. Наше
начинание одобрил Любимый Учитель физики и математики, завуч
школы Павел Артёмович Кирейченков- отважный пулемётчик в годы Великой
Отечественной войны, награждённый тремя боевыми
орденами Красной Звезды! И мы восприняли
его одобрение нашего начинания, как
большую награду!
Среди Выпускников
Краснооктябрьской средней школы 1961
года я имел лучшие оценки и
единственный был приглашён в президиум Выпускного
вечера. Я не стремился стать
медалистом, да и занятость домашними хозяйственными делами: пахать, сеять, косить, заготавливать
дрова и т.д. не способствовала получению
отличных оценок по всем предметам.
Я в школе дружил с парнем из
соседней деревни Глушково Митькой
Деменковым. Мы – два Митьки каждый день в школу и со школы шли вместе и
часто мечтали о будущем. Я написал об этом в главе «Юность» Книги о времени и о
себе.
Все беды и возможности для
улучшения жизни в наших деревнях и в Шумячском
районе, где мы жили с Митькой Деменковым,
мы видели в кадрах: председателя нашего
колхоза «Заветы Ленина» и первого секретаря Шумячского райкома партии,
которые были реальными хозяевами в
колхозе и в районе. Митька Деменков
хорошо разбирался в сельском хозяйстве, его отец был председателем
колхоза в Глушкове до объединения в большой колхоз и, поэтому я «видел», в будущем Митьку председателем нашего колхоза.
А Митька Деменков «видел» меня в будущем секретарём Шумячского райкома партии,
так как я был более «политически
подкован»! Но я мечтал быть Учителем по примеру моих Любимых Учителей: Василия
Тимофеевича Шугаева- Первого Учителя начальных классов; Андрея Лукича Юденкова-
Учителя Физики, Ивана Ивановича Алещенко и Василия Афанасьевича Ковалёва –
Директоров Краснооктябрьской школы и Павла Артёмовича Кирейченкова – Любимого Учителя математики,
Тиханкова Николая Ивановича- Учителя физкультуры, Александра Исааковича
Рухманова – Учителя биологии, Михаила Потаповича Шаповалова – Учителя
математики и технического труда, Полторакина
Евгения Леонидовича – Учителя русской литературы, безымянного Старшего
Пионервожатого – молодого парня, демобилизованного из армии, Коврижкина И. Н. Учителя русской литературы,
Кротова Александра Александровича – Учителя физики, безымянного Учителя химии, который всего один
год преподавал нам – выпускникам химию, но я получил на вступительном экзамене в ВУЗ
по химии оценку «хорошо», а в институте сдал курс общей химии профессору Бобровницкому на
«отлично!», Сивакову Григорию Ивановичу – завхозу Краснооктябрьской школы-
который был для нас Выпускников 1961
года и Учителем трудового обучения, когда мы заготавливали дрова для отопления
школы, отделывали квартиры для молодых
Учителей и помогали строить новое ( третье) здание Краснооктябрьской школы.!
Сколько много я назвал Мужчин – Учителей, которые учили меня в
Краснооктябрьской школе. Я нисколько не умаляю
влияния на моё мировоззрение
Выдающихся Учительниц – Женщин, но
Учителем я стал благодаря влиянию Мужчин – Учителей!
Да и в Забашевичской и
Велятичской школах, где я начинал работать в 70-ые годы, больше половины Учителей были Мужчины! Да и какие Мужчины- Настоящие
Волоты, прошедшие войну, вернувшиеся с фронтов и партизанских отрядов!
Это ненормально, когда в
коллективе Учителей всего несколько
мужчин. Невозможно выучить и
воспитать современных мальчишек –
школьников без Учителей – Мужчин!
К сожалению, мой первый опыт
поступления в педагогический
институт оказался неудачным!... Мы
поехали поступать в Смоленский пединститут
на физико – химический факультет вдвоём с моим другом Мишей
Артёменковым. К нам в школу накануне экзаменов приезжал декан этого факультета
из Смоленского пединститута. Нас с Мишей
представили ему как лучших учеников, и
он пообещал, даже помочь нам во время поступления. Мы приехали
в Смоленск с уверенностью, что мы
обязательно поступим. Вместо
повторения и подготовки ко вступительным экзаменам , мы пошли в кинотеатры, на
лодочную станцию, в музеи – мы были первый раз в большом городе! Как в фильме
«Большая перемена» мы считали, что
поступление для нас формальность и «пединститут- физ-химфак у нас в кармане!» У
нас, как мы считали , было и «преимущество» для поступления в пединститут. Ведь
перед окончанием школы к нам для
профориентации приезжал сам декан физико – химического факультета Смоленского пединститута. Директор Краснооктябрьской школы Василий
Афанасьевич Ковалёв, завуч и Учитель математики Павел Артёмович Кирейченков и Учителя физики и химии Кротов Александр Александрович и
человек, фамилию я , к сожалению, запамятовал
рекомендовали декану мою и Мишки Артёменкова кандидатуры, как лучших
учеников!. Декан обещал провести для нас
консультацию и «подстраховать!»
Но мы из – за деревенской
скромности и застенчивости не подошли к декану, хоть и видели его в
пединституте- понадеялись на свои знания по математике, физике, химии!?
Но балов набрали недостаточно
для зачисления, а в Энергетический институт, который открывали в тот год в
Смоленске и нас приглашали с теми оценками, которые мы получили на
вступительных экзаменах – мы отказались
поступать, остались верны Учительской Профессии!
История не знает
сослагательного наклонения. Но, если бы
я поступил и окончил Смоленский энергетический институт, стал инженером на
атомной электростанции: Смоленской или Чернобыльской, которые в то время
строились. И дослужился бы до главного инженера. А смог ли бы я на месте ( крый
Боже!) главного инженера Чернобыльской электростанции Дятлова предотвратить
Чернобыльскую катастрофу. Как знать, как
знать?....
А карьера партийного работника , о которой мы мечтали с
моим Другом Митькой Деменковым в юные годы?
Я как – то недолюбливал партийных функционеров. Они были далеки от простого народа и были в
большинстве просто «чинушами»! Помню первого секретаря Шумячского райкома
некого Антипина. Он никогда не встречался с простыми людьми в колхозах и на
предприятиях, а только проводил совещания в райкоме, да ездил в Смоленск на разные пленумы и партактивы. А ещё у него рос сын – мой ровесник - прыщатый парнишка, но очень
«заносчивый». По Пушкину: «…как Денди
лондонский одет!...»: узкие брючки, как у стиляг, туфли самые модные на очень
высокой подошве, причёску делал только в лучшей
парикмахерской Смоленска( постригаться в Шумячах или Рославле ему
было «западло» - ехал делать причёску на
папиной служебной «волге» в
Смоленск!?).
И это в те годы, когда мои
сверстники и я - сироты войны ходили в самотканых одеждах, зимой в лаптях, а
летом – босиком!
Да и позднее, в Белоруссии я
редко встречал партийных работников, которые вели себя достойно.
Запомнились толковые партийные работники: Александр Антонович Килбас, Павел Кондратьевич Бузо – первые секретари Борисовского райкома партии, Мария
Константиновна Волынец – секретарь
Борисовского райкома партии по идеологии( наша «Красная Марья!») и конечно –
же Пётр Миронович Машеров, который
работал в доме ЦК КПБ- рядом с нашим
общежитием (Кирова 41). Не было
никакой охраны. Играя в волейбол во дворе нашего общежития мы часто
нечаянно забрасывали мяч во двор дома ЦК
и никто нас никогда не наказал, а милиционер
перебрасывал мяч к нам во двор.
И на работу Пётр Миронович ходил пешком без охраны по
улице Карла Маркса, по которой мы по утрам бегали на занятия в пединститут. И я однажды,
заспанный, опаздывающий на первую лекцию
« врезался» в идущего Первого Секретаря
ЦК КПБ Петра Мироновича Машерова.
Он только улыбнулся и сказал, как – то по -
доброму, : « Ну что молодой человек – опаздываешь на лекции?!»
А когда застопорилась работа по
строительству школы в Велятичах ( ссылались
на агрессивные почвы на
предполагаем месте для строительства
школы( 7 пос. – Глеи)) , я обратился к П. М. Машерову с письмом. А потом с
помощью наших Выдающихся Выпускников: Павловец Марфы Васильевны – легендарной врач
– партизанка, доктор медицинских наук;
Василевский Николай Константинович – зав. отделом фотоинформации БЕЛТА,- знакомых Петра Мироновича побывал у него на приёме. И Пётр Миронович
Машеров – Учитель физики и математики Россонской школы Витебской области помог нам -
школа в Велятичах была построена
и открыта 25 октября 1980 года. Мы приглашали П. М. Машерова на открытие школы,
заранее послали ему приглашение, но случилась Трагедия – Пётр Миронович Машеров погиб 4 октября 1980 года!
Да и пробиться в партийные работники было
непросто- это была особая «каста» людей. Потому и Советский Союз развалился и
многомиллионная коммунистическая партия ушла в небытие- ни один человек в
Советском Союзе не вышел на улицу, чтобы протестовать против развала СССР и
запрета компартии в 1991
-1992г.г……………………...
Приехав домой после вступительных экзаменов мне с Мишкой Артёменковым , ничего не оставалось, как пойти работать в колхоз «Красный Октябрь», что мы и
сделали с 1 сентября 1961 года. Никаких проблем с «адаптацией» у меня не было.
Я с малых лет работал летом, во время
каникул, в колхозе: водил лошадь верхом
при подпашке картофеля, позднее: бороновал, подпахивал картофель, , был
водоносом на сенокосе, потом: стягивал копны сена к стогу, возил снопы ржи,
ячменя с поля к молотилке, стоговал солому, возил навоз и сено с зимников в
сараи, ухаживал за лошадьми и пас их летом в ночное, помогал Маме, которая
работала молокосборщиком: собирал молоко по деревням и возил на сдачу на
молокозавод в Звенчатку Климовичского
района( там платили дороже за литр
молока.)
Потом мне поручили помогать бригадиру вести
учёт! Нестер Захарович Якименков - бригадир был хорошим организатором, но
малограмотным и я помогал ему учитывать
работу колхозников, да ещё во время сенокоса делить сенокос за заработанные
трудодни. Трудодень в те незапамятные времена был оценкой труда колхозников. На трудодень давали 10 копеек
деньгами, небольшое количество зерна и
сенокос для домашней коровы. Корова была настоящей Кормилицей для колхозников.
На ней пахали после войны, а позднее сдавали молоко как продовольственный налог -
даром. И только после выполнения налога можно было молоко продавать за деньги
или сбивать и продавать масло, собирать сметану и творог. Были времена, когда
Мама не смогла выделить литр молока, чтобы сварить детям молочный суп: нужно
было сдать или продать молоко, чтобы
купить что – то из одежды или обуви, заплатить налог, подписаться на
Государственный заём и т. д.
А сенокоса на трудодень
выделялось совсем мало. Особенно страдали от этого престарелые колхозницы –
Мамы и жёны, погибших во время Великой Отечественной войны
Воинов! И я старался таким бедным
старушкам выделить немного больше, но не
всегда получалось установить
равноправие. Помню ко мне подошла бабушка Домна и говорит: «Митька! У нас с
Лукерьей одинаковое количество трудодней, но ты отмерил Лукерье 20 « четвертей» полоску, а мне 19
«четвертей»!?? «Четверть» - это мера между
большим и средним отогнутыми пальцами
руки!
И приходилось перемеривать и
добавлять четверть бабушке Домне, не отнимая лишнюю четверть у бабушки Лукерьи!
В обязанности учетчика входило
также заведывание клубом и топка печи в канцелярии бригады. Я приходил в клуб и
канцелярию в 4 часа утра: растапливал печь, убирал в помещении, а потом садился
около печки и решал задачи по физике из
задачника П. Знаменского – готовился к новому поступлению, но уже в Минский пединститут на физико –
математический факультет. Так посоветовал мне мой Дядя Виктор Захарович Сакович, который заменил мне
погибшего Отца! Я и до сих пор называю его моим Вторым Отцом. Он жил в
Боровлянах под Минском, работал бухгалтером в учебном хозяйстве БИМЭСХ ( Белорусского института механизации и электрификации сельского хозяйства) – нынешний БАТУ. Виктор
Захарович инвалидом вернулся с Великой Отечественной войны. На лацкане пиджака
Виктора Захаровича в дни праздников у него сияли : орден Красной Звезды и
медаль За Отвагу, и нашивка о тяжёлых
ранениях. Виктор Захарович начальную школу оканчивал в с. Пряннички Климовичского района, а семилетнюю и среднюю школу оканчивал в Шумячах и жил у нас дома на
хуторе Свирщевщина в 2 – х километрах от Шумячей, если идти напрямую через
лес. В школу они ходили с моей Тётей
Елизаветой Захаровной Костенич,
которую я называю моей Второй
Мамой. Она военной телефонисткой дошла с войсками до Берлина, а после войны
работала кладовщиком в нашем колхозе, а потом уехала в Калинковичи к тёте Елене
Асмоловской и работала продавцом в магазине и много помогала мне во время учёбы
в школе . У Виктора Захаровича и Елизаветы Захаровны были свои семьи, но они по – родственному помогали
мне и моему Брату Виктору, оставшимся без Отца.
У Виктора Захаровича «на руках»
были: Родители Мария Ивановна и Захар
Григорьевич, тёща Мария Ивановна – мои Дедушка и Бабушки, жена Нина Ивановна и дети: Лидия Викторовна, Юрий
и Саша- мои двоюродные Сестра и Братья! Но Виктор Захарович постоянно помогал
моей Маме Анастасии Захаровне и нам с
Виктором.
У Елизаветы Захаровны тоже
была семья: муж Пётр Григорьевич Барановский, его Мама и Сын Саша- мой двоюродный брат. Но Тётя Лиза
постоянно помогала нам!
Спасибо им большое – самым
Дорогим моим Близким Людям!!!
Рано ушли они от нас:
трагически погибла моя Любимая Сестричка Лидочка, рано умер Любимый Брат Юра, рано умерли Виктор Захарович, Нина Ивановна,
Мария Ивановна, Захар Григорьевич и Мария Ивановна, рано умерли Елизавета Захаровна и Пётр
Григорьевич, а я живу! Как – то несправедливо получается!
Светлая Всем Им Память, Вечный
Покой и Царство Небесное! Я обязан им всем,
чего достиг! А их, Моих Близких Людей, -
помню, люблю, поминаю каждый день в своих Молитвах!
С трудоднями и заработком в
колхозе у меня была и трагедия. Всей
семьёй: Мама, Брат, Невестка и я
заработали за месяц 100 трудодней. Работали каждый день без выходных. На
трудодень платили по 10 копеек. Меня, как самого молодого и «грамотного» отправили в контору колхоза в Понятовку - получать
зарплату. Я получил десять рублей, походил по кабинетам в конторе, поговорил на улице со знакомыми и отправился
домой. Но придя домой, в кармане
зарплаты не оказалось- то ли выронил по дороге, то ли кто –то вытащил. Но это
была трагедия для семьи. Мне было стыдно и обидно, что потерял деньги. Соседом
у нас был Вострилов Василь, который работал
на железной дороге. Он сказал,
что я смогу за месяц заработать на железной дороге 25 рублей. Я с радостью
согласился, тем более, что в колхозе в зимние месяцы почти нет работы для разнорабочих! Одно
смущало меня: по железной дороге в 15 часов
дня с работы в школе
возвращались домой на станцию Понятовка
мои Учителя Краснооктябрьской школы,
которые учили меня и направили учиться в пединститут, а я не оправдал их
надежды. И я каждый раз в 15 часов уходил на несколько
минут с работы, чтобы не встречаться с Любимыми Учителями! Это было стыдно и обидно!
Заработал 25 рублей: 10
рублей отдал родителям, а за 15 рублей
купил простенькие туфли , в которых и поехал в Минск поступать в Минский
педагогический институт им. М.
Горького.
Оставаться в родной деревне,
в колхозе – перспективы никакой не было. Можно было пойти дояром или на свиноферму работать и стать знатным
дояром или свинарём!
Такой работы я не боялся и умел её
выполнять и до сих пор выращиваю в домашнем хозяйстве свиней; держал корову,
лошадь, овец, быков, жеребят, - пока был здоров и мог сам накосить сена,
вырастить на корм зерна и картофеля на
2-х гектарах земли собственного огорода !
И мои близкие всю жизнь
работали в колхозе и были в Почёте! Мама
Анастасия Захаровна - звеньевая
льноводов в 1944 – 1945г.г. за рекордные урожаи льна была награждена медалью
«За доблестный труд в годы Великой
Отечественной войны».
Брат Виктор Александрович –
бригадир и дояр был награждён орденом
Знак Почёта за доблестный труд!
Невестка Анастасия Яковлевна – доярка и свинарка в колхозе
«Красный Октябрь» была награждена орденом Трудового Красного Знамени за доблестный
труд!
Их с Братом Виктором
премировали автомашиной «Волга»
за доблестный труд!
Но я хотел стать Учителем и
продолжить традицию семейной
Династии Учителей Сакович, которые
работали Учителями в Климовичском районе
Могилёвской области: прадеда Григория Романовича и Деда Нестера Григорьевича. Это была
«мечта на генетическом уровне!» И я
осуществил эту мечту и в нашей Семейной Педагогической Династии Сакович-
Костенич – Прохоревич уже 32 Учителя: двое ещё учатся- Внучка Дарья Андреевна Костенич – в Лингвистическом университете г.. Минска, Внучка Мишуринская
Мария Александровна – в Смоленском
педагогическом университете , географический факультет!
Я только сам
над собой подсмеиваюсь иногда: работал бы на
малой Родине Смоленщине удостоился бы Ордена и, возможно,
был бы премирован , автомашиной, а вот работая Учителем в
Белоруссии, был удостоен звания
Заслуженный Учитель Беларуси, но
передвигаюсь по Велятичам на стареньком велосипеде «возраста» 1980 года!
Но Я не
расстраиваюсь, Я- счастлив!
( Костенич Д. А.)
https://www.youtube.com/watch?v=OLrJhgPH6Dk
Фильм-концерт "Созвездие Гагарина ". Поет
Юрий Гуляев.
Продолжаю
свои «беседы» с Начинающим Директором Велятичской школы 12 апреля 2021 года!
12 апреля 2021 года – 60 лет
Первому Космическому Полёту Юрия Алексеевича Гагарина- моего Героического
Земляка- Смоленского Крестьянского Парня!!!
Юрий Гагарин дал моему
Поколению Шестидесятников , сирот Великой Отечественной войны Надежду на Лучшую Жизнь. Он стал нашей
Путеводной Звёздой.
Также, как Гагарин прорвался в Космос, я – простой
бычковский парнишка Митька Костенич,
Первым из жителей нашей бедной деревеньки решился поступать в институт и
стать Учителем и, несмотря на неудачи и
огромные препятствия, осуществил свою
мечту!
В благодарность Юрию Гагарину и
в Память о нём мы- Выпускники 1961 года Краснооктябрьской школы
Шумячского района, Смоленской области после 12 апреля 1961 года создали Парк Выпускников и Космонавтов из Русских Берёз, а я накануне 20 – летия Первого Полёта в космос
( 25 октября 1980 г- в день открытия в Велятичах новой трёхэтажной современной
школы) посадил в Парке Народной Славы
Велятичской школы деревцо – маленький клёник, который прижился к 12 апрелю 1981
года и за 40 лет превратился
в могучий Волот!
А в день 40 – летия Первого Космического Полёта 12 апреля 2001 года Выпускники
Велятичской школы 2001 года под моим руководством создали для Велятич «восьмое чудо света» -
Карту Велятичского Звёздного Неба.
При входе на Звёздное Небо
огромный Чёрный Камень ( символ Вселенной и Памятник Первому Покорителю Вселенной Юрию
Гагарину), на Камне яркие звёзды, на чёрном фоне: такой увидел Вселенную с
высоты космического полёта Ю. Гагарин 12 апреля 1961 года. На круглой выпуклости Камня( Вселенной) –
голубая планета Земля с очертаниями океанов и материков- такой увидел Землю с высоты космического полёта Ю. Гагарин 12
апреля 1961 года! На Камне две надписи:
1.«…Если Звёзды зажигают, значит
это кому- нибудь нужно!...» ( В. Маяковский – советский поэт)
2. «…Земля – Колыбель Разума! Но
человечество не останется вечно на Земле, но в погоне за Светом и Пространством
сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет всё
Околосолнечное Пространство!...»
( К. Э. Циолковский – Правозвестник
Космонавтики)
Для экскурсантов из
репродуктора звучит голос Ю. Левитана «Сообщение
ТАСС о запуске в СССР 12 апреля 1961 советского Гражданина майора Ю. Гагарина в космос!...»
Потом голос Ю. Гагарина: «Обращение к Человечеству перед стартом 12
апреля 1961 г….»
Пройдя по «Млечному Пути»
знакомимся с околополярными созвездиями и знаковыми Звёздами, видим макет Солнечной
Системы из огромных Камней – Валунов:
Огромное жёлтое Солнце, коричневый от
большой температуры Меркурий, красный Марс, зелёная Земля, а рядом Осколок – Жёлтая Луна,
голубая Венера, Юпитер, Сатурн с его
Кольцами, Нептун, Уран и Плутон в скоплении
Койпера!
А дальше видим Пруд, в который
течёт вода из Школьной Кринички, а из Пруда вода по ручейку и закрытым порам
земли попадает в ручей Крепыш, а из него в речушку Вилию, которая течёт через
все Велятичи и впадает в реку Нача, затем в Бобр, Березину, Днепр и в далёкое
Чёрное море, олицетворяя вечную ,
нерушимую Дружбу Народов тысячелетиями живущих на берегах этих рек: Русских, Украинцев, Белорусов,
которые сегодня
( апрель 2021 года) по указке и науськиванию США и стран Запада
подготовились к смертельной схватке, которая может перерасти в термоядерную
войну с гибелью не только всего Человечества, но и планеты Земля- единственной
, неповторимой Колыбели Человечества и Человеческого Разума!
Почему не встанет весь
восьмимиллиардный Народ Матушки Земли и
не уничтожит подстрекателей войны:
воров- миллиардеров, их слуг, фашистов, бандеровцев и прочую нечисть!
Где Вы, где Вы – Великие Последователи
Иисуса Христа, Магомета, Конфуция, Ганди, Льва Толстого: «Все мысли, которые имеют огромные последствия – всегда просты! Вся моя
мысль в том, что ежели люди порочные связаны между собой и
составляют силу , то людям честным надо сделать только тоже самое! Ведь, как просто!»
Л. Н. Толстой,
….которые позовут Человечество на борьбу за Мир, за продолжение
и сохранение Жизни на Земле!!!??? Доколи будем терпеть на Земле «нелюдей –
чудовищ!», для которых «Война – мать родная, источник богатства???!!!»
Давайте от Бессмертного Полка
Памяти Воинов и Жертв фашизма в годы
Великой Отечественной войны перейдём к Армии Борцов за Мир, за сохранение Жизни
на Земле!!! Как просто, как просто!
Я
призываю всех Людей Земли остановить подготовку к войне, а подстрекателей,
поджигателей войны арестовать и судить
Международным Трибуналом!
Д. Костенич - Старый Учитель, всю сознательную жизнь(53 года), посвятивший обучению и воспитанию
Подрастающего Поколения- Сын Погибшего на Великой Отечественной войне Воина Александра Захаровича Костенича! 12 апреля 2021 года.
Продолжаю 21 апреля 2021 года. Какая – то магия в цифрах: один – нуль,
две – единицы и три – двойки!???
Хоть Владимир Маяковский и писал:
« Единица – ноль, единица –
вздор!
Один, даже самый важный,
Не поднимет - простое пятивершковое Бревно, тем более- дом пятиэтажный!...»
Но вот Я – простой человек, даже не
«прокричал» на улице или на многолюдном
митинге, а только подумал и написал то, о чём, я уверен, думают Миллиарды Людей во всех уголках нашей Матушки
Земли:
«Защитим нашу Землю- колыбель Разума и Жизни во
Вселенной от термоядерной войны!...»
И на следующий день
президент США Д. Байден позвонил
президенту России В. Путину с предложением провести переговоры. И чем - бы не окончились переговоры, а, возможно, они
и не состоятся, но Человечество
вздохнуло свободно: войны термоядерной в ближайшее время не будет!
А если бы на улицы вышли
миллионы- миллиарды людей и потребовали
от своих правительств прекратить «военную истерию» и наказать
поджигателей войны!....
Как говорили женщины,
потерявшие на страшной войне своих сыновей и мужей, : «Главное, чтобы не было больше
войны!...», а мы, дети –
сироты войны, - пели, в первые
послевоенные годы:
« Люди Мира на минуту встаньте
Слушайте,
слушайте – гудит со всех сторон
Это раздаётся в
Бухенвальде колокольный звон!...»
( Костенич Д. А.)
https://www.youtube.com/watch?v=96HvB0rsWUQ
Муслим Магомаев - "Бухенвальдский набат".
Вступительное слово: Иннокентий
Смоктуновский!
Отзывы:
1.НИКТО, НИКОГДА И НИГДЕ во всей Вселенной
ТАК НИКОГДА не споёт!!!
2. Человечище!!!. Как же он поет! Плачу.
Какая память о погибших. Сразу хочется встать и слушать стоя. Браво, Муслим
Магомаев!!!
Вот и оканчиваю, с большими отступлениями от темы
повествования, свои заочные «Беседы с Начинающим Директором Велятичской школы!»
Дополнения больше
похожи не на беседы, а на Исповедь Старого Директора Велятичской школы.
Ну, что ж - пусть будет «Исповедь» на заданную тему.
Мне не пришлось исповедоваться
перед Священником. Я ведь не считаю
Богом, какое – то «существо, сидящее на
облаках….» и церковных таинств не придерживаюсь, хоть Храм в Велятичах помогал
восстанавливать, сам ходил в церковь и своим Питомцам – Ученикам, Выпускникам
Велятичской школы «указывал Дорогу в
Храм!»
Для меня Бог – Высший Разум Нашей Вселенной! Об этом я подробно написал в своём
повествовании «Мой Путь к Богу! Духовное Завещание!» гл. 23 книги «О времени
и о себе…»
А теперь несколько
«житейских советов» Начинающему Директору Велятичской школы:
1.
Как известно Человек
считается состоявшимся, если :
посадил Дерево!;
построил Дом!;
Вырастил Сына!;
Вот и сделайте
это, не откладывая в долгий ящик!
2.
И как не тривиально
звучит, но это народная мудрость:
«…Завтрак съешь сам,
Обедом поделись с
товарищем,
Ужин отдай врагу!»
Режим питания – это
главное!
Хорошо, если завтрак
приготовит сам муж и пригласит жену, а
обед приготовит жена и дождётся мужа!
3.
Нужно
определиться, к чему стремиться:
1.
К служению Учителем- тогда нужно быть Настоящим Учителем:
уважать , любить своих Учеников, помогать им выбрать Дорогу в
Самостоятельную Жизнь. Это не так и
сложно, но и не просто: эрудиция- постоянно учиться, человеческое отношение,
терпение, экспериментирование….!
2.
К карьере чиновника- тогда нужно немедленно поступить и
окончить Академию управления при
Президенте РБ. Но не всякую административную должность принимать!? Выбирать,
уметь показать себя, готовится и ждать! «…А счастье тебя
найдёт!...»
Создать что – то толковое за короткое время в Велятичской
школе сложно, да и невозможно, а вот
восстановить то, что сделано мною и
моими Соратниками возможно. Не надо
ничего разрушать , переделывать, а только восстановить, вдохнуть новую жизнь и
пропагандировать на семинарах разных уровней и при посещении гостями. Не стесняться приглашать, но
готовность должна быть на Высоте! Выше я всё написал!!!
С руководителем Велятичского хозяйства Арашем можно
создать кабинеты профориентации:
операторов машинного доения, операторов
птицеводства, механизаторов широкого профиля.
Араш очень заинтересован в этих кадрах, а денег у него «не меряно!»
С Лесничим
Велятичского лесничества можно возобновить работу школьного
лесничества. У нас ведь было Школьное Лесничество, когда Лесничим был
Ковалевский А. С., а директором Борисовского образцово- показательного лесхоза
работал наш Выдающийся Выпускник Валентин Гергиевич Шиёнок – Сын Первого
директора Велятичской школы Г. С. Шиёнка.
Был проведен в 1983 году даже Республиканский слёт школьных лесничеств, на базе нашей школы с присутствием Министра просвещения БССР Минкевича М. Г. и Председателя ЦК Профсоюзов Чоботовой Т. А.
3.
К карьере Учёного-
тогда путь через аспирантуру, писать –
печататься в газетах, научных журналах, защита диссертаций!....
В Велятичах и на Борисовщине очень многое есть для научных
изысканий. См. книгу А. Розенблюма об истории Борисовщины
( подаренную мне автором книгу, кто – то «одолжил»!?). В Борисовском
краеведческом музее и в городской библиотеке, а также в Совете Ветеранов ( Маханёк З. П.) можно найти и А. Розенблюма и массу другой литературы!
А в Велятичах
стоит встретиться со Старым Лесничим Велятичского лесничества Александром
Станиславовичем Ковалевским. Он большой знаток
очень древних захоронений в
Антоневичах и в лесу Боярском!.
Да и мои «изыскания» Велят – Камня,
Велятичских Древних Курганов, пропавших без вести воинов и «педагогическую
философию»- дарю безвозмездно!
4.
Но самое главное Уважаемый Директор Велятичской школы:
будьте Здоровы, создавайте семью, живите дружно, рожайте, воспитывайте и растите Детей – не меньше двоих! Любите,
Уважайте, Цените, Жалейте, Берегите свою Любимую, будьте всегда ей Верны и
Терпеливы!
А я – Старый
Директор Велятичской школы счастлив, что родился в России, получил хорошее образование в Краснооктябрьской
средней школе Шумячского района Смоленской области, воспитан был Патриотом своей Родины Отцом Александром
Захаровичем Костеничем, Дядей Фёдором Захаровичем Саковичем – офицером Красной
Армии, погибшими в борьбе с фашизмом:
Отец- при освобождении белорусского городка Чауссы за шесть месяцев
до моего рождения; Дядя – при освобождении Польши, где теперь глумятся над
Могилами Освободителей;
И моими Близкими: Мамой Анастасией Захаровной,
которая оставшись вдовой с двоими детьми и тремя престарелыми Родителями, нас с
Братом Воспитала, Выучила, научила трудиться
и быть Патриотами своей Родины, а Родителей присмотрела и достойно проводила в Последний Путь;
Братом Виктором Александровичем, который
заменил мне погибшего Отца и научил всему, что должен уметь настоящий Мужчина;
Дедушками: Захаром Петровичем Костеничем и
Захаром Григорьевичем Саковичем, которые поделились со мной своей Мудростью и
многому научили;
Бабушками:
Марией Ивановной Сакович ( Захарихой), Марией Ивановной
Сакович ( Иванихой); Дядями: Виктором
Захаровичем – моим Названным Отцом, Константином Захаровичем Саковичем – Ветеранами Великой Отечественной войны, которыми я
гордился и стремился быть достойным Их Подвигов;
Тётями: Елизаветой Захаровной Костенич – моей Названной Мамой, ветераном
Великой Отечественной войны;
Ксенией
Ильиничной Сакович – Учительницей Ушачской школы Витебской области ,
партизанкой отряда Дубовой
Петра Мироновича Машерова,
которыми я гордился и стремился быть
похожими на них;
И своими Земляками из Деревеньки Бычки, которые научили меня трудолюбию и
братскому отношению друг к другу;
А также моими
Любимыми Учителями из Краснооктябрьской школы:
Первыми Любимыми Учителями в начальных классах- Василием
Тимофеевичем Шугаевым и Александрой
Сидоровной Кирейченковой;
Любимыми Учителями физики и математики: Андреем Лукичём
Юденковым, Александром Александровичем Кротовым, Павлом Артёмовичем
Кирейченковым, Михаилом Потаповичем Шаповаловым, Марией Матвеевной Василевской,
Инной Александровной Кокашинской, благодаря которым я и стал Учителем
физики;
Любимым Классным
Руководителем Лидией Фёдоровной
Глушаковой, которая воспитала во мне черты
товарищества, коллективизма, заметила и развила организаторские
способности;
Учителя: Рухманов Александр Исаакович –
ботаник, Ковалёва Нина Митрофановна - географ, Кузнецова Ольга
Николаевна – Любимая Учительница
литературы, Вавилова Галина Михайловна – Строгая Учительница русского
языка, Учитель химии, на уроках которых я получил прочные знания по
основам наук;
Директора
Краснооктябрьской школы: Иван
Иванович Алещенков и Василий Афанасьевич Ковалёв, умения которых по руководству
педагогическим коллективом я применял на протяжении 38 лет, когда работал Директором Славной
Велятичской школы!
Всех их: Отца, Маму, Близких,
Земляков, Учителей я помню, люблю, молюсь за их Память!
( Костенич Д. А.)
Рад и счастлив, что получил прекрасное
высшее образование в Минском педагогическом институте им. М. Горького, где
Выдающиеся Профессора и преподаватели:
Иван
Емельянович Лакин - Профессор, ректор,
Королёв
Сергей Арсентьевич - Профессор, декан физмата,
Цедрик
Михаил Семёнович – Профессор, заведующий
кафедрой физики, который не только оценил мои знания по физике на отлично , но и пригласил
работать лаборантом в лабораторию
молекулярной физики, где я научился
проведению физического эксперимента и изготовлению физических приборов
для научного эксперимента и демонстраций, а ещё смог все годы учёбы жить
безбедно на стипендию и зарплату и даже немножко помогать Маме;
Загусто Геннадий Александрович – мой
руководитель в лаборатории молекулярной физики, Мой Названный Отец в годы учёбы в пединституте;
Попова Т. А. - преподаватель кинодела, Касперович Ваня- лаборант
кинофотолаборатории, благодаря которым я в совершенстве овладел кино и фото
делом;
Макеева
Галина Павловна- Профессор физики и астрономии, которая не
только оценила мои знания на вступительном
экзамене по физике на «хорошо», но и привила любовь к астрономии и этот
предмет потом любили мои Питомцы в
Велятичской школе и мы создали в Велятичах «восьмое чудо света» - Велятичскую Карту Звёздного
Неба;
Кириленко Глафира Андреевна –
Профессор истории партии, оценила мои знания на первом экзамене по общественных
науках на «отлично», после чего я все
экзамены по общественным наукам сдавал на «отлично»;
Ленсу Михаил Яковлевич - Профессор
философии,
Боровик Михаил Васильевич – Профессор политэкономии,
Аксень Мавриций Брониславович – Профессор
математического анализа,
Терновой
Олег Сергеевич – Профессор этики,
Гусев
М. А. Профессор машиноведения,
Китунович Фёдор Григорьевич – зам. Декана,
Профессор электротехники,
Юшкевич Николай Александрович – Профессор
электричества,
Иван
Николаевич – преподаватель
трудового обучения и высококвалифицированный токарь – умелец,
Матюшонок А. М. Профессор школьной сангигиены,
Савицкая Инесса Фёдоровна – Профессор
механики,
Дрозд Леонтий Николаевич – Профессор
педагогики,
Жуковская А. И. – Профессор психологии,
Яковенко Владимир Андреевич- профессор физики
Зинчук Степан Дмитриевич – профессор радиотехники,
Соломко Анатолий Васильевич – Легендарный секретарь
комитета комсомола Минского пединститута
(1962 -1967г.г.),
Платонова
А. М. – Профессор аналитической геометрии, оценила меня на первом экзамене по физико – математических науках на
«отлично» и я не имел права опуститься ниже этой планки все годы учёбы в институте, хоть на зачёте по
астрономии и на экзамене по теоретической
механике из – за ссоры с преподавателем «некто Фёдоровым» были проблемы, но
я не обижаюсь и не каюсь.
Может, благодаря этому, я ни одному своему Питомцу на протяжении 53 лет работы в школе
не поставил неудовлетворительную или незаслуженную оценку и все, кто сдавал на вступительных экзаменах мою физику- получали заслуженную
оценку и поступали в технические вузы!!!
Мои Наставники в Минском педагогическом институте не
только дали мне глубокие знания и сформировали моё мировоззрение, но сделали из меня Учителя!
( Костенич Д. А.)
Я бесконечно доволен, что получил Первые
Уроки Учительства в Забашевичской школе
Борисовского района, а в
Велятичской школе получил «прописку» на
Всю Жизнь: учил Потомков Древних Велятов, воспитывал Патриотов нашего Отечества !
Вот и окончились мои заочные
беседы с Начинающим Директором
Велятичской школы!
Спасибо за трудолюбие, терпение, любознательность,
если он дочитал до конца, а если что – то полезное для себя почерпнул и
применил в своей работе , то особая благодарность!!!
Ну, а если не смог дочитать- я не обижусь, «насильно мил не будешь!»
( Костенич Д. А.)
Слава Богу за всё!
https://www.youtube.com/watch?v=HKhJHjqmsw8
СЛАВА БОГУ ЗА ВСё!
ХОР ПОЧАЕВСКОЙ ЛАВРЫ
Послесловие:
И я счастлив, что, родившись в России и, получив высшее образование в Беларуси, я всю жизнь без остатка посвятил обучению и воспитанию потомков древних Велятов и создал самобытную школу, которую знают и ценят не только в Беларуси, но в России и далеко за её пределами!
Но, как сказано в Священном Писании : «Нет Пророков без чести, разве что в Отечестве своём, доме своём!»
И если не современники и мои близкие люди - сегодня, то, может быть, потомки: будущие руководители образования и Учителя Велятичской школы, а также мои далёкие потомки: правнуки и пра- правнуки поймут мою преданность семье и Родине, - и постараются мои мысли и идеи о воспитании юношества путём создания целого воспитательного комплекса: Парка Народной Славы, Карты Звёздного Неба, музеев: «Народной Славы», «Детского творчества», «Время и мы»,
«Крестьянская хатка 17 – 19 в.в.» экологического центра, информационно – методического центра, картинной галереи – понять, а может быть и, повторив – претворить в жизнь на новом, более высоком уровне развития общества.
А что школа или другое учебное заведение нового типа будет существовать в Велятичах вечно, - я не сомневаюсь!
( Костенич Д. А.)
Почему я изменил название главы 20.
14 мая 2021 г.
Я пересматривал сериал «Палач». В
последней серии меня «зацепили» слова майора Черкасова( артист Андрей
Смоляков), которые он сказал пятнадцатилетнему мальчишке Славику:
« Не надо никого учить жить!....И не мешай другим жить!»
А я как – то «по жизни» всё время пытался кого –
нибудь «учить жить!» Часто делал это
«по должности»! В институте, работая председателем студсовета и старостой
группы Ф- 2, в Велятичской школе, работая 38 лет директором.
Были, к сожалению, случаи, когда я «превышал
полномочия», как Антон Семёнович
Макаренко с первым колонистом Сашей Задоровым. Но ни один мой воспитанник не обиделся на меня! И, через четверть века, и
через 30, 40, 50 лет при встрече с такими
«трудными» воспитанниками я
слышал от них слова благодарности за науку, за то, что уберёг от «тюрьмы и от сумы»! Не побоюсь
назвать имена таких воспитанников, которых из благих намерений когда – то обидел,
но они не сохранили на меня обиды: Ходос
Василий Васильевич – выпускник 1969 г.,
Костюкович Леонид Фёдорович – выпускник 1970
г., Дорошкевич Анатолий Иванович – Выдающийся Выпускник 1974 г.
Но в институте и в школе я «отвечал за всё и за
всех»!
А вот , когда ушёл в отставку, но работал учителем
физики и педагогом дополнительного
образования в Борисовском центре
детского творчества, однажды получил важный, хоть и неожиданный «урок»!
Меня пригласили на августовский педсовет и
попросили рассказать о работе по
гражданско – патриотическому воспитанию, которую я проводил полстолетия, работая в Велятичской школе. Я рассказал, поделился своими мыслями, но часто
употреблял слова, обращённые к Учителям: « Вы должны сделать то-то и то – то,
чтобы Ваша работа по гражданско – патриотическому воспитанию принесла пользу и добрые плоды!....»
Учителя молча выслушали, директор и его
заместитель по воспитательной работе, никак не прокомментировали моё
выступление?....
После педсовета я зашёл в кабинет секретаря- туда
после педсовета заглянули несколько
Учителей. Среди них была и моя ученица – N., ставшая
Учительницей и, в своё время, много помогавшая мне в организации работы по
гражданско – патриотическому воспитанию юношества Велятичской школы и я даже
посвятил ей свою работу «Велятичская
школа». Я услышал от неё такие слова: «Дмитрий Александрович! Вы на педсовете часто говорили- Вы должны, Вы должны! … Но я, лично, ничего и никому не должна!!!»
И она была права: я не руководитель, а она не моя
подчинённая! Хоть и обидно было слушать
такие слова от Любимой Ученицы, которую я «вывел в люди»: выучил на уроках
физики, рекомендовал для поступления в педучилище, принял с должности уборщицы на педагогическую работу, а потом
помог получить два высших педагогических
образования…. !
Так вот, если
Уважаемый Начинающий Директор Велятичской школы прочитает в моей работе слова: «Вы должны, Вы обязаны…!»
Не принимайте их к исполнению. Это я сам к себе
обращаюсь! Так я делал, когда работал директором Славной
Велятичской школы с Коллективом своих Соратников и Единомышленников, так я мечтал увидеть теперь…!??? Но не судьба. Как говорили Древние: «Нельзя дважды войти в одну и ту же воду!»
Нельзя повторить опыт и школы: Я. А. Коменского, Л. Н. Толстого, А. С. Макаренко, Я.
Корчака, В. А. Сухомлинского…., и даже, - Костенича. Этим я, ни в коей мере, не стремлюсь стать в один ряд с этими Титанами
Педагогической Мысли.
Просто, каждый творит в соответствии со своим образованием,
мировоззрением, работоспособностью, и конечно- с совестью!
Я получил прекрасное образование в школе и
институте, у меня было сформировано Советское мировоззрение и
я работал «как раб на галерах»!
Поэтому работайте Уважаемый Начинающий Директор
Велятичской школы, как велит Вам Ваше сердце, но хорошо бы не ломать то, что сделано предыдущими поколениями
Педагогов.!
Как у медиков говорят: «Не
навреди!»
Спасибо, если дочитали до конца мои длинные, а
порой путаные рассуждения!
( Костенич Д. А.)
Д. А. Костенич
Дополнил 22 февраля 2023 года
2. О собственном Педагогическом Наследии (Костенича Д.А.- Заслуженного Учителя Беларуси, Отличника Образования БССР, Учителя физики и астрономии Забашевичской школы, заместителя директора по воспитательной работе -1967-1968г.г.; Учителя физики и астрономии Велятичской школы , руководителя кружка "Мы родились под одной Звездой" центра Детского творчества Борисовского района 1968-2019г.г.; директора Велятичской школы 1968-2006г.г.; Создателя авторской школы Костенича; Персонального пенсионера "За Особые Заслуги перед Республикой Беларусь" 2004г.....)
Возможно, и не к месту, но и мне хочется "поплакать в жилетку- интернету" о судьбе Педагогического Наследия Учителя, Директора Славной Велятичской школы Костенича.
Да, плодотворно проработал Костенич 53 года Учителем физики и астрономии в Забашевичах- полтора года, 51 год в Велятичах и 38 лет без выходных и отпусков- директором Велятичской школы. Выучил, перевоспитал и "отпустил в свободный полёт" тысячи своих Питомцев- потомков Древних Велятов. И ни один из моих Учеников не опозорил мои седины и честь Забашевичской и Велятичской школ!
Как подтверждение - свидетельство см. гл.10 Забашевичская эпопея, гл.11. Встреча через 40 лет. Жизнь удалась!" в "Книге о времени и о себе" Костенича Д.А. и книгу "Выпускники- "птенцы гнёзд" Заслуженных Учителей Беларуси Шиёнка Георгия Семёновича, Костенича Д. А. и Первого Учителя Велятич Иосифа Фомича Сосиновского, Ученики Талантливых Педагогов и Воспитателей- Гордость и Слава Велятичской школы 1845- 2019г.г."
Построил новое здание Велятичской школы и обеспечил жильём всех педагогов, которые оставались работать в Велятичской школе;
Создал Авторскую Школу Костенича с отдельными кабинетами для каждого Учителя, оснащёнными по последнему слову науки и техники, с материальной базой для гражданско - патриотического воспитания юношества:
Парк Народной Славы о Людях, оставивших заметный след в Памяти Народной, с Аллеями:
Памяти Выдающихся Выпускников и Соотечественников;
Памяти Учителей , работавших в Велятичской школе 1845-2006г.г. и Выдающихся Педагогов всех Времён и Народов;
Памяти мирных жителей Велятич, расстрелянных фашистами 25 июля 1941г.- Велятичская трагедия;
Памяти испанских Друзей- Побратимов, приютивших велятичских детей для оздоровления после Чернобыльской катастрофы;
Памяти Семьи Ульяновых - Вишнёвая аллея!
Карта Велятичского Звёздного Неба;
Музеи:
Народной Славы;
Время и Мы( о Выдающихся Педагогах всех Времён и Народов и Судьбах Выпускников ВЕЛЯТИЧСКОЙ ШКОЛЫ);
Крестьянская хата 17-19в.в. с действующими экспонатами;
Детского Творчества;
Экологический музей с живым уголком;
Картинная Галерея Народной Художницы - Выпускницы Велятичской школы Маляревич- Каландырец Т. Л.;
Информационно - методический центр с видеотекой, фонотекой и Летописью об истории Велятичской школы;
Эколого - патриотические тропы:
в Парк Народной Славы;
На Карту Велятичского Звёздного Неба;
К Памятнику - Обелиску Героям- Односельчанам, погибшим в годы Великой Отечественной войны и расстрелянным фашистами мирным жителям в Берёзовой Роще;
К Памятнику Велятичской Трагедии в урочище Баравуха;
К Памятнику Герою Советского Союза Е. Ф. Колесовой в районе д. Миговщина;
К Велят- Камню и Древним Велятичским Курганам у Древнего Городища и места впадения р. Начи в р. Бобр!
Провёл огромную Поисковую Работу:
Разыскал и облагородил место гибели и последнего упокоения Отца Александра Захаровича Костенича на братском кладбище в дремучем лесу у д. Быново Чаусского района, геройски погибшего 26 октября 1943 года при освобождении от фашистов г. Чауссы! (см. свидетельство этой работы в гл.1. ч.3. "Братское кладбище в лесу у д. Быново" в Книге о времени и о себе Костенича Д. А.
Разыскал и увековечил Память партизана Черных Алексея из Сибири, который сражался с фашистами и геройски погиб в партизанском отряде им. Ворошилова недалеко от Забашевич. Организовал 9 мая 1968 г. Митинг - Реквием с приглашением Матери и Сына Героя- партизана. См. свидетельство проведённой работы в гл.10 ч.2. "Забашевичская Эпопея" Книги о времени и о себе Костенича Д. А.
Разыскал и увековечил Память Героя Советского Союза Павла Константиновича Казакевича - Выпускника Забашевичской школы.
Разыскал и увековечил Память Героя Советского Союза Елены Фёдоровны Колесовой, которая сражалась вместе с Учителями и Выпускниками Велятичской школы в партизанском отряде им. Ворошилова и геройски погибла при разгроме фашистского гарнизона в д. Выдрица! Установил Памятники Героине на месте первого захоронения и в Велятичской школе!
см. свидетельство этой работы в гл. Её звали Алёшка - Атаман книги "Воспитание Патриотов" Костенича Д. А.
Обобщил опыт Гражданско- патриотического воспитания юношества в работах ( книгах):
1. Книга о времени и о себе;
2. Нефтеюганский дневник 1966г.
3. Студенческие радости 1962-1967г.г.. Шестидесятники....
4. Забашевичская Эпопея Костенича 1967-1968г.г.!
Встреча через 40 лет - 2008 г.! Жизнь удалась!
5. Велятичская Эпоха Костенича1968-2019г.г. ... См. статью З. А. Лысенко"Из Века в Век" ж. Народное образование 1990г.
6. Парк Народной Славы о Людях, оставивших Заметный След в Памяти Народной! См. статью журналиста Л. Клюйко"Парк на школьном дворе" газета "Коммунистический труд" 1980г.,
статья Журналиста Т. Г. Лозовской "И у деревьев есть Душа" газета....
7. Музеи и эколого - патриотические тропы Велятичской школы - материальная база для для гражданско - патриотического и экологического воспитания юношества! См. статью "Четыре музеи под одной крышей"..... в
8. Карта Велятичского Звёздного неба- "восьмое чудо света"! См. повесть писателя Маи Горецкой "Там, где Звёздное Небо опустилось на Землю!"
6. Славная Педагогическая Династия Костенич- Сакович- Прохоревич ( 32 Учителя) 1870- 2023г.г..... см. видео Областной и республиканский слёты Педагогических Династий 2009-2010г.г.
7. Новый поворот в судьбе. Борьба за сохранение и дальнейшее развитие Традиций Славной Велятичской школы!
8. Врачи- Герои в белых халатах!
9. Книга "Выпускники- "птенцы гнёзд" Заслуженных Учителей Беларуси: Шиёнка Георгия Семёновича, Костенича Д. А. и Первого Учителя Велятич Иосифа Фомича Сосиновского, Ученики Талантливых Педагогов и Воспитателей- Гордость и Слава Велятичской школы ( 69 глав)- 1845- 2019г.г."
10. Велятичские Академики!
11. Воспитание Патриотов.
см. повесть журналиста В. И. Ловгача в ж. Белорусская Думка "Гены, корни и дзиясловы" и видео " Митинг - реквием на Зориском кладбище при перезахоронении Воинов - Героев, погибших в борьбе с фашизмом, но 80 лет считавшизся пропавшими без вести!
12. Книга "Велятичская школа. Моя Педагогическая Философия!"
см. отзывы Почётных Посетителей Велятичской школы гл.22 книги Велятичская школа.:
Митрополита Филарета
Маи Горецкой
В.В. Игнатовича и ещё сотен Почётных Гостей.
См. видеофильмы:
Заочная экскурсия по Велятичской школе. Проводит Заслуженный Учитель Беларуси Костенич Д. А. ;
Ожившая легенда;
История Велятичской школы;
Кинофильмы 1955 г. Беларусьфильм:
1. Музей Велятичской школы!
2. Пришкольный участок Велятичской школы!
150- летие Велятичской школы;
155- летие Велятичской школы;
160- летие Велятичской школы;
Парад комсомольских и пионерских отрядов 9 мая 1990г.
и другие ( десятки) видеофильмов о жизни Велятичской школы, снятых Видеолетописцом Костеничем Андреем Дмитриевичем- Выпускником и Учителем математики Велятичской школы.
Надо отдать должное государственной власти, средствам массовой информации, которые отмечали большие успехи педагогического коллектива Велятичской школы и её руководителя , Заслуженного Учителя Беларуси Костенича Д. А. в организации гражданско - патриотического и экологического воспитания юношества в течении последних 50 лет.
Но в последние 30 лет, после развала СССР, как мне кажется, Велятичская школа стала этаким "заповедником" сохранения советского патриотизма, где продолжают работать пионерская и комсомольская организации, группа "Поиск" Советских Воинов, пропавших без вести! А эта работа сегодня!!! очень нужна!
( Костенич Д. А.)
Посмотрите видеоролик Костеничу Д.А. 70 лет
https://www.youtube.com/watch?v=LRaRj28Khzk
Это моя Лебединая Песня о сотрудничестве с Выпускниками Велятичской школы!
Кроме того в этом повествовании я хочу рассказать о своей Дорогой Внученьке Дарье, которая в этом году окончила Борисовский лицей и уже успела поступить в Лингвистический университет, после окончания которого собирается стать Учителем иностранного языка.
Для меня это большая радость!
Дарья Андреевна станет 31-м Продолжателем и
А вот с Выпускниками Велятичской школы 2019 года, с которыми я работал в кружке "Мы родились под одной Звездой" на протяжении 11 лет - я встретился у Памятника, погибшим в годы Великой Отечественной войны Героям - Односельчанам. Я не смог пойти на торжественную линейку в школу, хотя приглашение мне принесли Выпускницы: Щуцкая Алина, Коба Ангелина, Сикорская Полина- мои Любимицы из кружка. Не пошёл по "идейным" соображениям. Не буду называть причину, но Родители Выпускников , да и дети - Выпускники об этом знают!
Пригласить меня к Памятнику приехали мои хорошие помощники из кружка "Мы родились под одной звездой": Белый Максим и Алисиевич Алексей. Но с ними был , как мне показалось, незнакомый парень. Я от волнения не сразу узнал в возмужавшем красивом мужчине своего Любимого Ученика и Выдающегося Выпускника Велятичской школы
Потом Станислав Сергеевич пригласил меня в свою машину, чтобы подвезти к Памятнику. В машине я увидел очень симпатичную женщину ( совсем ещё молоденькую жену Станислава Сергеевича) и малыша Матвея Станиславовича Кобу, который благостно спал рядом с сидевшей Мамой Александрой Павловной. Мне было приятно, что у жены моего Любимого Ученика имя, как у моей Любимой Внучки - Сашеньки, которая живёт теперь в Испании, а отчество, как у моей Милой Тамары Павловны! Познакомились, поговорили, доехали до памятника. Станислав Сергеевич успел рассказать, что сейчас переехал в Борисов из Минска, где работал в Министерстве МЧС. Я не стал расспрашивать о причинах переезда, а рассказал, как меня агитировали в 1970 году поработать директором в пригородной Житьковской школе, и потом принять руководство Борисовским отделом народного образования, а в 1984 году Министр просвещения БССР Михаил Гаврилович Минкевич предлагал работать начальником управления школ Министерства просвещения. Но ни с одним из этих "заманчивых" предложений я не согласился, да и теперь не жалею, что не стал высокопоставленным чиновником от образования, а проработал 52 года Учителем физики в Забашевичской и Велятичской школах и 38 лет - директором славной Велятичской школы!
Около Памятника в Берёзовой Роще нас уже ждали Выпускники 11 класса, директор Велятичской школы Дмитрий Сергеевич Болбас, заместитель директора по идеологической работе Алёна Юрьевна Коломиец и часть Родителей Выпускников 2019 года, в основном моих бывших учеников и тоже Выпускников Велятичской школы. Я сразу поздравил Дмитрия Сергеевича с Днём рождения, который был вчера, но «наставительно» заметил, что звонил вчера два раза по мобильному и рабочему телефонам Дмитрию Сергеевичу, но он был занят важными "государственными" делами и не смог принять поздравление. Но , как известно, позднее можно поздравлять , а вот раньше - не принято поздравлять!? Потом подошли другие родители вместе с Классным руководителем 11 класса Василевской - Ильюшонок Людмилой Григорьевной - моей Любимой Ученицей и Выдающейся Выпускницей 1989 года.
Какие они ещё маленькие, а такие красивые и непосредственные. А где же их Учитель или классный руководитель? А место для него они оставили между Шишпорёнком Сергеем и Ильюшёнком Андреем! В 1 ряду вторая справа Ильюшонок Людмила Григорьевна- ныне классный руководитель Выпускников 2019г.
«Счастлив Учитель, которого превосходят его ученики!» (Д. И. Менделеев)
только можно, но и должно!
Не уважать их есть постыдное
малодушие!»
(А. С. Пушкин)
В Велятичской школе и в Велятичах для гражданско - патриотического воспитания юношества и людей старшего поколения есть: богатая история, интересные традиции, мемориальные места - Памятник погибшим на фронтах Великой Отечественной войны Героям- Односельчанам, Памятники расстрелянным фашистами мирным жителям Велятич и других окрестных деревень, Памятник Герою Советского Союза Елене Фёдоровне Колесовой, Парк Народной Славы Велятичской школы, школьные музеи: Народной Славы, "Время и мы", "Крестьянская хатка 17-19в.в., Картинная галерея народной художницы Выпускницы Велятичской школы Маляревич - Каландырец Т. Л., Экологический музей и музей детского творчества, сведения о которых остались только в видеофильмах, Велят - Камень, которому более 250 миллионов лет и Древние Велятичские Курганы , насыпанные жителями Велятич несколько тысячелетий назад на могилах Воинов, защищавших свою Родину и свой Род от врагов, эколого - патриотические тропы. Есть во дворе Велятичской школы Карта Звездного Неба с околополярными созвездиями, школьная криничка с прудом из которых вода течёт в ручей Крепыш, потом в речушку Вилию и далее в реки :Нача, Бобр, Березина, Днепр и в далёкое Чёрное море, символизируя тем самым единство и братство славянских народов: русских, белорусов, украинцев, живущих на берегах этих рек, земли которых питаются их соками.
( К сожалению, Карта Звёздного Неба и школьная криничка в последнее время находятся в запустении, должным образом не сохраняются и мало используются для гражданско - патриотического воспитания юношества).
( Костенич Д. А.)
Кирпичная школа в Велятичах была построена в 1939 году под руководством Первого Директора Велятичской средней школы, Заслуженного Учителя БССР Георгия Семёновича Шиёнка.
Нынешнее здание Велятичской школы было построено в 1980 году под руководством Старого директора Велятичской школы, Заслуженного Учителя Беларуси Дмитрия Александровича Костенича.
В день открытия школы, 25 октября 1980 года, во дворе школы был заложен Парк Народной Славы, который в настоящее время состоит из пяти аллей:
22 февраля 2020 года меня пришли поздравить с Днём Защитника Отечества учащиеся Велятичской школы!
Я был очень тронут поздравлением коллектива Велятичской школы. Ведь я 52 года служил Велятичам, учил, воспитывал, перевоспитывал, вручал Выпускникам аттестаты зрелости о получении среднего образования- своеобразную "Путёвку в жизнь!" и провожал в "свободный полёт" своих Питомцев - потомков Древних Велятов!
Но сегодняшнее поздравление мне было приятно вдвойне! Ведь меня пришла поздравить с Днём Защитника Отечества моя Любимица- староста кружка "Мы родились под одной Звездой" Анастасия Андреевна Лукашевич - самый добросовестный и самый способный экскурсовод последнего десятилетия!
Настенька стала помогать мне с 1 класса!
Она и в прошлые годы всегда прибегала в музей "Время и мы", где я каждый день был, - чтобы поздравить меня с очередным Праздником!
Её появление в музее для меня всегда было праздником!
Она с начальных классов ездила на оздоровление за границу: в Италию, Германию. Там принято при встрече и при расставании обязательно обнять человека и поцеловать. Анастасия Андреевна не изменяла этой привычке и дома - при поздравлении обязательно наклонялась и по - детски "чмокала" меня в щёчку! Так делают и мои Любимые Внучки: Сашенька, Дашенька, Лизанька! Конечно же каждому Дедушке такое внимание очень приятно.
Мне о многом хотелось поговорить с моей Любимицей Анастасией Андреевной, но её молоденькая подружка Градович торопилась куда - то!? И длинного разговора не получилось. Я успел только посоветовать Настеньке беречь здоровье и усиленно готовиться к поступлению в колледж для получения педагогического образования. А про остальные мои пожелания Анастасия Андреевна узнает, если внимательно прочитает все главы моего повествования
" Выпускники 2019 года ч.1, 2, 3, 4, 5 и т.д...."
А ещё Настенька должна знать, что я в ежедневной молитве у намоленной иконы Владимирской Богоматери, которой благословила меня моя Мама Анастасия! Захаровна в последние минуты жизни- молюсь о благополучии своих близких: Внуков, Детей, Жены Тамары Павловны, но обязательно вспоминаю всех моих Помощников, которые хоть в чём - нибудь помогли мне и, конечно же" - Анастасию Андреевну Лукашевич - мою Помощницу и Любимицу!
Пусть поможет ей Бог побороть коварную болезнь, поступить и получить профессию Педагога не только в педучилище, но и в Педагогическом университете, стать Настоящим Учителем- Гордостью Велятичской школы, а ещё встретить хорошего Человека, полюбить его , выйти замуж, нарожать здоровых детей и быть счастливой всю Жизнь!
Как напутствие пусть для будущей Учительницы Анастасии Андреевны прозвучит песня " Понимаешь Мама - я Учитель!" в исполнении В. Трошина: https://ok.ru/video/358796299005
Анне Керн ( Для А.)
Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолётное виденье,
Как гений чистой красоты!
В томленьях грусти безнадёжной,
В тревогах шумной суеты,
Звучал мне долго голос нежный
И снились милые черты.
Шли годы. Бурь порыв мятежный
Рассеял прежние мечты,
И я забыл твой голос нежный,
Твои небесные черты.
В глуши, во мраке заточенья
Тянулись тихо дни мои
Без божества, без вдохновенья,
Без слёз, без жизни, без любви.
Душе настало пробужденье:
И вот опять явилась ты,
Как мимолётное виденье,
Как гений чистой красоты.
И сердце бьётся в упоенье,
И для него воскресли вновь
И божество, и вдохновенье,
И жизнь, и слёзы, и любовь.
1826.
Послушаем песню
www.youtube.com/watch?v=xTcKJ5rd_nc
Как долго , часто и страстно я читал это стихотворение для милой N! Но всё зря!
(Д. Костенич)
Андрей Дементьев
Встреча Пушкина с Анной Керн
А было это в день приезда,
С ней говорил какой – то князь.
«О боже! Как она прелестна!» -
подумал Пушкин наклоняясь.
Она ничуть не оробела,
А он нахлынувший восторг
Переводил в слова несмело.
И вдруг нахмурился. И смолк.
Она, не подавая вида,
К нему рванулась всей душой,
Как будто впрямь была повинна
В его задумчивости той.
- Что сочиняете Вы ныне?
Чем Пушкин поразите нас?-
А он – как пилигрим в пустыне –
Шёл к роднику далёких глаз.
Ему хотелось ей в ладони
Уткнуться. И смирить свой пыл,
- Что сочиняю?
Я … не помню,
Увидел Вас и всё забыл.
Она взглянула тихо, строго.
И грустный шёпот, словно крик:
- Зачем Вы так? Ну, ради Бога!
Не омрачайте этот миг …
Ничто любви не предвещало.
Полуулыбка. Полувзгляд.
Но мы - то знаем – здесь начало
Тех строк, что мир потом пленят.
И он смотрел заворожено
Вслед уходившей красоте.
А чьи – то дочери и жёны
Кружились в гулкой пустоте.
1976
А я пишу 29 июля 2009 года.
Между стихами Гения Пушкина и Поэта Андрея Дементьева 150 лет.
А между стихами Андрея Дементьева и мыслями неведомого никому в литературном мире Д. Костенича – 33 года, возраст Иисуса Христа!
Сегодня позвонил N., которой много раз читал при ней , и без неё: « Я помню чудное мгновенье …»!
И услышал - разочаровавшее: « Не знаю…!»
Всё! Рубим концы!
(Д. Костенич)
Признание
( Для А.)
К Александре Ивановне Осиповой
Я Вас люблю – хоть я бешусь,
Хоть это труд и стыд напрасный,
И в этой глупости несчастной
У Ваших ног я признаюсь!
Мне не к лицу и не по летам …
Пора, пора мне быть умней!
НО УЗНАЮ ПО ВСЕМ
Болезнь любви в душе моей:
Без Вас мне скучно, - я зеваю;
При Вас мне грустно, - я терплю;
И, мочи нет, сказать желаю,
Мой ангел, как я Вас люблю!
Когда я слышу из гостиной
Ваш лёгкий шаг, иль платья шум,
Иль голос девственный, невинный,
Я вдруг теряю весь свой ум.
Вы улыбнётесь – мне отрада;
Вы отвернётесь – мне тоска;
За день мучения – награда
Мне Ваша бледная рука.
Когда за пяльцами прилежно
Сидите Вы, склоняясь небрежно,
Глаза и кудри опустя, -
Я в умиленье, молча, нежно
Любуюсь Вами, как дитя! …
Сказать ли Вам моё несчастье,
Мою ревнивую печаль,
Когда гулять, порой, в ненастье,
Вы собираетеся вдаль?
И Ваши слёзы в одиночку,
И речи в уголку вдвоём,
И путешествие в Опочку,
И фортепьяно вечерком?
А. А.! Сжальтесь надо мною,
Не смею требовать любви:
Быть может, за грехи мои,
Всё может выразить так чудно!
Ах, обмануть меня не трудно!..
Стихи Великого Гения 19 века А. С. Пушкина - Н. Осиповой "Признание" и другие мои любимые стихи читает Гений 20 века И. Смоктуновский
www.youtube.com/watch?v=8-OzNp9klJs - читает Инокентий Смоктуновский
Но «А. А» не услышала, а может, испугалась,
(Д. Костенич)
* * *
Я Вас любил: любовь ещё, быть
Но пусть она Вас больше не тревожит;
Я не хочу печалить Вас ничем.
Я Вас любил безмолвно, безнадёжно,
То робостью, то ревностью томим;
Я Вас любил так искренно, так нежно,
Как дай Вам Бог любимой быть другим!
1 сентября 2023 года
Я пришёл последний раз в родную
Велятичскую школу, чтобы попрощаться и попросить прощения у тех, кого ,
возможно, обидел или оскорбил, работая 52 года Учителем физики и астрономии и 38 лет бессменно-
директором славной Велятичской школы.
А ещё было большое желание встретиться с
Выдающимся Экскурсоводом по музеям и мемориальным местам Велятичской школы, а ныне уже
Учительницей 1 класса Анастасией Андреевной Лукашевич.
На Празднике Первого Звонка
Анастасия Андреевна была Настоящей
Королевой!!!
Я желаю Анастасии Андреевне Большой Взаимной Любви- Любить и быть
Любимой! Творческих успехов в очень
ответственной и благодарной учительской работе: уважения от Учеников и их
Родителей, взаимопонимания с членами
педагогического коллектива и администрацией школы.
Окончить педуниверситет по предметной
профессии( филология, история, математика, информатика или что - то другое.)
Довести сегодняшних первоклассников до окончания 11 класса! Тогда Вы будете любимы и уважаемы своими Первыми Питомцами!
Потом занять должность руководителя Велятичской школы и развивать традиции Велятичской школы,
заложенные Вашими Великими Предшественниками: Первым Учителем
Велятич Иосифом Фомичём Сосиновсим, Первым Директором Велятичской школы, Заслуженным
Учителем БССР Георгием Семёновичем Шиёнком и Вашим покорным слугой – Старым директором
Велятичской школы Костеничем Д. А.
В Добрый Путь
дорогая Анастасия Андреевна!
Любите, как своих младших Братьев и Сестёр, - своих учеников и никогда не
обижайте своих Питомцев и их Близких! Воспитывайте их Достойными Гражданами
нашей Родины, Патриотами своего Рода, Велятич, Велятичской школы и Республики Беларусь!!!
Лукашевич Настя в 2012 году побывала в Италии для оздоровления. В итальянской газете был помещён рассказ о пребывании белорусских детей в Италии с фотографиями. Помещаю здесь фотографии, где сфотографирована Лукашевич Настя:
«Затаив дыхание,
Смотрим мы на Вас!
Вот эти дяди – тёти
Ходили в первый класс?»
А вчера, 29 мая 2012 года, Анастасия Андреевна Лукашевич была главной героиней на торжественной линейке, посвящённой Прощальному последнему звонку для Выпускников 2012 года. Она звонила в колокольчик Последний звонок для Выпускников 2012 года. А носил её на линейке Выпускник 2012 года Евгений Владиславович Давиденко. ( См. фото)
А на выпускном вечере Анастасия Андреевна будет приветствовать выпускников стихами:
«И, конечно же, про школу
Забывать никак нельзя.
Приходите к нам почаще
В виде спонсоров, друзья.
Мы уходим сейчас из зала
И кричим Вам всем «Ура!»
И желаем на прощанье
Всем ни пуха, ни пера!
Я, Лукашевич Анастасия, староста кружка "Мы родились под одной звездой"хочу рассказать о Первом Директоре Велятичской школы , Заслуженном Учителе БССР Георгии Семёновиче Шиёнке. Память Заслуженного Учителя БССР увековечена в Парке Народной Славы Велятичской школы, а материалы о его педагогической деятельности имеются в музее "Время и мы!"
Выпускница Велятичской школы 1954 года , дочка Первого Директора, Шыёнок Янина Георгиевна написала стихотворение, посвящённое открытию новой школы в 1980 году:
"Мы часто память напрягаем,
Когда былое вспоминаем.
К порогу школьному всегда
Приходит память без труда.
Приходит как хороший друг,
Как хлеб из материнских рук.
В косички ленточки вплетает,
И снова в юность возвращает.
И вот опять, как наяву
За партою своей сижу.
Урок Надежда Макаровна ведет
И класс «Болгарию» поёт.
Да, хороша эта страна,
Но в мире нет уголка
Прекрасней Родины моей,
Её лесов, её полей.
И силой чувств к родному краю,
И тем, что «Лиру» Блока знаем,
Обязаны мы только Вам
Велятичским учителям.
А в память тех, кто нами жил,
Кто лучшее нам посвятил,
Чьей светлой памяти верны-
Красавец Парк посадим мы.
В нём школа новая сегодня
Откроет двери для ребят,
О, если бы Отец ты жил,
Какую б радость пережил!"
А теперь попросим старого директора Велятичской школы, Заслуженного Учителя Беларуси продемонстрировать видеофильм "150 – летие Велятичской школы" , снятый видеолетописцем Андреем Дмитриевичем Костеничем, в котором есть и документальный кинофильм о Велятичской школе 1955 года.
Спасибо за внимание!
Оставьте, пожалуйста, свои отзывы в Книге Почётных Посетителей музея!
Здравствуйте! Я, Лукашевич Анастасия, ученица 5 класса, экскурсовод Парка Народной Славы и музея "Время и мы", хочу рассказать в Выдающемся Педагоге Василии Александровиче Сухомлинском, директоре Павлышской школы , школы радости для детей, Герое Социалистического труда, академике, авторе десятков книг, среди которых: "Сердце отдаю детям", "Воспитание Гражданина", "Павлышская школа", "Мудрая власть коллектива", "Разговор с молодым директором школы". Память о Выдающемся Педагоге В. А. Сухомлинском увековечена в Парке Народной Славы Велятичской школы, а материалы о его педагогической деятельности находятся в музее "Время и мы":
На фото : староста кружка "Мы родились под одной звездой" Лукашевич Анастасия проводит экскурсию на аллее Памяти Учителей о Выдающемся Педагоге Василии Александровиче Сухомлинском - Директоре Павлышской школы, академике, Герое Социалистического Труда , авторе многих книг: "Сердце отдаю детям", "Павлышская школа", "Мудрая власть коллектива", "Воспитание Гражданина", "Разговор с молодым директором школы" и др.
"Василий Александрович был тяжело ранен в бою с фашистами подо Ржевом. В это время на его Родине произошла трагедия. Вот как сам Василий Александрович рассказал об этом в предисловии к немецкому изданию своей книги:
«К немецкому читателю.
Дорогой друг!
Вы прочитали книгу о становлении человека, о маленьком ребёнке, перед которым только открывается окошко в мир.
Эта книга вышла на русском языке в украинском издательстве «Радяньска школа». Автор перевёл книгу на немецкий язык и его искренним желанием является то, чтобы книга эта была прочитана каждым немецким Учителем.
Почему автор заинтересован в том, чтобы книгу «Сердце отдаю детям» прочитал именно немецкий педагог?
Для этого есть серьёзные основания. Это желание обусловлено не только общественными, социальными причинами, которые породили настоящую книгу.
На немецкой земле родился фашистский зверь, который принёс неисчислимые страдания народам. Если бы не героический подвиг советского народа, если бы не двадцать два миллиона наших советских людей, погибших в кровавой битве за свободу человечества, мир был бы превращён в громадную фашистскую душегубку, в адскую печь, подобную печам Майданека и Освенцима, Маутхаузена и Бухенвальда, где сожжены миллионы людей, в бездонный Бабий Яр, где расстреляны тысячи детей.
В этой книге рассказывается не только о радостных, светлых страницах детства. Читатель найдёт здесь и рассказы о детском горе. По – моему, вряд ли может быть в стенах школы, что – либо более противное самому духу коммунистического воспитания, чем горе ребёнка.
Но оно было, от этого никуда не уйдёшь. Его принесла война. Это горе надо было рассеять. Вся сложность и мучительная трудность, вся изумительная роскошь и радость, все тревоги, все боли и огорчения, муки и торжество воспитания в том и заключаются, чтобы в сердце ребёнка поселилось счастье и радость.
Я отдал этому жизнь! Для меня величайшее счастье быть с детьми: единственная настоящая роскошь для меня - это по словам Сент – Экзюпери – роскошь человеческого общения.
Я хочу, чтобы эта книга заставила немецкого педагога задуматься над огромной ответственностью за судьбу будущего, потому что будущее – это душа человека.
Я хочу, чтобы немецкий Учитель понял, что от его в большей мере зависит, кем станет его питомец, какие моральные ценности будут вложены в его душу.
Для того, чтобы немецкий педагог – читатель этой книги – понял моё моральное право говорить эти слова, я расскажу о том, что одухотворяет мою любовь к детям и ненависть к фашистскому зверю.
Я начал свой педагогический труд в 1935 году. В 1941 году моя жена Вера Петровна окончила Кременчугский учительский институт. Мы собрались устроиться в той школе, где я работал. Мы были молоды и полны радужных надежд на будущее.
Наши надежды разрушила война. С первых дней войны я ушёл на фронт. Никто тогда не мог предположить, что через пять недель на берега Днепра придут фашисты. Я верил, что скоро приду с Победой.
Расставаясь, мы мечтали о том, что у нас будет сын или дочь.
Но пожар оказался не таким, как думалось. Я не получил из дому ни одного письма. Село, где у своих родителей жила жена, было оккупировано фашистами. Жена с двумя подругами распространяла листовки, сброшенные нашими лётчиками, припрятывала бежавших из плена советских солдат, прятала оружие и передавала его пробиравшимся через Днепр советским воинам. Она была арестована гестапо.
Несколько дней её подвергали нечеловеческим пыткам, добиваясь того, чтобы она назвала фамилии руководителей антифашистской организации. Вера и её подруги молчали.
В застенке у Веры родился сын.
Лицемерно обещая Вере жизнь, фашисты совершили страшное преступление.
У меня, вот уже двадцать пять лет, - горит сердце, когда я хоть на мгновение представляю себе то, что произошло в фашистском застенке.
Сына, которому было несколько дней от роду, фашистский офицер привязал к ножке стола, а Веру привязали к железной койке. Фашисты надругались, глумились над женой.
Потом гестаповец отвязал сына, поднёс его к жене и сказал: « Если не скажешь фамилии руководителей организации, ребёнок будет убит». И убил.
А Вере выкололи глаза и повесили во дворе тюрьмы.
Это было как раз тогда, когда я, сражаясь на фронте, был тяжело ранен под г. Ржевом.
У меня прострелена грудь, несколько осколков металла и сейчас ещё сидят в лёгком.
Когда наш Онуфриевский район был освобождён от фашистов, я, придя домой, узнал о страшной трагедии.
На допросе я слушал показания предателя – полицейского, который присутствовал во время пыток.
На моих глазах полицейского повесили по приговору суда.
А фашистский офицер ушёл от возмездия. В памяти у меня осталась только его фамилия, а в кармане, в маленьком белом конвертике лежит его фотокарточка.
Как пепел Клааса стучал в грудь Тиля Уленшпигеля, так эта фотокарточка жжёт моё сердце, напоминает каждую минуту, что в мире есть фашизм.
Никогда не померкнет в моём сознании картина страшного преступления зверя – гестаповца. Вечно стоит перед моими глазами сын, привязанный к ножке стола.
Не забуду я никогда, как маленькое тельце вынес из дома
фашистский ублюдок – предатель – полицейский и как гестаповец убил сына, ударив головкой о каменную стену так, что кровь залила стену.
Не забуду никогда, как маленькое тельце фашистский ублюдок – полицейский выбросил в мусорную яму, стоявшую во дворе тюрьмы, как несколько дней из ямы торчали ножки…
Возвратившись в родное село, я хотел снова пойти воевать.
Хотел встретиться лицом к лицу со зверем – гестаповцем, хотел понять, как могло получиться, что таких зверей рожали люди – матери.
Но в армии мне служить больше не пришлось – ни одна комиссия не могла признать даже «ограниченно годным».
Я опять пошёл в школу. Работать, работать, работать, - в этом, я находил хотя бы в какой – то мере забвение от горя. Целые дни я был с детьми. А ночью просыпался в два – три часа и не мог уснуть…
Ждал с нетерпением утра, когда зазвучит звонкоголосое детское щебетанье. И сейчас я каждое утро жду детей – с ними моё счастье.
Подобно герою романа М. Шолохова «Поднятая целина» я взялся за изучение немецкого языка. Верил ( и сейчас верю), что когда – нибудь мне суждено будет встретиться со зверем, истязавшим мою жену и моего сына, и я смогу сказать ему по – немецки то, что я думаю вот уже 25 лет, то что никогда не забывается и никогда не прощается.
Я изучил немецкий язык и знаю его в совершенстве. Потом принялся за польский, чешский, болгарский, английский, французский, испанский, японский.
Изучил эти языки, а времени всё равно много от двух часов ночи до утра – целая пропасть времени.
Меня иногда спрашивают: «Как Вам удалось написать так много?» Да много: опубликовано 310 научных трудов, в том числе 32 книги. Меня вдохновляли и вдохновляют два чувства: любовь и ненависть. Любовь к детям и ненависть к фашизму».
Дмитрий Александрович Костенич - Заслуженный Учитель Беларуси, работавший директором Велятичской школы с 1968 по 2006 г.г. рассказал, как приехав с курсов, подготовил научно – теоретическую конференцию по произведениям В. А. Сухомлинского. Основной доклад подготовил он сам. В докладе он процитировал полностью послесловие Василия Александровича к немецкому изданию книги «Сердце отдаю детям».
И во время чтения послышались рыдания. Рыдали наши Учительницы, которые сами пережили войну, были в оккупации и видели зверства фашистов. Рыдала Софья Фёдоровна Бондарь – Учительница начальных классов, потерявшая во время войны мужа. Рыдала Анна Харитоновна Ильюшёнок – Учительница географии, во время войны вместе с грудным сыном, угнанная в фашистский концлагерь. Не могли сдержать слёз: Надежда Семёновна Гапонько – Учительница начальных классов, муж которой – Меженин Евдоким Семёнович, капитан- артиллерист, инвалидом пришёл с фронта. Плакали и молодые Учительницы: Нина Ивановна Селевич и Валентина Адамовна Войтович, которые родились в довоенные и тяжёлые послевоенные годы. Слёзы были на глазах и других присутствовавших Учителей. Всех их коснулась война своим чёрным крылом. В каждой семье были погибшие или раненые во время войны. После этого книги В. А. Сухомлинского зачитывались «до дыр» и передавались друг другу, родственникам и знакомым. Память В. А. Сухомлинского увековечена в Парке Народной Славы Велятичской школы.
https://www.youtube.com/watch?v=wPSPp-b_QZg- документальный фильм "В. А. Сухомлинский- Выдающийся Педагог ч. 1-4
Персональная экскурсия " О Старом Директоре Велятичской школы, Отличнике Образования БССР, Заслуженном Учителе Беларуси, Персональном пенсионере "За особые заслуги перед Республикой Беларусь" Дмитрии Александровиче Костениче, только пока, для Выпускников Велятичской школы 2019года.
Я сказал, что мне будет неприятно, если обо мне начнут рассказывать экскурсоводы, пока я ещё работаю в Велятичской школе. А вот, когда я перестану работать в Велятичской школе, не буду приходить в школу, потом уйду в мир иной, а Анастасия Андреевна Лукашевич выучится на Учительницу, станет работать в Велятичской школе – пусть и рассказывает тогда о Старом директоре Велятичской школы Костениче, если не забудет о нём! А, чтобы в памяти что – то сохранилось, пусть Анастасия Андреевна в свободное время прочитает о Костениче в журнальных и газетных статьях и в его книгах «Велятичи – Отечество моё!» и составит небольшую экскурсию. Она так и сделала, но рассказ получился довольно длинный.
Кто хочет пусть почитает. Так получилось, что я встретил Анастасию Андреевну, когда с Выпускниками и их Родителями встречал после Выпускного вечера Выпускников 2019 года, Рассвет у Реки Начи. Я удивился, заметив среди Выпускников Настеньку ( так обычно я её называл!) Она ведь окончила только 8 классов!? Белый Максим мне сказал, что среди Выпускников 2019 года есть парень, с которым Настя дружит. А ещё среди выпускников 2019 года и её старший брат Дмитрий. А сама Настенька мне призналась, что она не будет оканчивать среднюю школу и Рассвет со своими сверстниками встречать не сможет, а после 9 класса будет поступать в Педагогическое училище, чтобы стать Учительницей начальных классов! Я поддержал такое решение своей помощницы и любимого экскурсовода в последние годы моей работы в Велятичской школе! Но я считаю, что педагогического училища недостаточно, чтобы стать в современных условиях Настоящим Учителем! Хотя педагогическое училище даёт очень много для того, чтобы молодые люди стали Учителями в начальных классах или Воспитателями в детских садах! Особенно хорошо поставлена методическая подготовка в педучилищах, а также развитие умений и навыков по детскому творчеству. Так, что педучилище нужно окончить, но непременно с Отличием, чтобы поступить без экзаменов в Педагогический Университет, получить там необходимые знания, умения и навыки для плодотворной работы Учителем! А ещё, чтобы испытать все прелести студенческой жизни и познакомиться со столицей нашей Родины – городом – Героем Минском, его мемориальными и культурными центрами, полюбить театры, музеи, парки и развлекательные центры этого прекрасного города! Но этого я не успел сказать моему Любимому Экскурсоводу и старосте кружка «Мы родились под одной Звездой».
В суете Встречи Рассвета было очень мало времени для беседы, но я надеюсь, что моя любимица прочитает всё, что я написал для Выпускников 2019 года, а также вспомнит текст своей экскурсии о Старом директоре Велятичской школы Костениче!? Как знать? Как знать???? :
Митрополит Филарет
24.06. 2000 года"
Содержание:
"А было это потому что, куда бы я не приезжал: в Борисов, Минск , в любую школу и если я признавался, что работаю в Велятичской школе мне говорили: "О, в Велятичской школе работал Шиёнок Георгий Семёнович! Это был Выдающийся Директор, Заслуженный Учитель БССР!" А после слов Митрополита Филарета я понял, что имею право называться Директором Велятичской школы. 18 июля 2001 года указом Президента Республики Беларусь мне было присвоено звание "Заслуженный Учитель Беларуси". И мне было не стыдно представляться Директором Велятичской школы, в которой работал ещё Шиёнок Георгий Семёнович - Заслуженный Учитель БССР. И проработал я директором Велятичской школы 38 лет без выговоров и замечаний, построил новое трёхэтажное здание Велятичской школы и создал современную школу, в которой хорошо учиться детям, комфортно работать Учителям, и которую знают и ценят не только в Беларуси, но и далеко за её пределами!"
.
“Какие же Вы все молодцы! И Директор, и Учителя, и Ученики!
Какая прекрасная идея – воспитать любовь к жизни, к Родине, к человечеству через любовь к своим Велятичам!
И эти аллеи, и эти цветы, и эти светлые классы, и эти светлые лица детей – как всё это здорово!
Когда выращиваешь свои цветы, не потопчешь чужие, когда растишь собственное дерево – сбережёшь и чужое!
А уважение к памяти ушедших, к своей истории рождает истинных граждан, настоящих людей!...
А эти музеи просто - велико – леп –ны!
Всё это, по настоящему, трогает!
Понимаю аистёнка, который ходил в школу, провожая ребят.
Мне тоже захотелось поучиться здесь.
Эх, скинуть бы годков 50!
С уважением Мая Горецкая – журналист. 31 мая 2005 года”
"Повесть о настоящем человеке" Бориса Полевого
Памятка, советы Дарье Андреевне
Костенич- Учительнице английского и белорусского языков
гимнази №23. г. Минска , 31-му Продолжателю Педагогической Династии
Костенич- Сакович- Прохоревич.
Продолжатель Педагогической династии!
1. Дашенька должна вспомнить, как дедушка учил её плавать: поддерживал, а
потом подстраховывал стоя в воде!
А ВОТ Великого Максима Горького ( пятилетнего Алёшу Пешкова) родные дядьки вывезли на
середину Волги и выбросили из лодки в
воду и со смехом наблюдали, как тот тонул и барахтался в воде, а потом всё –
таки поплыл! Максим Горький стал
Гениальным писателем, но всю жизнь боролся, страдал, но не сдавался
судьбе и врагам!
2. Так что Дарье Андреевне не нужно надеяться, что всё время её будет кто –
то поддерживать и помогать. Жизнь – серьёзная штука! Будут трудности, зависть-
самый главный грех, предательство, хамство, измена, порой самых близких и
любимых людей. Поэтому надо помнить
слова Великих: « В науке нет широкой
столбовой дороги и только тот может достигнуть её сияющих вершин, кто не страшась
усталости, карабкается по её каменистым
тропам!»
И жить нужно по совести и к окружающим людям относиться так,
как хочешь, чтобы они относились к тебе! А в самых трудных обстоятельствах вспоминать песню «Слава богу за всё!» :
https://www.youtube.com/watch?v=HKhJHjqmsw8
Где-то там далеко и очень давно
Жил премудрый и опытный старец.
Он всегда говорил и всегда он
твердил:
«Слава Богу за скорбь и за радость!»
Слава Богу за всё!
Слава Богу за всё!
Слава Богу за скорбь и за радость!
Все Господь нам дает для спасенья
души.
Не ропщи, если будет и трудно.
Но смиряйся тогда и всегда говори:
«Значит Господу все так угодно»
Слава Богу за всё! Слава Богу за всё!
Слава Богу за скорбь и
за радость!
Научись ты творить Божью Волю всегда,
Может быть, и мы будем гонимы.
И с сумой на плечах, со слезами в
очах,
И родными не будем любимы.
Слава Богу за всё! Слава Богу за всё!
Слава Богу за скорбь и
за радость!
Когда будешь ты весел и
сыт, и здоров.
И друзей заимеешь ты много.
Но внимателен будь и тогда не забудь
Благодарить Милосердного Бога.
Слава Богу за всё!
Слава Богу за всё!
Слава Богу за скорбь и за радость!
Если кто-то тебе что-то грубо сказал
Или плохо к тебе относился:
Знай об этом, мой друг, Воля Божья и
тут,
Чтобы с этим всегда ты смирился.
Слава Богу за всё! Слава Богу за всё!
Слава Богу за скорбь и
за радость!
Когда будут печали,
болезни и скорбь
Или в чем-то страдать нам придется.
Никого не вини, а всегда говори:
«Всё от Бога нам грешным дается».
Слава Богу за всё! Слава Богу за всё!
Слава Богу за скорбь и за радость!
Наши годы пройдут, все друзья
отойдут,
Незаметно подкрадется старость.
Но всегда ты тверди и тогда говори :
«Слава Богу за скорбь и за радость.»
Слава Богу за всё ! Слава Богу за всё
!
Слава Богу за скорбь и за радость!!!
3. А придя на новое место работы обязательно постарайся узнать
историю учебного заведения, выдающихся Выпускников, Учителей ( если есть
музей - посетить, внимательно выслушать
экскурсовода или поговорить с
ветеранами педагогического труда)
4. Надо познакомиться со всеми сотрудниками, записать фамилии, имена и
отчество, должности, а если возможно
узнать номера их телефонов(
рабочие, мобильные).
А у наиболее близких тактично узнать даты дней рождения и
других памятных дат в жизни человека,
чтобы поздравить; семейное положение: родители, муж, дети , внуки; какие – то
трудности, горе или беды в семье, самочувствие, чтобы разделить горе или посочувствовать; Это же нужно сделать и с учениками! Учитель обязан знать всё о своём ученике и
учитывать это каждый день, на каждом уроке!!!
5. Надо знать местонахождение всех
помещений: в том числе санузлов общих и служебных, кабинетов учебных,
библиотеки, кабинетов для внеклассных занятий и спортивных занятий; кабинеты
руководителей: их должности, сферу полномочий, имена, отчество и фамилии,
телефоны мобильные и рабочие и , по
возможности, те же сведения, что и о близких Людях!; А также местонахождение технических работников: завхоза, рабочих по
ремонту и обслуживанию служебных помещений: электриков, сантехников, столяров - имена, отчество и фамилии, телефоны
мобильные и рабочие.
6. Нужно знать распорядок работы
школьной столовой и возможность питаться в ней вместе
с учениками своего класса ежедневно, решая в это время воспитательные задачи: посещение школы,
учёба, успеваемость, договор о подготовке внеклассных мероприятий и
помощи отстающим ученикам силами одноклассников и учителей после болезни и по
другим причинам, поздравление учеников с Днями Рождения, другими памятными
датами, разделять горе и радость каждого
ученика и коллеги!!! А если такой
возможности не будет, то нужно условиться с учениками своего класса о встрече ежедневной и в одно и
тоже время, в одном и том же помещении,
хотя бы на 5-10 минут.
7. Питание должно быть ежедневным:
Завтрак плотный, сытный,
приготовленный вечером;
Обед из трёх блюд, салата, сметаны в общественной столовой. Обязательно
первое блюдо и сытное второе! Ужин лёгкий, но обязательно фрукты: яблоко на
ужин и доктор не нужен.! Помнить
поговорку древних: завтрак съешь
сам, обедом поделись с другом, ужин отдай врагу!
И студенческое: не оставляй на завтра то, что можешь съесть сегодня!
Кто экономит в молодости на
питании - получит гастрит, а иногда и
язву к зрелому возрасту, а в
старости будет тратить в десять раз
больше на лекарства, чем сэкономил на продуктах в молодости, но, возможно, и
лекарства не помогут!!! Помните об этом.
8. Не увлекайтесь кофе, а тем более
алкогольными напитками. Женский алкоголизм самый быстрый, самый коварный и самый
трагический! Надо помнить «гамзатовское»: «Пить можно всем, необходимо
только знать: с кем, где, за что и сколько!» И ещё: «
Люблю уменье пить вино, но лучшее уменье- совсем вина не пить!» Можно поддержать компанию и выпить вина
хорошего безалкогольного в гостях, на
празднике с друзьями, во время веселья,
но Боже упаси пить с горя, от
усталости, от кажущейся безисходности- это самый короткий путь к
женскому алкоголизму, потери человеческого облика и смерти. А разве
для этого мы родились, учились и жили?
9. Самое ответственное и главное: а) подготовка к
первым трудовым дням, первым урокам, первым встречам с питомцами своего класса:
внешний вид, осанка, скромность и уважительное
отношение к окружающим, улыбка вместо
мрачного вида, одежда, обувь –
удобное, аккуратное, не «кричащее»; учебная подготовка до мелочей; умение общаться: здороваться,
представиться коллегам, ученикам, сотрудникам,
родителям, разговаривать, слушать;
как зайти в класс, где стать, где
присесть; во время первого прихода в
учительскую обязательно спросить, где
свободное место , чтобы не занять чьё- то « насиженное» место; где место для тетрадей, собранных для
проверки, учебников методических пособий, календарных, других планов, документации и прочих личных
вещей; верхняя одежда: в гардеробе или личная вешалка?;
10.
Первые уроки, заседания: знать режим
работы учебного заведения: расписание, время перерывов, обеда, различных заседаний….
На первые уроки приходить за 1 час до звонка
А потом не позже, чем за 15 минут. Приходить к звонку, а тем более опаздывать-
преступление для учителя, которое наказывается увольнением или прерыванием контракта!!! Подготовительная работа: проверить помещение – санитарное состояние,
где будет проводиться урок, готовность оборудования: доска, мел, тряпка ( аккуратная мочалочка влажная), стул , стол,
указка, учебные места для учащихся,
оформление помещения – нет ли чего – то лишнего, методические и
наглядные пособия: общего пользования и индивидуальные для данного урока,
возможность проветривания.
Организационный момент: неспешно войти, подождать пока ученики встанут для
приветствия, а если ученики не приучены
вставать для приветствия, то в первый момент не обращать на это
внимания, подождать пока успокоятся, поздороваться и чётко представиться: имя,
отчество, фамилия, предмет
преподавания; краткое пожелание на будущее по организации урока, если возникли проблемы, но не распространяться и
не кричать не употреблять повышенный тон!; Познакомиться с учащимися прочитать: имя и отчество и фамилию
учеников – внимательно посмотрев на вставшего для знакомства ученика,
предварительно прочитав кому – то из бывалых Учителей, чтобы не вызвать смеха учеников неправильным произношением фамилий. Спросить об отсутствующих и причинах отсутствия, но подробности выяснять после уроков с классным руководителем,
социальным педагогом. А на следующем уроке обязательно тактично побеседовать с
учеником( лучше до урока) и спросить: нужна ли помощь для ликвидации пробелов и предложить личную помощь или помощь хорошо подготовленных
одноклассников.
План – конспект урока: В план -
конспекте должно быть записано всё , что будет говорить Учитель на всех этапах урока и предполагаемые ответы учащихся. Ответы на вопросы Учителя. Выполнение
предлагаемых упражнений и заданий . Тема –
может быть записана на доске до урока; цели: учебная, развивающая, воспитательная,
что учащиеся должны усвоить за этот урок; домашнее задание: кратко - может быть записано на доске до урока - параграф, страница, тема с записью учащимися в дневники;
запись
в журнал темы урока, домашнего задания
и отметка о пропуске урока отдельными учащимися
может быть сделана во время записи учащимися домашнего задания в
дневники. пройти
по рядам и спокойно
просмотреть, как ученики записали домашнее задание в дневники;
Индивидуальные задания
повышенной
трудности на «10» желающим ученикам с
рекомендацией дополнительной литературы,
возможно , из интернета! 11. Ход урока: возможны уроки разного типа (лекции, беседы, экскурсии, кино и
телеуроки, контрольные уроки, сочинения,
изложения, зачёты и т. д.),
но чаще всего Учителя проводят традиционные комбинированные уроки с
проверкой выполнения учащимися домашнего задания, объяснением нового материала,
закреплением изученного нового
материала, краткой самостоятельной работой, взаимопроверкой двоих сидящих рядом
учеников и докладов о результатах Учителю, домашним заданием, оценками учащимся за работу на уроке или за развёрнутый ответ!!! С краткими комментариями причин выставления
тех или иных оценок и обязательным выставлением оценок в журнал и дневники
учащимся ( в дневники можно после окончания урока, если дневники будут
выложены на стол учителя); Проверка
выполнения домашнего задания: а) обязательно
спросить какое было домашнее задание ( спросить лучшего
ученика)
б) спросить: кто не выполнил
домашнее задание, но не тратить время на
вопросы о причинах невыполнения, а
попросить ученика задержаться на минутку во время перемены, а на уроке
внимательно неподготовленный ученик должен слушать ответы учащихся, чтобы
ликвидировать пробел в знаниях. в)
для ответа лучше всего вызывать к доске:
теория или подобное задание. г) но
возможен коллективный письменный тест по вариантам или индивидуальные по
карточкам.
д) самый простой и быстрый:
ответы с места на вопросы учителя
желающих отвечать и не желающих – оценка словесная, в в конце урока
наиболее активным - оценка за работу на
уроке! Можно предупредить и неподготовленных учащихся об ответе на следующем
уроке и предложить помощь после уроков или помощь товарищей, которые тоже
должны получить высокую оценку, если
помогут отстающему товарищу!. Объяснение
нового материала: а) должно быть чётким при полной тишине; б)
работа с учебником: возможно прочтение
вслух одним учеником и проговариванием
вполголоса всеми учениками правил и
примеров;
в) использование наглядных пособий: печатных, самостоятельно аккуратно и красочно подготовленных или на интерактивной доске;
г) использование ТСО: видеопроекторов, мультимедиаустановки,
кинопроектора, магнитофона, интернетурока …. !
Закрепление
изученного материала: а) чёткие
вопросы Учителя; б)
выполнение небольшого упражнения;
в) тесты по карточкам;
г) за работы по закреплению учебного материала можно оценивать учащихся, но только отличными
оценками!
Д) Вопрос: что кому непонятно по изученному материалу. Приходите на дополнительные занятия ( время проведения,
место!)
Окончание урока: со звонком: – «урок окончен! Спасибо за работу! Успехов при
выполнении домашнего задания.» Ни секунды
не задерживать весь класс после звонка, а отдельных учащихся на несколько
секунд можно попросить задержаться!
( обязательно советоваться
с руководителем стажёрской практикой, руководителями методических объединений
: Учителей иностранного языка и Учителей
белорусского языка по поводу проведения первых уроков!)
11. Документация
Учителя, классного руководителя. а) Главными
документами Учителя являются: 1).Обязанности
Учителя, с которыми его знакомят под расписку, принимая на работу и, проводя вводный и первичный инструктаж. Учителя
должны не просто попросить расписаться в
журналах вводного и первичного инструктажа,
но провести длительную
индивидуальную беседу и вручить тексты
вводного и первичного инструктажа. Если беседа не будет проведена и тексты
обязанностей Учителя и вводного и
первичного инструктажей не вручены расписываться
категорически нужно отказаться, хоть это может разозлить ответственного за проведение
инструктажа ( директора,
завуча, секретаря…). В противном случае,
если случится какая – нибудь беда и тебя будут обвинять, а ты будешь
говорить, что тебе об этих обязанностях
никто не говорил – тебе просто покажут твою подпись , а также предъявят тексты
обязанностей и инструктажей и ты будешь
отвечать! Начинать работать в учреждении до проведения инструктажа и знакомства с
обязанностями категорически запрещено! А
эти документы нужно иметь в личном архиве и не просто прочитать, но понять,
заучить и выполнять
беспрекословно!
2). Учебные программы по иностранному и белорусскому
языкам. Эти документы также нужно
иметь в личном архиве и не просто
прочитать, но понять, заучить и выполнять беспрекословно, когда будете готовить
перспективные? и календарные планы!
3). Перспективные? и
календарные планы нужно
писать в отдельной тетради или печатать и хранить в отдельной папке. Лучше
подсмотреть у опытных Учителей, а также в методических пособиях и в интернете,
Но слепо копировать не нужно, выбрать
лучшее и соответствующее программам на
2024- 2025 учебный год и учебникам, особенно по количеству часов и количеству
контрольных и письменных работ. ( обязательно советоваться с руководителем
стажёрской практикой, руководителями методических объединений : Учителей иностранного
языка и Учителей белорусского языка!)
Рабочие планы и планы – конспекты на каждый урок обязательно нужно готовить в соответствии с календарными планами!
4). Рабочие планы и планы – конспекты на каждый урок нужно писать в отдельной тетради или печатать
и хранить в отдельной папке. Планы – конспекты на каждый урок нужно обязательно писать в первую неделю!!! ( месяц, четверть, год
) в зависимости от обстоятельств, но
желательно всю жизнь до пенсии. Тогда будешь каждый день спокойно идти на
работу и никого не бояться: ни учеников ( родителей), ни администрацию , ни
инспекторов!
А без рабочего плана идти на урок – должностное
преступление!
См. интеруроки – это образцы рабочих планов-
конспектов Учителя! Не надо брать пример с учителей, которые не пишут рабочих планов. Это не Учителя, а
урокодатели. Но рабочий план – конспект не спасение для нерадивого учителя.
Нужно, чтобы этот план был не только на бумаге, а в голове Учителя и за весь урок
он его, даже, не открыл! А если учитель весь урок
подсматривает в рабочий план, то он
становится посмешищем для учеников и для проверяющих!!!
5). Рабочие и контрольные тетради учащихся.
Учитель обязан следить за ведением учащимися рабочих
тетрадей ( два экземпляра!?) в целлофановых обёртках. , где все записи
должны быть аккуратными, грамотными, с
хорошим каллиграфическим почерком. В 5
классе нужно проверять все домашние
работы учащихся с выставлением
оценок в тетрадь и классный журнал.
Рабочая тетрадь зеркало работы
ученика и свидетельство работы Учителя.
Тетради для контрольных работ учащихся– зеркало работы Учителя и свидетельство ответственного отношения Учителя к работе и
оценка его деятельности!
К контрольным работам учащихся нужно тщательно
готовить на уроках и в индивидуальной работе после уроков и проводить их, когда уверен, что учащиеся подтвердят
оценки текущие и четвертные. Ученики должны знать заранее, вначале четверти, когда и по какой теме будут
проведены контрольные и самостоятельные работы, а также- тесты!
Классный журнал и дневники учащихся.
6). Классный журнал- государственный документ
сроком хранения, кажется, 75 лет. Так что
брать в учительской его нужно лично и приносить в учительскую сразу после звонка, чтобы не
доставлять неудобств своим коллегам и не передавать через учеников, родителей или посторонних лиц! Записи в журнале нужно делать на уроке, лучше
во время записи учениками домашнего
задания, аккуратно, в соответствии
с календарным планом, а оценки ставить такие, как в дневники учащихся. Но
прежде чем поставить оценку в журнал , особенно неудовлетворительную, нужно
хорошенько, спокойно подумать и ставить
в журнал оценку при предъявлении учеником дневника.
7). Дневник
ученика – главный документ ученика в школе!
На каждом уроке дневник ученика должен лежать на краю
стола, а при выходе для ответа или по
просьбе Учителя дневник ложится на учительский
стол! Учитель обязан прокомментировать
ответ ученика, можно и одним словом, а потом выставить
вначале оценку в дневник после записанного домашнего задания и аккуратно
расписаться, а потом выставить оценку в классный журнал. Устраивать скандал на
уроке, если ученик не предъявляет
дневника, - самоунижение учителя. Этот
вопрос должен решаться в присутствии классного руководителя или представителя администрации во внеурочное
время!
8. Планирование воспитательной работы в 5 классе:
1) Перед составлением
плана воспитательной работы классного руководителя 5 класса нужно
посоветоваться с педагогом – организатором, заместителем директора по
воспитательной работе и выписать из их планов мероприятия, которые планируется
проводить помесячно в общешкольном
масштабе.
2) посмотреть
план воспитательной работы 4 класса,
который стал пятым у бывшего Учителя 4 класса. Желательно побывать на уроке 4 класса в гимназии ещё в этом 2024 году и
долго за чашкой чая с тортом побеседовать с Учительницей 4 класса, чтобы она
рассказала о каждом ученике, достоинствах, недостатках, родителях и записать
это на телефон и в блокнот!!! Нужно в классном журнале 4 класса переснять
сведения об учащихся для переноса в журнал 5 класса ( очень важно!), а также
переснять сведения о проведенных в 2023-2024 учебном году воспитательных
мероприятий и итоговые ( годовые) оценки
по всем предметам всех учащихся и работать так вместе со всеми учителями 5
класса, чтобы оценки в 1 четверти 5 класса не стали ниже годовых оценок 4
класса. Это очень и очень трудно, но за это надо бороться « до крови!» за каждый бал, за
каждую оценку и за каждого ученика. Только так можно стать авторитетным классным руководителем, другом учеников и
уважаемым человеком для родителей.!!!
3. Можно
подсмотреть планы воспитательной работы
5 класса за 2023-2024уч. год у классных руководителей 6 класса ( уважительно
попросить и перекопировать), а также посмотреть планы воспитательной работы
коллег из параллельных 5-х классов.
4. Составляя план
надо советоваться с активом 5 класса ( классный организатор, отв. за посещаемость,
отв. за успеваемость, отв за
культмассовую работу, председателем пионерского отряда), председателем родительского комитета класса, а после утверждения плана администрацией гимназии с планом познакомить всех учащихся,
а каждый месяц вместе с активом и отдельными учащимися ответственными за подготовку и проведение
конкретных мероприятий составлять планы воспитательной работы на месяц с указанием дат и ответственных учащихся
( а в некоторых случаях и активистов –
родителей!) за подготовку и проведение воспитательных мероприятий. Только в этом
случае воспитательные мероприятия будут интересны учащимся и принесут пользу!
Больше мероприятий, в которых будут
участвовать все учащиеся, а также походов, экскурсий, культпоходов, спортивных
мероприятий и тимуровской помощи, помощи отстающим учащимся и т. д.
5. План воспитательных мероприятий на месяц должен вывешиваться в классном уголке с
графой – сведения о выполнении!
( Костенич Д. А.)
9. Великие Педагоги и Мыслители об Учителе:
ПОУЧЕНИЕ
1)
Владимира Мономаха
(1099 г.)
1. Я, худый, дедом
своим, благословенным и славным Ярославом, назван при крещении Василием, по-русски
— Владимиром, отцом возлюбленным и матерью своею — Мономахом…
2. Сидя на санях,
помыслил в душе своей и похвалил бога, который меня, грешного, сохранил до сих
дней.
1.
Да, дети мои или кто-либо иной, кто прочтет мое поучение, не
посмейтеся, но кому из детей моих будет оно любо, пусть запечатлеет его в
сердце (своем) и начнет неленостно трудиться.
………………………………………………
2)
Ян Амос
Коменский.
Правила поведения
для юношества.
( Обязательно изучать, повторять и добиваться
выполнения Правил для учащихся, утверждённых Министром образования Беларуси 2024г.
Но во время
проведения воспитательных мероприятий и особенно при проведении индивидуальной воспитательной
работы можно и нужно читать и разъяснять
« Правила поведения для юношества Я. А.
Коменского!»
Законы для Учителей
Я. А. Коменского :
1. Учителями должны
быть люди честные, деятельные и трудолюбивые не только для вида, но и на самом
деле они должны быть живыми образцами добродетелей, которые они должны привить
другим.
2. Чтобы быть в
состоянии бодро выполнять обязанности своей профессии и предохранить себя от
скуки – они должны, во – первых, остерегаться слишком низко ценить себя и
относиться к самим себе с презрением.
3. Кто сам считает
постыдным быть Учителем и остаётся им только ради денег, конечно, бежит оттуда,
как с жерновов мельницы, лишь только найдёт другой род занятий, обеспечивающий
лучшее вознаграждение.
4. Но наши полагают, что они поставлены
на высокое почётное место, что им вручена превосходная должность, выше которой
ничего не может быть под Солнцем.
5. Итак, ближайшая
забота будет состоять в том, чтобы мощно увлекать учеников благим примером: ибо
нет ничего естественнее, как то, чтобы последующие ступали по следам предыдущих
и чтобы ученики воспитывались по образцу Учителя.
6. Руководство только
в виде слов и предписаний обладает силой сообщить делу только весьма слабое
движение. Учителям не надо походить на тех, которые показывают, куда нужно
идти, а сами не идут.
7. Итак: показывай им
так, чтобы они что- нибудь видели, объясняй так, чтобы они понимали, заставляй
их подражать, чтобы и они также могли выражать то, что ты можешь.
8. Необходимо
относиться к ученикам по – отечески, с серьёзным страстным желанием им успехов.
9. Хороший Учитель не
упускает ни одного удобного случая, чтобы научить чему – либо полезному."
3) Ф. Скорина:
" Учитель должен
быть благочестив, рассудителен, смиренно мудр, кроток, воздержлив, , не
пьяница, не блудник, не лихоимец, не завистлив, не смехотворец, , не
сквернослов, не чародей, не басносказатель, не пособник ересей, но споспешник
благочестия во всём представляя собою образец благих дел!"
4) Януш Корчак – польский педагог
«Уважайте, если не
почитайте чистое, ясное, непорочное святое детство!"
«Необходимо
возвыситься к духовному миру ребёнка, а не снисходить к нему…»
……………………………
5). К. Д. Ушинский-
утвердил принцип
воспитывающего обучения, который представляет собой единство обучения и
воспитания: «Воспитание должно действовать не на одно увеличение запаса знаний,
но и на убеждения человека»
К. Д. Ушинский :
"Главнейшая дорога человеческого воспитания- есть убеждение. А на
убеждение можно действовать только убеждением. Всякая программа преподавания,
всякая метода воспитания, не перешедшая в убеждение воспитателя, останется
мёртвой буквой, не имеющей никакой силы!"
6). Василий
Александрович Сухомлинский – Директор Павлышской школы:
«Мы с Вами, товарищи,
инженеры человеческих душ. Дети приходят к нам с чистой и не растревоженной
душой, и мы должны разгадать, чем живёт ребёнок, должны относиться к нему
внимательно, чутко, помня, что у детей есть своё самолюбие, что их легко можно
ранить необдуманным словом, или нетактичным поступком. Сердце ребёнка очень
чуткое, оно открыто для добра.
Если же в том сердце
посеяны плохие зёрна, то их нужно терпеливо пропалывать, «не выставляя» плохое,
а ориентируясь лучше всего на положительные задатки.
Оскорбить ребёнка - не
велика честь. А можно было заметить что – то и хорошее в ребёнке и показать это
другим.
Ребёнок болезненно
переживает своё, может и мелкое, а для него большое горе.
Мало видеть внешность
ребёнка, нужно видеть его душу!
Лишь тогда вы будете
настоящим Учителем, воспитателем, другом детей!»
СЕРДЦЕ, ОТДАННОЕ
ЛЮДЯМ… Василий
Сухомлинский
«Человек, который встречается с учениками только на уроке – по одну сторону
учительского стола, а по другую учащиеся, - не знает детской души, а кто не
знает ребёнка. тот не может быть воспитателем».
с. 7
«Главная причина уродливых, не допустимых отношений между наставником и
питомцем, имеющих место о отдельных школах, - это взаимное недоверие и
подозрительность: иногда учитель не чувствует сокровенных движений детской
души, не переживает детских радостей, не стремится мысленно поставить себя на
место ребёнка». с.7
«Беда многих учителей в том, что они измеряют и оценивают духовный мир ребёнка
только оценками и баллами, делят всех учащихся на две категории в зависимости
от того, учат или не учат дети уроки» с. 8
«Детство важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а
настоящая яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство,
кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из
окружающего мира - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет
сегодняшний малыш…»
с. 11
О беседах с родителями
«У каждого своё горе, и выносить его на мир, давать советы в присутствии других
людей - это означало бы выворачивать наизнанку чужую душу, выставлять
напоказ глубоко интимное.
Нет, всё это только я должен знать…
Если и придётся прикоснуться к самым сокровенным уголкам сердец родителей, то
делать это надо только в личной беседе, тысячу раз обдумав и взвесив каждое
слово» с. 19
«Ребёнок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается
нравственная чистота матери и отца.
Задача школы и родителей дать каждому ребенку счастье.
Счастье многогранно.
Оно и в том, чтобы человек раскрыл свои способности, полюбил труд и стал в нём
творцом, и в том, чтобы наслаждаться красотой окружающего мира и создавать
красоту для других. И в том, чтобы любить другого человека, быть любимым и растить детей настоящими людьми.
Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям
большое человеческое счастье» с. 23.
Беречь зрение детей
«Некоторые заболевания, перенесенные в детстве, отражаются на зрении.
Правильный режим, полноценное питание, физическая закалка - всё это
предохраняет ребёнка от заболеваний, даёт ему счастье наслаждения красотой
окружающего мира». С. 42.
«Педагоги стремились знать, что происходит в душе каждого ребёнка, с чем он
пришёл в школу, чтобы не допустить ни одного болезненного прикосновения к
чутким детским сердцам…
Школьный коллектив должен рассеивать детские горести и печали» с. 43
Главными принципами медицинской педагогики являются:
1. Щадить легко уязвимую болезненную психику ребёнка;
2. Всем стилем, укладом школьной жизни, отвлекать детей от мрачных мыслей и
переживаний, пробуждать у них жизнерадостные чувства;
3. Ни при каких обстоятельствах не дать понять ребёнку, что к нему относятся
как к больному. С. 43.
О принципах преподавания
… 1. Не обрушивайте на ребёнка лавину знаний;
2. Не стремитесь рассказать на уроке о предмете изучения всё, что вы знаете,
под лавиной знаний могут быть погребены пытливость и любознательность.
4. Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что –то одно, , но открыть
так, чтобы кусочек жизни заиграл всеми красками радуги.
5. Оставляйте что – то недосказанное, чтобы ребёнку захотелось ещё и ещё раз
возвратиться к тому, что он узнал.
О привитии любви к чтению:
Достижения человеческой мысли безграничны. Человек, например, создал множество
книг. Покажите детям красоту, мудрость, глубину мысли одной книги, но
покажите так, чтобы ребёнок навсегда полюбил чтение, был готовым выйти в
самостоятельное плавание по книжному морю.
Путешествия в мир труда:
Не в душной классной комнате, а в поле, на предприятиях, где работают родители
детей.
О роли музыки природы в обучении, воспитании и развитии ребёнка:
… Я видел одну из важнейших задач воспитания детей в том, чтобы восприятие
музыкальных произведений чередовалось с восприятием того фона, на котором
человек может понять, почувствовать красоту музыки – тишины полей и лугов,
шелеста дубравы, песни жаворонка в голубом небе, шёпота созревающих колосьев
пшеницы, жужжания пчёл и шмелей. Всё это есть музыка природы, тот
источник, из которого из которого человек черпает вдохновение, создавая
музыкальную мелодию.
Об отметках и оценке знаний и умений учащихся в начальной школе:
"… И самое главное, что, на мой взгляд, требуется в начальной школе - это
её оптимистическое, жизнерадостное начало.
Отметка должна вознаграждать трудолюбие, а не карать за лень и нерадивость.
Если учитель усматривает в двойке и единице кнут, которым можно подстёгивать
ребёнка. как ленивую лошадь, а в четвёрке и пятёрке – пряник, то вскоре дети
возненавидят и кнут и пряник.
Двойка и единица – это очень острый и тонкий инструмент, который у мудрого,
опытного учителя начальных классов спрятан далеко и он им никогда не
пользуется.
Если хотите знать, в начальной школе этот инструмент для того и должен
существовать, чтобы им никогда не пользоваться!
Педагогическая мудрость воспитателя в том и заключается, чтобы ребёнок никогда
не потерял веры в свои силы, никогда не чувствовал, что у него ничего не
получается.
Каждая работа для ученика должна быть хотя бы маленьким продвижением вперёд.
Семилетний малыш, только что переступивший порог школы, еле научившийся
различать «а» и «б», вдруг получает двойку. Он не понимает в чём дело, и
вначале не испытывает ни горечи ни тревоги.
Он просто ошеломлён.
В изумлении останавливается подчас разумный ребёнок перед агрессией язвительной
седовласой глупости – писал Януш Корчак.
«Уважайте детское незнание» - эти слова польского педагога запомнились мне
на всю жизнь.
Лишь тогда, когда учитель овладеет самой высокой мудростью человековедения-
умением уважать детское незнание, двойка будет самым тонким, но никогда не
применяющимся в начальной школе инструментом. С.65
Но нельзя допускать и того, чтобы оценка баловала учащихся, как это, к
сожалению, нередко бывает в школах. Сказал ребёнок слово – ему уже ставят
«пятёрку».
Нередко бывает, что один и тот же вопрос ставится нескольким ученикам, и каждый
из них получает отметку. В результате у детей складывается легкомысленное
отношение к учению.
Ребёнок всегда должен осознавать оценку как результат умственных усилий. С.
151.
7). Л.Н. Толстой:
" Если Учитель
имеет только любовь к делу, он будет хороший Учитель! Если Учитель будет иметь
только любовь к ученику, как Отец и Мать, он будет лучше того Учителя, который
прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если Учитель
соединяет в себе любовь к делу и к ученикам – он совершенный Учитель!"
8) А. С.
Макаренко :
"Как можно больше
требовательности к Человеку, как можно больше уважения к Нему!"
А я, Костенич, говорю: "Как можно больше
разумной требовательности к Человеку и как можно больше внимания,
доброты, милосердия и уважения к Человеку! Директор, да и Учитель не
имеют права унижать и оскорблять Человека! Прежде чем беседовать с Человеком, надо
предложить ему присесть, поинтересоваться самочувствием, проблемами в семье, на
работе. Если у Человека беда - нужно помочь, если горе - разделить
его с ним, если радость - порадоваться вместе!" ( Д. Костенич)
9) А.
Дистервег:
" Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом для
наблюдения, самым живым примером для Ученика является Учитель!"
10) Пять
педагогических заповедей директора школы Шалака Михаила Ивановича-
Борисовского Сухомлинского:
Хоть по -
настоящему в Иканской школе был триумвират Выдающихся Учителей (
Коллективный Сухомлинский: Игнатович В. В. - Первостроитель Иканской
школы, Создатель Первого в Советском Союзе Музея Народной Славы и
Парка Народной Славы- Венца Памяти Народной, Неутомимый Собиратель сведений о
Героях Великой Отечественной войны- жителях Славной Борисовщины,
Шалак М. И. - Продолжатель Дел Игнатовича В.В. и Выдающийся Учёный -
Педагог, Махренкова - Шерая Лариса Николаевна - Выдающаяся Выпускница
Велятичской школы, Замечательный Педагог и Пропагандист идей
Игнатовича и Шалака М. И. в Иканской школе…
Заповедь первая: Найди в человеке хорошее – получишь
коллектив…
Заповедь вторая:
Умей выслушать и понять человека
Заповедь третья:
“Детей надо любить…”(авторское: от Шалака Михаила Ивановича.)
Любил жизнь, любил жить, любил детей – своих и … А вот и нет, чужим он,
наверно, уделял больше внимания, чем своим сыновьям
Заповедь четвёртая:
“Не опускайся до уровня ученика – ты Учитель” (авторское: от Шалака
Михаила Ивановича.)
Заповедь пятая: “Не
поднимайся до уровня преподавателя вуза, мы - Учителя”… (авторское: от Шалака
Михаила Ивановича.)
Он был, как говорят, Учитель от Бога.
11) Димитрий Костенич
( Педагогические
Заповеди!):
Чтобы воспитывать и учить детей, быть авторитетным человеком среди родителей - нужно жить их заботами и их жизнью.
( Д. Костенич)
1. Придя
на урок, нужно знать каждого ребёнка и его семью, его болезни и
проблемы во взаимоотношениях в семье и со сверстниками.
2. Каждый
день, час и минуту Учитель должен помогать воспитаннику,
- становиться лучше и образованней.
3. Внимание
и уважение к ученику не должно превращаться в мелочную опеку.
4. Требовательность
должна быть справедливой и без придирчивости.
5. В школе
у ученика должно быть что – то Святое. В нашей школе, это: что – то
из материалов музеев или Парка Народной Славы, посвящённое близким людям. И
недаром наши дети, знакомя гостей со школой, говорят: «Мне дорога эта аллея
(или зал музея, или экспонат, деревцо ), потому что здесь увековечена память
близкого мне человека!»
6. Ученик
вместе со своим воспитателем должен о ком – то заботиться. У наших
воспитанников всегда есть человек, которому они помогают. Это
ветераны войны и труда, инвалиды, больные люди, дети из
неблагополучных семей. Для детей важна не только помощь, но и общение с
подшефными.
7. А
в школьном помещении, да и в школьном дворе, на улицах родного села у наших
детей есть своя зона ответственности: скамейка или рекреация, участок школьного
двора или часть сельской улицы, школьная клумба или деревцо. И тогда дети
чувствуют себя хозяевами школы и своего села.
8. Мы
добиваемся, чтобы дети, Учителя и все работники школы приходили на работу и
учёбу в форме делового стиля. Дежурные ученики, Учителя и
работники обязательно с бейджиками. Это дисциплинирует всех и
создаёт особый имидж школы.
9. Обязательные
прогулки учащихся на двух больших переменах по школьному
двору вместе со своими Учителями и отдых в любимых уголках школьного
двора – традиция школы. А в это время классы проветриваются и убираются
техработниками. Это способствует укреплению здоровья учащихся, да и Учителей,
повышает их работоспособность.
10. Особое
внимание мы придаём организации питания наших питомцев. Все учащиеся получают
калорийное питание каждый день. Мы заготавливаем, точнее, будет
сказать – зарабатываем в соседних хозяйствах достаточное количество картофеля,
капусты, других овощей для полноценного питания на весь учебный год.
11. Мы
зарабатываем довольно большие суммы денег, собирая металлолом, макулатуру.
Приобретаем за эти деньги материалы для текущего ремонта помещений школы и
приобретения оборудования и инвентаря. Каждый ученик и классный коллектив
принимает участие в этих, важных для жизни школы, мероприятиях. Организовано
соревнование между классными коллективами с поощрениями за хорошую работу.
12. Память
о близких людях, погибших в годы Великой Отечественной войны, помогает
воспитывать нам Настоящих Патриотов. В дни торжеств и в памятные дни для
школы, учащиеся со своими воспитателями идут к памятнику – обелиску
погибшим односельчанам, к месту расстрела мирных жителей Велятич 25 июля 1941
года. Походы по местам действия группы Героя Советского Союза Е. Ф. Колесовой и
к месту её гибели, что в немалой степени способствуют
воспитанию настоящих Граждан нашей страны.
13. А
уход за могилами Учителей на кладбищах Велятич и Зорич, и
деревцами, посаженными в Парке Народной Славы в
память Учителей, которые работали в Велятичской школе,
- воспитывает уважение к труду и подвижнической
деятельности Педагогов.
14. Судьбы
Выпускников. Мы заботимся о том, чтобы наши Выпускники стали достойными
Гражданами Беларуси. Все годы пребывания в школе, - это
подготовка наших питомцев к самостоятельной жизни. Профинформация,
профориентация, изучение возможностей, для того или иного
Выпускника, - получения конкретной специальности, в
тесном взаимодействии с родителями. А потом мы в течение 5 лет наблюдаем пристально
за судьбой Выпускника и помогаем им по мере необходимости.
15. А
традиционные вечера встречи с Выпускниками и отчёт школы перед Выпускниками
( чтение очередной
страницы Летописи и экскурсии по школе, большой концерт художественной
самодеятельности Учителей и учащихся), выступления Выпускников
вместе с коллективом одноклассников –
рассказ о своих успехах в жизни, - способствуют
воспитанию чувства ответственности Выпускников перед школой, а у учащихся,
родителей и Учителей, - воспитание чувства гордости за Выпускников и
школу.
16. Мы
не ищем среди Выпускников Велятичской школы только Героев
и людей, получивших высшее образование.
Каждый Выпускник,
который после окончания школы добросовестно работал, создал семью,
вырастил и воспитал достойных детей, с уважением
относится к школе и своим Учителям – Гордость и Слава Велятичской
школы!
17. Мы
стремимся, чтобы в школе и в семье была создана такая благоприятная
атмосфера, заставляющая ученика каждое утро с радостью бежать в
школу: получать знания и участвовать в общественной жизни
класса и школы, а после уроков и внеклассных мероприятий – бежать домой:
отдохнуть, помогать родителям в ведении подсобного хозяйства, читать
учебники и книги, слушать музыку, смотреть полезные телепередачи,
работать на компьютере, заниматься своим «хобби». Также и Учителя:
утром - желание бежать в школу, чтобы отдавать ученикам знания и
воспитывать их настоящими Гражданами своей Родины. А после
проведения уроков, внеклассных мероприятий, дополнительных занятий с
учащимися, имеющими пробелы в знаниях или нарушающих дисциплину,
проверки ученических работ и заполнения документации – бежать
домой. Чтобы отдохнуть, прочитать интересную книгу
или проникнуть в интернет, и обогатить себя современными
знаниями и новой информацией.
И в этом счастье
Учителя!
18. Радость
праздников. Кроме школьных будней для учеников, Учителей и родителей должны
быть в школе организованы интересные праздники. В первую очередь в
классных коллективах: поздравление с днём рождения и другими знаменательными
событиями в жизни Учащихся, Учителей, Родителей.
19. Общешкольные
мероприятия, с хорошо подготовленными концертами и
спортивными состязаниями.
20. И итог всей
работы коллектива: дни рождения школы, юбилеи школы и отдельных
членов коллектива.
21. А
мероприятия, проводимые среди Учителей, должны проходить
при полной явке всех членов коллектива.»
22"Жить по
Совести, а умереть с Достоинством!" Генерал Шаманов, Герой
России.
23. Нет
Учителя –
Самого Уважаемого,
Самого Обеспеченного, Самого Подготовленного, Самого Патриотичного,
Самого Преданного Родине Человека –
нет хорошего
государства (
России, Белоруссии,…США, кроме Китая, где УЧИТЕЛЬ- Главное лицо!
( Костенич Д. А.)
Дарья Андреевна Костенич -_ Учительница гимназии , Государственный Служащий!
И поступать в жизни и в работе она должна, как
Государственный Служащий.
Всякая власть от Бога. И изменять её можно только мирными
методами - путём голосования на выборах.
А, работая в государственном учреждении,
необходимо эту власть защищать и проводить
государственную политику в процессе преподавания учебных предметов и при
проведении воспитательных мероприятий с
учащимися, а также отстаивая
государственные интересы в процессе общения с родителями учащихся и выступая на различных мероприятиях:
педсоветах, профсоюзных собраниях и т. д. И не надо отмалчиваться или сидеть
«серой мышкой», когда кто – то призывает
к свержению избранной существующей власти, а занимать активную жизненную позицию, а возможно, работать в правящей на данный момент партии «Белая Русь».
Нужно быть Настоящим
Патриотом своего Отечества!
«Патриотами не рождаются – ими становятся!
Но для этого мы – взрослые: Родители,
Учителя, Воспитатели должны так подготовить детей к самостоятельной
жизни, чтобы они были готовы защитить своих близких: родителей, бабушек,
дедушек, младших братьев и сестёр от несправедливости , от беззакония, а свою
Родину от врагов и даже пожертвовать собственной жизнью, ради
благополучия своих близких, ради спасения своей Родины. Да, трудно
совершить такой героический поступок. Каждый дорожит и должен дорожить своей
жизнью, для этого он рождается! Но как поступили наши Великие Предки в
годы Великой Отечественной войны? 30 миллионов советских людей отдали
свои жизни, защищая Родину, свои семьи, своих близких, своих товарищей и друзей
от врагов. Например, в Велятичах 267 лучших Граждан погибли
на фронтах Великой Отечественной войны, 16 активистов села Велятичи были
расстреляны фашистами. Десятки мужчин, женщин, юношей и девушек из
Велятич и окрестных деревень не покорились фашистам – ушли
сражаться с врагами в партизанские отряды. В Велятичской школе
Дедушкой Дмитрием Александровичем Костеничем- Заслуженным Учителем Беларуси
в месте с педагогическим
коллективом за 52 года работы создана
материальная база для гражданско
– патриотического и экологического воспитания юношества и заложены традиции этой
важной работы!
( Костенич Д. А.)
См. видеофильмы:
Посмотрите видеоролик 2007
года:"Заочная экскурсия по Велятичской школе, которую проводит
старый директор Велятичской школы(1968-2006г.г.) Заслуженный
Учитель Беларуси Дмитрий Александрович Костенич":
: https://www.youtube.com/watch?v=iylZSv9uXQA
Содержание:
1. Представление старого директора Костенича Д. А. ( ученик Тишковец
Егор)
2.О строительстве новой школе (спрашивает Скрундь Роман - ученик)
3.О Парке Народной славы ( спрашивает ученица Ильюшонок Кристина)
4.Аллея Памяти Учителей(рассказывает Маляревич Ирина - ученица)
5. О семейных династиях Учителей Велятичской школы - КостеничД. А.
6. Зодиакальный круг, где принимаются в клуб "Мы родились под одной
звездой"
7. Велятичское Звёздное Небо- Костенич Д. А.
8. Капли воды из Велятичской школьной кринички по рекам в Чёрное небо( символ
единства славянских народов: русских, украинцев, белорусов) - Костенич Д. А.
9. У памятника Герою СССР Колесовой Е. Ф. - ( спрашивает Павловец Кристина:
история Подвига и Память людей!- Костенич Д.А.)
10. В музее Народной Славы ( спрашивают: ученицы Градович Ольга и Чернявчик
Анастасия : о Летописи Велятичской школы- Костенич Д.А. )
11. Экологический центр Велятичской школы( рассказывают ученица Дорожко Марина
и Мухина Алина. О создании экологического центра, об эколого - патриотических
тропах, о благоустройстве Велятич- рассказывает Костенич Д. А.
12.Музей детского творчества- ведёт экскурсию Ильюшонок Кристина - внучка
Ильюшонок Анны Архиповны, которая подарила в музей полотна сотканные
собственными руками; рассказывает Костенич Д. А.
13. Картинная галерея народной художницы Маляревич - Каландырец Т. Л.-
рассказывают ученица Маляревич Ирина и старый директор Костенич Д. А..
14 Музей "Время и мы"- рассказывают ученицы Василевская Анастасия и
Градович Ольга семейной династии Учителей: Сакович- Костенич- Прохоревич
- рассказывает Костенич Д.А.
15. Музей "Крестьянская хата 17-19в.в.( экскурсию ведёт экскурсовод
Дорожко Марина). Пояснения даёт Костенич Д. А.:"Кто не хочет знать
прошлого- не имеет будущего!" Выдающиеся Выпускники Велятичской школы:
Академик Герке П. Я., доктор медицинских наук Павловец М. В., ученый - ракетчик
Дайлид В. Е., Герой Социалистического труда Юданов Ф, В., доктор
техничесих наук Костюкович П. Н., Заслуженная Учительница БССР Прохоревич Е.
Т., Народные депутаты Беларуси: Абрамович М. Т., Цумаров Е. А. и др.
155 – летие Велятичской школы.
Театрализованное представление:
«Ожившая легенда!»
Посмотрите видеоролик 2000 года:
https://www.youtube.com/watch?v=vYmL2G2tp8U
Содержание:
1.Построение классов на торжественную линейку- можно увидеть всех
учащихся, которые учились в Велятичской школе в 2000году и Учителей, работавших
в школе в эти годы!
2.Ведут праздничную линейку: Чернухо Л. И.- Отличник образования Беларуси,
Ученики: Шутко Вадим, Альшевский Игорь, Ходос Сергей.
3. За пультом: Богомолов Юрий и Костенич Т. П., Парфененко Н.Н.- постановщики
"Ожившей легенды"- автор старый директор Костенич Д. А.
4.Гости праздника- можно увидеть всех многочисленных гостей!
5. На дудочке играет ученик Маляревич Антон, одетый в белорусский костюм
6 .Идут древние Веляты: Гордый Вович( Чернухо Сергей) Илья( Шляховский) Павел
(ПавловецМ.)
7. Идут мастеровые люди Велятич: Груки( Грук, Гаро); Решетники( Ильюшонок,
Казаков); Полонники( Павловец Юрий, Полонник); Мельники ( Дышлевич В. Мельник)
8. Первые Учителя ( Прохоревич Ольга Николаевна - выучилась на Учительницу! и
др.)
9.Первая школа в Велятичах ( Первые Учителя: Сосиновский Иосиф Фомич и Алешкевич
Фёдор Михайлович- священники Велятичской могильниковой церкви и дочери
священников Лисицкая Варвара Павловна и Шарковская Лидия Фёдоровна).
10. Вносят макет школы 1845г.: Учителя Давиденко - Ильюшонок Анна Ивановна и
Ильюшонок Лариса Юрьевна. Изготовил макет Выпускник Велятичской школы
1959 года Ильюшонок Иван Петрович - отец Учительницы Анны Ивановны! В
школу ведут своих "детей" Чура Д., Бондарев, Д. Самсонова Т. (
Павловца Сергея, Мельника А., Коба Ольгу Николаевну, которая "не
хочет идти в школу")
11. Макет школы 1939 г., построена Шиёнком Г. С. - Первым директором
Велятичской средней школы, Заслуженным Учителем БССР. Вносит Народный Учитель
Велятич Жебрак Сергей Михайлович в сопровождении своих учеников 4 класса:
Шишпорёнок К., Маляревича Владимира Юрьевича, Гиль Ольги Александровны,
Чура Дениса, Заборонка Сергея Ивановича, Дивина. и др.
а) макет новой школы, построенной в 1980 году под руководством Заслуженного
Учителя Беларуси Костенича вносят Учитель физкультуры Казаков Николай Иванович
и ученик Градович Владимир в сопровождении учеников Выпускного класса 1981 года
12. Цветы к Деревцу Памяти Первого Директора Велятичской школы Шиёнка Г. С. -
Заслуженного Учителя БССР несут Маляревич В. и Шишпорёнок К.- пионеры!
Посмотрите
видеоролики с Митинга- Реквиема, посвящённого увековечиванию Памяти
Воинов, погибших на полях сражений в годы Великой Отечественной
войны, но более 70 лет считавшихся пропавшими без вести. Члены кружка "Мы
родились под одной звездой"( рук. Костенич Д. А. - Заслуженный Учитель
Беларуси) установили их имена и увековечили их Память на Зоричском
кладбище Велятичского сельского совета
https://www.youtube.com/watch?v=sDw7rkeig6c
Заслуженный
Учитель Беларуси
Костенич Д. А.
"Система
воспитательной
работы в
Велятичской
школе"
Содержание:
1.Экскурсию по
Велятичской школе и её мемориальным местам проводит ученица 5 кл. экскурсовод
Богдановская Инна Геннадьевна и завуч школы Отличник образования Беларуси
Чернухо Лилия Ивановна:
1)Посещение Велятичской школы Митрополитом Филаретом25.06.2000г;
2) Музей Народной Славы
3)Велятичская трагедия( рассказ дочери жертвы фашизма Кудин Устиньи Антоновны).
4) Митинг- реквием у Памятника - обелиска односельчанам, погибшим в годы
Великой Отечественной войны 08.05.2000г.
5)Парад комсомольских, пионерских и октябрятских групп перед ветеранами в День
Победы.
6)Музей "Время и мы".
7)Открытие аллеи Памяти Учителей.
8) Открытие музея "Крестьянская хата 17-19в.в."
9) 150 - летний юбилей Велятичской школы ( выступление директора Костенича Д.
А., стихотворение Памяти Г. С. Шиёнка, написанное его дочерью Яниной читает
дочь Костенича - Ольга!
10) По центральной улице с оркестром 27.10.1995г
11) Тишковец В. П. Выпускница 1914 года читает стихотворение "Полтавский
бой"!
12) Кадры кинохроники 1955г.( Пришкольный участок, музей исторический
Велятичской школы! Шиёнок Г. С.- Заслуженный Учитель БССР, первый директор
Велятичской средней школы (1930-1961г.г.)
13) Вручение альбомов семейных династий Выдающимся Гражданам Велятич!
14) Выступление Павловец М. В.
15)155- летний юбилей Велятичской школы!
Веляты- Лютичи- Волки( ожившая легенда!)
Первые Учителя Велятич, Выдающиеся директора Велятичской школы
16. Танцевальный коллектив учащихся выступает около Дома Культуры Велятич
(Ходос Светлана !!!)
17. Празднование юбилея в спортивном и актовом залах.
18.Праздничный концерт!
19.Встреча с Доктором медицинских наук Павловец Марфой Васильевной!Выпускницей
Велятичской школы
20. Гимн Велятичской школы!
21. Ах, Нача, ах Нача - стихотворение Выпускника Велятичской школы Михальченко
Бориса Семёновича читает у места впадения Начи в Бобр старый директор Костенич
Д. А.
22. Экскурсия по Парку Народной Славы проводят: Богдановская Инна, Ходос
Светлана, Ильюшонок Татьяна, Богомолова Анастасия, Носова , Чернухо Инна и
ученики всех классов: Ильюшонок Кристина, Павловец Наташа, Чернявчик Светлана,
Ильюшонок Наташа, Богдановская Елена, Парфененко Татьяна Ходос Светлана
Васильевнаи др.
23. Экскурсия по Велятичскому Звёздному Небу. Проводит Альшевский Игорь и
астрологи: Богомолова Анастасия, Маляревич Ирина, Стефанович Дмитрий,
Ковальская А., Маляревич Аннджела, Стефанович Светлана,Павловец Алеся Ю. Гиль
Ольга, Парфененко Татьяна,Чернявчик Татьяна, Павловец Наташа. Гимн! Ходосевич
Владимир и Парфененко Александр с гитарами!
24. Критика начальства и строителей, которые не завершаю устройство кровли и о
достижениях ученической производственной бригады Велятичской школы.
25. Экскурсия на Велятичском Звёздном небе. Альшевский Игорь:
"Послушайте.... " Сообщение ТАСС о запуске Юрия Гагарина. Выступление
Ю Гагарина после полёта!
Легенды звёздного неба! Криница, ротонда. Стихотворение М. Ю. Лермонтова
"Выхожу один я на дорогу..."
26. Экскурсия по музеям Велятичской школы: Памятник Е. Ф. Колесовой-
Богдановская Инна Геннадьевна, Экологический центр - Маляревич Владимир
Юрьевич- Карта Велятич из природного материала, Ильюшонок Наташа Александровна,
Гиль Ольга Александровна. Велятичи - моя малая Родина _ Маляревич Ирина
Борисовна;
Музей детского творчества,
Мазей Народной Славы
Музей Крестьянская хата( рождение дитяти - Павловец Наташа Юрьевна!
Музей "Время и мы" первые экскурсоводы: Павловец Алеся Юрьевна,
Чернухо Инна Петровна, Ильюшонок Наталья Александровна
https://www.youtube.com/watch?v=sDw7rkeig6c
150 - летний юбилей
Велятичской школы:
ч.1:
https://www.youtube.com/watch?v=hprgrTpHfqY
Содержание:
1.Встреча гостей
2.Торжественная
линейка:
1) Вынос знамён
пионерской и комсомольской организаций Выдающимися Выпускниками Велятичской
школы!
2) Выступление
директора Костенича Д. А.
3)Чествование
членов семьи Первого Директора Велятичской школы, Заслуженного Учителя БССР
Георгия Семёновича Шиёнка:
а) Чтение
стихотворения дочери первого Директора Янины Шиёнок. Читает дочь старого
директораКостенич Ольга.Деревцо в Память Шиёнка Г. С.посадили: Сын Первого
директора В.Г. Шиёнок и Сын старого директора Костенич Андрей!
4) Выступление
Почётных гостей:
а) Феськова Н.С -
зам. министра образования Беларуси
б)Новика А. С. -
начальника управления образования Минского облисполкома
в) Кибермана Г. В.-
- председателя Борисовского райисполкома
г)Капульцевича В.
Л.- председателя Борисовского горисполкома.
5) Вынос
праздничных пирогов для угощения учащихся Велятичской школы.
6)Торжественное
шествие гостей, Учителей, Выпускников, Родителей и учащихся Велятичской школы
по центральной улице Велятич с оркестром и знамёнами
а) остановка возле
места , где находилась Первая школа 1845г.
б) директор
Костенич Д. А. приглашает в колоннуПочётных Гостей Тишковец Евдокию Ефимовну,
которая всю жизнь с 1930 по 1989г.г. проработала в Велятичской школе
7) Возложение венков
и цветов к Памятнику - обелиску односельчанам, погибшим в борьбе с фашизмом в
1941-1945г.г.
8) Выступление:
а) ученицы 3 класса
Хмелевской Юлии ( впоследствии золотая медалистка и Выдающаяся Выпускница
Велятичской школы)
б) Выдающегося
Выпускника, Ветерана Великой Отечественной войны, кавалера Ордена Славы,
Учителя Станкевича Сергея Захаровича.
в) Торжественная
передача знамён пионерской и комсомольской организаций новому поколению
учащихся Велятичской школы.
9)Торжественное
заседание во Дворце Культуры Велятич
а) участников
торжественного заседания приветствуют учащиеся Велятичской школы.
б) Ведущие: Чернухо
Лилия Ивановна - Завуч школы, Отличник Образования Беларуси, Жебрак Сергей
Михайлович - Учитель начальных классов, Народный Учитель Велятич
в)Выступает
Выпускница 1914 года Тишковец Варвара Павловна- читает стихотворение
"Полтавский бой", которое она читала 80 лет назад на выпускном
экзамене за 4 класс!
г) Выступают
Выпускники Велятичской школы:
1937г. Первого
Выпуска Учительница Маляревич - Воропаева Мария Ивановна;
1939г, которые
занимались на церковной колокольне- Учитель Прохоревич Павел Макарович - узник
фашистского концлагеря;
1941г. Снатович
Надежда Макаровна - Отличник образования БССР.
Встреча через
полстоления Пухового А. Л. и Снатович Н. М.
Выступает Отличник
образования БССР Борисёнок Зинаида Адамовна;
9)Кинофильмы о
Велятичской школе 1955г.
а)пришкольный
участок Велятичской школы
( медалистки
всесоюзной сельскохозйственной выставки в Москве: Павловец Мария, Павловец
Надежда).
Директор Шиёнок Г.
С. работает на заготовке силоса вместе с учащимися
б) поход к
Велятичским Курганам и к Велят - Камню
Директор Шиёнок Г.
С. вместе с учащимися.
в) музей Народной
Славы- учащиеся вместе с Первым Директором Шиёнком Г. С. работают в музее.
10)Вручение
альбомов семейных династий:
а) семье Первого
Директора Велятичской школы Шиёнка Г. С. ( встреча с Маталыго Марией, где в
годы войны нашли приют дети Шиёнка Г. С.)
б) Выступление
дочери Первого Директора Велятичской школы Шиёнок - Жабко Янины Георгиевны!
в) Люди из кино:
Павловец Надежда Алексеевна, Павловец Мария Алексеевна.
г) Встреча с
Человеком - Легендой Велятич Павловец Марфой Васильевной- Выпускницей 1933
года- доктором медицинских наук, Врачом - партизанкой!
д)Градович Дмитрию
Степановичу
е) Чернухо Любовь
Трофимовне.
к) Грук Василию
Кононовичу.
л) Ильюшонок Анне
Архиповне.
м) Маляревичу
Леониду Федосовичу
11)Выпускники
Велятичской школы- медалисты. Выступают медалисты: Костенич Андрей, Градович
Люба, Титовец Татьяна.
12)Представление
Педагогического коллектива Велятичской школы и награждение всех Учителей, за
исключением директора, Грамотами: министерства, областного управления и
районного отдела образования:
а)Феськов Николай
Степанович от министерства образования Беларуси:
1. Чернухо Лилия
Ивановна
2.Рабцевич Евгения
Моисеевна.
3. Буковская
Ромуальда Альбиновна.
4. Костенич Тамара
Павловна.
5. Жебрак Сергей
Михайлович;
б) Новик Александр
Степанович от областного отдела образования
1. Гаевскую Галину
Григорьевну
2.Ильюшонок Ольгу
Ефимовну
3.Заборонка Ивана
Григорьевича.
4.Маляревич
Светлану Леонидовну
в) Прадедович
Виктор Владимирович и Буевич Анна Францевна от районного отдела образования:
1. Самсонову
Людмилу Владимировну
2.Касабуцкую
Валентину Николаевну.
3. Воробей Романа
Филиповича,
4. Ходос Тамару
Дмитриевну.
5. Мельник Людмилу
Алексеевну
6. Шапчиц Тамару
Петровну
7. Ананич Наталью
Валентиновну
8. Парфененко
Николая Николаевича
9. Ильюшонок Ларису
Юрьевну
10. Ермакову
Светлану Александровну
11.Скачок Марину
Гарьевну
12. Павловец -
Давиденко Анну Ивановну.
13.Казакова Николая
Ивановича.
14.Костенич Андрея
Дмитриевича
15. Зуёнок Аллу
Александровну
16. Мельникову
Валентину Николаевну.
17. Войтович
Валентину Адамовну.
18.Приемко Наталью
Викторовну
13) Концерт
коллективов художественной самодеятельности Борисовского района
Велятичская школа
утонула в цветах
1сентября 2002года.
Праздничная линейка.
Коллективы классов
показывают свои
цветочные клумбы:
https://www.youtube.com/watch?v=8Fj0KCfZv8g&t=143s
Содержание:
1. Подготовительный класс 2002г
2.Выступление Костенича Д. А. - Заслуженного Учителя Республики Беларусь.
3. Смотр клумб классов:
1)Дмитрук Максим- выпускники 11 класса
2)Павловец Анна 11 класс
3)Зуёнок Алла Александровна на зодиакальном круге со своим учениками 2002 года
4) 7 класс - Стефанович Светлана.
5) Костюкович Денис 11-а класс
6) Абрамович Сергей Анатольевич _ Учитель ( наш Гораций!)
7)Ильюшонок Вадим!
8. 10-б 2002 года Альпийская горка. Круталевич, Павловец Алеся и др.
9. Клумба 6 кл. Диванок. Кл. руководитель Костенич Т. П. Ученица Павловец
.... Юрьевна
10. Клумба кл. рук. Давиденко Анны Ивановны
11. Клумбы начальных классов.
12. Учителя 2002 г.
13. клумба 6-б класса 202 г. Чернявчик Светлана
"Павлинка" в
Велятичской школе
2007год:
https://www.youtube.com/watch?v=NTyPELhQHR8
Содержание:
1. Ильюшонок Екатерина Александровна (1) Павловец.Наташа
2. Павловец Сергей, Зуёнок Ольга.
3. Маляревич Ирина, Павловец...
4. Богомолова Настя, Павловец Миша
Экскурсия по
Велятичской школе 1995
год:
ч.2:
https://www.youtube.com/watch?v=PFqMfp52TkE
Содержание: Ведущая Чернухо Лилия Ивановна
1. Урок. Мельник Л. А. 1995г
2. 9кл. кл рук Приемко Н. В. и её ученики Градович Елена Чернухо Наташа и др.
3. 10 кл. Жебрак Лена, Костенич Ольга, Андреев Сергей, Григоревич- кл. рук
Гаевская Г. Г.
4. Музыкальная школа- Шутко Василий Фёдорович
5. Класс Костенича Андрея Дмитриевича:Андреев Андрей, Холод Андрей, Павловец
Андрей и др.
6. Класс Ананич Натальи Валентиновны- Грук Варя, Чернухо Инна и др.
7. 5 кл. Забаронок Иван Григорьевич. Холод Оксана, Гаевская Вероника, Маляревич
Антон, Ильюшонок Наташа, Чернухо Сергей, Гермалид Надя Манух Светлан, Павловец
Ольга, Чура Денис, Коба Юлия, Суббот Вася
8. 5-а класс Костенич Тамара Павловна. Гости: Тишковец Варвара Павловна,
Павловец Марфа Васильевна. Ученики- Шутко Вадим, Павловец Вероника, Шерая
Алеся и др.
ч.3
https://www.youtube.com/watch?
v=rAbV1NCGdWw
Содержание:
1. Выступление Павловец Марфы Васильевны- Почётной Выпускницы, Доктора
медицинских наук
2. Войтович В. А., ученики7 класса 1995г: Грук Анастасия,Захаревич
Галина,Чернявчик Галя, мальчики:.... Дима
3. Самсонова Л. В. 2 кл. 1995г, Носова Катя, и др.
4. Жебрак С. М. - Народный Учитель Велятич 2-а кл 1995г. Умецкая Катя, Павловец
Аня, Трубянок Люда, Лукашевич Анна, Чернявчик Анастасия - отличница
5. Ильюшонок Лариса Юрьевна , ученики 1 класса 1995 года: Лучина Надя и др.
6. Ермакова С. А. - Учительница , ученики 1 класса:
7. Давиденко А. И.- и ученики 3 кл.: Павловец Виталий Викторович и др.
ч.4.
https://www.youtube.com/watch?v=_TY22W-Z1II
Содержание:
1. Шапчиц Т. П. и её ученики 4 кл. 1995года Ходос Светлана Петоровна, ,
Парфененко Александр Николаевич и др.
2. Парфененко Н. Н. и его ученики 8 кл. 1995г.:Манух Света, Дашкевич Надя,
Мельник Оля, Ильясова Наташа, Градович Ольга ,Самсонова Таня,Маталыгог Оля,
Лапко Оля и др
3. Скачок М. Г. Учительница 1 класса и её ученики 1995г. Парфененко Татьяна,
Маталыго...,
4. Казаков Н. И. и Воробей Р. Ф Учителя в спортзале с учениками 8
кл: Костюкович В. Павловец Вероника, Харько Наташа, Стрижнёва Татьяна, Слуцкая
Алёна, Штайда А. Чернявчик Валерий Решетник Алеся, Сосуновская Нина,
Тишкович Елена. и др.
5. Войтович В. А. в музее народной славы. Экскурсоводы: Добролежа Елена.
6. Техперсонал: Костюкович Вера Михайловна, Коба Татьяна Геннадьевна,
медсестра Маляревич Наталья, завхоз Казакова Е. П. Костюкович Софья
Карповна, Костюкович Надежда Ивановна, Коба Татьяна Николаевна, Нарбекова Мария
Игнатьевна!
И для того, чтобы юноши и девушки
становились Патриотами своей Родины, они должны знать историю своей
страны, истоки своего Рода, традиции и подвиги своих Великих
Предков и быть достойными их светлой Памяти!
Нужно и в коллективе воспитанников,
которым будет поручено руководить в гимназии организовать и провести поисковую
работу, чтобы дети узнали историю своего рода и прадедов( прапрадедов) участников Великой
Отечественной войны и других военных
операций Советской армии"
А для этого Учительница Дарья Андреевна Костенич должна показать своим воспитанникам пример и рассказать им историю своего Рода -
Педагогической Династии Костенич- Сакович- Прохоревич.
« Гордиться Славой своих Предков не только можно, но и Должно! Не
уважать Их есть постыдное малодушие» ( А. С. Пушкин – Солнце Русской и Мировой поэзии!)
Представители нашего Рода прославились ратными и трудовыми подвигами.
Костенич Иерофей Васильевич- золотой
медалист Могилёвской гимназии, Выпускник Санкт – Петербургского университета и Военно – медицинской академии смог вернуть
зрение Великому Учёному Дмитрию Менделееву, сделав ему операцию по удалению
катаракты обоих глаз, а также помогал
бесплатно крестьянам Могилёвской губернии и соседних российских губерний в лечении глазных болезней, за что
получил звание «Крестьянский профессор»!
Учитель Сакович Нестер Григорьевич
геройски воевал во время первой мировой
войны (1914-1917г.г.)!
Будущий Учитель Прохоревич Павел Макарович вместе с семьёй ( Отцом и Мамой ) был угнан в
фашистский концлагерь, а после войны полвека проработал Учителем русского языка
и литературы в Зоричской школе.
Прадеды: Александр Захарович Костенич- геройски погиб, освобождая от фашистов белорусский город Чауссы; Фёдор
Захарович Сакович геройски погиб,
освобождая от фашистов Польшу; Трофим Иванович Маляревич геройски погиб, освобождая от фашистов Калининград!
Прабабушки: Елизавета Захаровна Костенич
воевала в Красной армии
телефонисткой и дошла с войсками до Берлина в 1945году; Ксения
Николаевна Сакович – Учительница, работала до войны в школе вместе с Петром Мироновичем Машеровым, а во
время войны ушла в партизанский отряд
«Дубовой», которым командовал Герой
Советского Союза Пётр Машеров.
Прабабушки: Анастасия Захаровна Костенич –
награждена медалью «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны»;
Анастасия Яковлевна Костенич- знаменитая доярка Смоленщины, награждена
орденом Трудового Красного Знамени;
Прадедушка Виктор Александрович Костенич – дояр награждён орденом «Знак Почёта»
и вместе с женой Анастасией Яковлевной
Костенич премированы за доблестный труд автомашиной «Волга»!
Дедушка
Дмитрий Александрович Костенич и
Прабабушка Екатерина Трофимовна Прохоревич – Учителя, за доблестный труд по
обучению и воспитанию подрастающего
поколения удостоены звания «Заслуженный
Учитель Беларуси»!
Двоюродный Брат Роман Геннадьевич Костенич-
преподаватель военной академии за
добровольную героическую службу во время
Специальной Военной операции по
денацификации и демилитаризации Новоросиии удостоен медали Генералиссимуса А. Суворова, досрочного звания майора
Российской армии и направления на учёбу в Высшую Военную
Академию!
Двоюродная Сестра Виктория Юрьевна Федоренкова после окончания военной академии добровольно уехала служить на Сахалин и теперь командует противовоздушной обороной этого стратегически важного острова!
( Костенич Д. А.)
Отзывы Почётных
Посетителей Велятичской школы:
28.01. 85 года.( Много подписей)”
"Благодарю
сердечно за интересный и весьма поучительный рассказ о
селении Велятичи и их духовном центре - Велятичской средней школе,
которая с такой любовью и преданностью хранит память о днях былых своей
Родины.
Митрополит
Филарет
24.06. 2000
года"
В моей работе Вы
найдёте много, очень много отзывов о работе
нашей, уникальной в своём роде, - Велятичской школе.
Но,
вначале, я приведу отзыв одного из первых читателей моей
книги «Велятичская школа» - сигнального экземпляра,
созданного в электронном варианте. Прочитала главную
работу всей моей жизни и прислала свой отзыв, -
Валентина Павловна Максимчук – активный участник и ветеран
Великой Отечественной войны, Выдающаяся Учительница, Директор
Петровичской школы Шумячского района Смоленской области,
Выдающийся Краевед и Собиратель материалов об истории
Шумячского района и Смоленщины. Валентина Павловна
- мой первый Редактор. Она поместила в 5 выпуске Шумячского
альманаха «Перекрёсток» за 2007 год отрывок из моей работы «О времени и о
себе…»: Бычки – моя земля родная. Моё деревенское детство, а теперь
прислала такой дорогой для меня отзыв.
Это, как бальзам
на ещё незажившую рану:
Здравствуйте,
Дмитрий Александрович!
Поздравляю
Вас и Тамару Павловну с Новым Годом!
Желаю
здоровья, радости, благополучия.
Желаю, чтобы
всё задуманное Вами исполнилось и книга «Велятичская школа» лежала бы на
столе.
Недавно мы смогли приобрести новый компьютер, и я просмотрела Вашу книгу.
Удивлена!
Восхищена!
Дай Бог Вам
здоровья!
В 6-й выпуск
«Перекрёстка» мы взяли статью Маи Горецкой.
Интересны
Ваши заметки о пограничном столбе, о шумячцах.
Их мы
постараемся взять в «Перекрёсток». Хотелось бы подробнее о Суздалеве.
В. П.
Максимчук.
….. Я передаю Вам
всем жителям Велятич привет, а особенно детям от семей из Фуэнлабраде.
Я желаю Вам всего самого доброго!
Вот мы и познакомились. Теперь мы одна семья!
Исабель, Адела, Фредерико, Антонио, Висента.»
* А вот наш гость из Италии Анжела
Панца оставил такую трогательную и призывающую к дружбе запись:
« По случаю моего визита в эту школу я посылаю сердечный привет всем
людям, а также всем детям.
Давайте строить наш общий дом.
* Отзыв генерал – майора А.
Вольчина о посещении Велятичской школы.
С уважением генерал – майор запаса А. Вольчин
“Дорогие учителя и учащиеся
Велятичской школы!
Участники областного семинара
заведующих районными и городскими отделами народного образования и заведующих
методическими кабинетами с большим интересом ознакомились с Вашей школой
и трудолюбивым коллективом учителей и учащихся, с вашими большими и
интересными делами! С волнением осмотрели экспонаты музея Народной Славы. Очень
хорошо, что Вы так бережно храните память о тех, кто отдал жизнь за
свободу и независимость нашей Родины, за счастье и мир на Земле! Спасибо Вам!
По поручению участников
семинара
Ветеран Великой
Отечественной войны
Заслуженный Учитель БССР
В. П. Гуд.
29.01 86 года.”
. Отзыв о
посещении школы журналиста Маи Ивановны Горецкой, которая посетив
Велятичскую школу написала повесть “Там, где Звёздное Небо опустилось на
Землю!” (ж. Нёман.2007 год №1):
“Какие же Вы все молодцы! И Директор, и
Учителя, и Ученики!
Какая прекрасная идея – воспитать
любовь к жизни, к Родине, к человечеству через любовь к своим Велятичам!
И эти аллеи, и эти цветы, и
эти светлые классы, и эти светлые лица детей – как всё это здорово!
Когда выращиваешь свои
цветы, не потопчешь чужие, когда растишь собственное дерево – сбережёшь и
чужое!
А уважение к памяти
ушедших, к своей истории рождает истинных граждан, настоящих людей!...
А эти музеи просто
- велико – леп –ны!
Всё это по настоящему
трогает!
Понимаю аистёнка, который ходил в
школу, провожая ребят.
Мне тоже захотелось
поучиться здесь.
Эх, скинуть бы годков 50!
С уважением Мая
Горецкая – журналист. 31 мая 2005 года”
* Отзыв Евгения Игнатовича
А вот какой отзыв оставил Е. Игнатович- председатель Вилейского
районного совета депутатов от имени участников областного семинара:
“Паважаныя Настаўнікі і вучні
Вяляціцкай школы!
Шчыра дзякуем усім Вам за вялікаю
працу, якая вядзецца у стенах школы і па за яе межамі.
Хай будзе ў школе
больш Талентаў!
Поспехаў Вам усім і
чалавечага Шчасця! “
Я. Ігнатовіч -
старшыня Вілейскага районнага Савета дэпутатаў ад імя удзельнікаў
абласной нарады.
13. 09. 2002 года.
А
ещё интересно, как сложились судьбы экскурсоводов?
*Отзыв
воспитанников Велятичского детдома,
которые спустя 40 лет посетили Велятичи и Велятичскую школу:
Спасибо инициативным, активным, настойчивым в поиске, в
оформлении материалов в музее.
Ф. Куксёнок – специальный корреспондент “Настаўніцкай газеты”.
Тезисы
выступления Выпускницы Лингвистического университета, начинающей Учительницы
иностранного , белорусского языков, классного руководителя Дарьи Андреевны Костенич на заседании комиссии по
распределению Выпускников для работы в
учебных заведениях:
1. Я,
Костенич Дарья, оканчиваю Лингвистический университет, где
получила профессию Учителя английского и немецкого языков и
дополнительно профессию
переводчика. Я благодарна декану факультета(Имя и Отчество…), преподавателям за те знания и умения, которые я получила во
время учёбы.
2. Я отработала 5 смен в пионерском лагере Минского тракторного завода: вожатой и
старшей вожатой, воспитателем и старшим воспитателем, на педагогической практике в гимназии № (?)
под руководством Учителя (Имя и Отчество) и куратора уже провела успешно без замечаний с удовлетворением (
количество?) уроков английского языка в 5 классе! Работать Учительницей мне
понравилось!
3. Мне посчастливилось подготовить под
руководством (звание, фамилия, имя, отчество
куратора, который давал темы…) и
выступить с докладами ( название ….) на научно – практических конференциях.
Надеюсь, что это пригодиться мне во
время учёбы в магистратуре и аспирантуре,
где я собираюсь продолжить обучение после того , как отдам долг Родине, отработав положенный срок в школе!
4. Я подготовила работу( тема…) о том, как мои
Великие Предки защищали нашу Родину от фашистской агрессии в годы Великой Отечественной войны. Семеро
моих прадедов, прапрадедов , прабабушек были активными участниками той страшной войны с фашизмом! Трое геройски погибли: Прадед Александр
Захарович Костенич погиб, освобождая от
фашистов белорусский город Чауссы,
Прадед Фёдор Захарович Сакович
погиб, освобождая от фашистов Польшу,
Прапрадед Трофим Иванович Маляревич погиб,
освобождая от фашистов Калининград! Двое моих Прадедов: Виктор Захарович Сакович и
Константин Захарович Сакович орденоносцами, инвалидами вернулись домой.
Мои Прабабушки тоже воевали с фашистами: Елизавета Захаровна Костенич- с действующей
армией телефонисткой дошла до Берлина, Ксения Ильинична Сакович до войны работала Учительницей в Россонской школе
Витебской области вместе с Учителем Петром Мироновичем Машеровым, а во
время войны вступила в партизанский
отряд «Дубовой», которым командовал Герой Советского Союза , а впоследствии
Герой Социалистического Труда, Первый Секретарь
Коммунистической партии Белоруссии Пётр Миронович Машеров. Я чту Память
моих Великих Предков, стараюсь быть
достойной их Памяти и горжусь тем,
что ценой своих жизней они защитили
Свободу и Независимость нашей Родины!
5. Я принадлежу к
Славной Педагогической Династии Костенич- Сакович – Прохоревич. И
мне, как 31 –му Продолжателю этой Педагогической
династии на Всебелорусском слёте в
октябре 2023 года вручили книгу «Имя
тебе- Учитель!» Я горжусь этим и хочу продолжить традиции моих Великих Предков – Учителей, общий
педагогический стаж которых более 1000 лет.
Основателем Педагогической династии Костенич был мой Прапрапрадед Иерофей Васильевич Костенич, который родился в крестьянской семье в сельце Мужичок Могилёвской области, где окончил с отличными успехами церковно- приходскую школу, был определён за общественные средства в Могилёвскую гимназию, потом поступил и окончил физико – математический факультет Санкт- Петербургского университета, а затем окончил военно- медицинскую академию Санкт- Петербурга, стал самым молодым профессором офтальмологом
и клиническим
хирургом. Он спас от слепоты Великого Учёного - химика Дмитрия Менделеева,
которому не решились делать операцию
немецкие и американские офтальмологи, а
белорусский профессор-
офтальмолог Иерофей Костенич удалил катаракту с обоих глаз Дмитрия
Менделеева, помог ему таким образом
открыть периодический закон химических элементов и
создать Периодическую Систему химических элементов, которая на столетия
и тысячелетия определила развитие
химической науки! ( См. Википедию)
Основателями Педагогической династии Сакович были мои Прапрапрадед и
Прапрадед: Отец Сакович Григорий
Романович – Учитель в Климовичском
районе Могилёвской области и его Сын Нестер
Григорьевич Сакович- Учитель, а в годы первой мировой войны – Воин, дослужившийся до звания унтер – офицера и удостоенный
за героизм Георгиевского креста!
Основателем Педагогической
династии Прохоревич был мой Прадед Павел Макарович Прохоревич,
в юношеском возрасте угнанный
фашистами вместе с Отцом и Мамой
в немецкий концлагерь за помощь партизанам, чудом выживший,
выучившийся после войны на Учителя и
добросовестно проработавший полстолетия Учителем в Зоричской школе Борисовского
района!
В моей
Педагогической династии двое Учителей удостоены звания «Заслуженный Учитель Беларуси»: моя Прабабушка
Екатерина Трофимовна Прохоревич,
проработавшая более полувека Учителем, завучем, директором Зоричской школы Борисовского района!
Звания
«Заслуженный Учитель Беларуси» удостоен и мой Дедушка Дмитрий Александрович
КОСТЕНИЧ, проработавший директором Велятичской
школы Борисовского района 38 лет, а Учителем физики и астрономии
в этой же школе – 55 лет, создавший свою Авторскую школу Костенича и обобщивший
опыт в работах: «Велятичская школа. Моя
педагогическая философия», «Воспитание Патриотов», «Книга о времени и о себе», «Выпускники …. Гордость и Слава Велятичской школы», «Ни дня без строчки»!
Велятичскую
школу посетили сотни белорусских и зарубежных делегаций, которые
оставили восторженные отзывы о традициях
Велятичской школы. Приведу всего несколько:
"Благодарю
сердечно за интересный и весьма поучительный рассказ о
селении Велятичи и их духовном центре - Велятичской средней школе,
которая с такой любовью и преданностью хранит память о днях былых своей
Родины.
Митрополит
Филарет
24.06. 2000
года"
“Паважаныя Настаўнікі і
вучні Вяляціцкай школы!
Шчыра дзякуем усім Вам за
вялікаю працу, якая вядзецца у стенах школы і па за яе межамі.
Хай будзе ў
школе больш Талентаў!
Поспехаў Вам усім і
чалавечага Шчасця! “
Я. Ігнатовіч
- старшыня Вілейскага районнага Савета дэпутатаў ад імя
удзельнікаў абласной нарады.
13. 09. 2002 года.
. Отзыв о посещении школы
журналиста Маи Ивановны Горецкой, которая посетив Велятичскую школу
написала повесть “Там, где Звёздное Небо опустилось на Землю!” (ж. Нёман.2007
год №1):
“Какие же Вы все молодцы! И Директор, и Учителя, и
Ученики!
Какая прекрасная идея –
воспитать любовь к жизни, к Родине, к человечеству через любовь к своим
Велятичам!
И эти аллеи, и эти
цветы, и эти светлые классы, и эти светлые лица детей – как всё это здорово!
Когда выращиваешь
свои цветы, не потопчешь чужие, когда растишь собственное дерево – сбережёшь и
чужое!
А уважение к
памяти ушедших, к своей истории рождает истинных граждан, настоящих людей!...
А эти музеи просто
- велико – леп –ны!
Всё это по
настоящему трогает!
Понимаю аистёнка, который
ходил в школу, провожая ребят.
Мне тоже захотелось
поучиться здесь.
Эх, скинуть бы годков 50!
С уважением
Мая Горецкая – журналист. 31 мая 2005 года”
А вот отзыв студентов и преподавателей Минского Лингвистического университета
(МГПИИЯ):
“Мы члены агитбригады переводческого факультета МГПИИЯ
с большим вниманием и интересом выслушали рассказ экскурсовода о делах и
славных подвигах земляков из деревни Велятичи. И мы хотим от всей души
поблагодарить Новик Светлану за интересный и содержательный рассказ.
Спасибо за тёплый приём.
28.01. 85 года.( Много подписей)”
1. Представители
Династии Костенич были не только
Выдающимися Учителями, но совершали трудовые подвиги, а сегодня стоят на страже Родины: союзного
государства России Беларуси!
Мои: Бабушка
Анастасия Яковлевна Костенич- знаменитая доярка
Смоленщины удостоена ордена Трудового Красного Знамени, её
муж бригадир колхоза «Красный Октябрь» был удостоен ордена «Знак
Почёта» и были премированы автомашиной
«Волга» за доблестный труд.
Мой двоюродный брат Роман Геннадьевич Костенич- преподаватель
Смоленской военной академии, добровольно ушёл на службу в СВО, удостоен
медали Генералиссимуса А. Суворова, ему досрочно присвоено звание майора, получил
контузию, направлен для дальнейшей учёбы
в Военно- воздушную академию.
Двоюродная
сестра Виктория Юрьевна Костенич- Федоренкова после окончания военной академии вместе с мужем –
лейтенантом добровольно отправилась
служить на Сахалин. И теперь, когда мужчины, призваны на службу в СВО,
подполковник Виктория Юрьевна Костенич
командует соединением противовоздушной обороны Сахалина!
2. И, наконец, о
распределении на работу после окончания
Лингвистического университета.
Мне нравится профессия Учителя, я
хочу учить детей иностранному языку и
продолжать учиться в магистратуре, аспирантуре. Да Учитель
и обязан учиться всю жизнь, иначе он
дисквалифицируется. После моего выступления на Всебелорусском слёте Педагогических
Династий меня пригласили в городской отдел образования г. Минска для беседы, а потом направили в
белорусскую гимназию №23 на собеседование. После
собеседования директор гимназии пригласила меня для работы Учителем
английского , белорусского языков и классным руководителем 5 класса. Это
совпадает с моими мечтами: учить детей английскому и белорусскому языкам, чтобы
собрать материал для учёбы и работ в магистратуре и аспирантуре. О
чём я убедительно и прошу уважаемую комиссию по распределению.
3. Кроме того у
меня есть и личные причины, чтобы остаться работать в Белорусской гимназии №23 г. Минска. В нашей
Педагогической Династии есть традиция
заботиться о старшем поколении, особенно о больных и одиноких. Моя Бабушка Зоя Павловна
Прохоревич- Учительница всю жизнь
посвятила своим ученикам, осталась одинокой, а теперь ещё стала инвалидом по
зрению. Она много помогала своим : Бабушке, Маме, Папе, моим: Маме, Дяде,
двоюродным: брату, сестре и особенно
мне! И я просто обязана
позаботиться о своей одинокой, больной бабушке, Учительнице! И это я смогу сделать
только, если буду жить с ней в одной
квартире в г. Минске!
4. Спасибо, что Вы меня выслушали и помогли!
P.S.
10.Советы
по комплектованию сельских школ кадрами Учителей от Старого Учителя ( педстаж 60 лет) и «вечного»
директора Велятичской школы ( 38 лет без выходных и отпусков), Заслуженного
Учителя Беларуси, моего Дедушки Костенича Д. А.:
Когда Дедушка в 1968 году принял Велятичскую школу в ней училось 612 учащихся, в 1 класс было принято 90 учащихся и к 1974 году в школе в 3 смены училось 840 учащихся, а школа была рассчитана на 300 учащихся, в 4 смену работала вечерняя заочная школа. В 1968 году в школе было 25 второгодников, 15 учеников не пришли в школу , а скрывались в землянках по лесам( партизанили днём, а на ночь возвращались домой), 60 учеников были со вшами или с коростой и отстранялись из школы санфельдшером Велятичской больницы. Общественной бани не было, актового зала и спортзала в школе не было. В школе было печное отопление с 30 –ю дымящимися печами. Было сплошное бездорожье в деревне ив Борисов.Весной, осенью и зимой до Велятич можно было доехать только на тракторе, а летом на грузотакси ( грузовая машина с деревянными скамейками и брезентовым тентом). В школе не хватало Учителей. Ежегодно приезжало до 15 молодых Учителей после пединститута и педучилища, а через год они уезжали, так как не было условий для жизни и для работы: поселяли их к старым одиноким бабушкам, которым нужны были коммунальные услуги от школы ( дрова или брикет, оплата за освещение и за жильё) на дальние посёлки в 3-4 км от школы в дома без всяких бытовых удобств( туалет за углом, дымящаяся печь, колодец метров за 500 от дома).
И
первое, что сделал мой Дедушка –
директор Велятичской школ- добился и организовал строительства 4-х двухквартирных деревянных домов для Учителей. В трёх поселил семейных Учителей, а в четвёртом сделал
общежитие для молодых Учителей: в одной половине девушки, а в другой- юноши,
которые через год переженились. Потом Дедушка
стал инициатором строительства в Велятичах современной
уткофабрики, которая обеспечивала высококачественным утиным мясом не
только Белоруссию, но снабжала Москву и Ленинград. Учащиеся и Учителя
школы помогали птицесовхозу: прополка
овощных культур, уборка льна, картофеля, корнеплодов, подмена во время
отпусков летом родителей: доярок, птичниц, телятниц, круглогодичная работа ученической производственной бригады на
фермах, полях совхоза, в учебных
мастерских школы. Школа стала
структурным подразделением птицесовхоза.
В производственный план совхоза закладывались
средства на бесплатное питание всех учащихся школы, деньги для оплаты стипендий Выпускникам школы – совхозным стипендиатам:
Учителям, врачам, агрономам, зоотехникам,
инженерам, ветврачам, культработникам, деньги для оплаты за экскурсии в
Москву, Ленинград, Киев, Минск, Брест, Смоленск и другие города СССР для отличников учёбы, победителей олимпиад,
конкурсов, активистов в общественной
работе! А потом началась эпопея – борьба
за строительство в Велятичи
асфальтированных дорог через Приямино и Миотчу , строительство современной
школы, детсада, Дворца Культуры, современных магазинов, комбината бытового
обслуживания, общественной бани с финской парилкой, бассейном, парикмахерской и буфетом,
многоквартирных домов со всеми удобствами, котельной для отопления совхозных
помещений , а также : школы, больницы, детсада,
жилпосёлка. В Велятичи было проведено центральное газоснабжение!
Учителям и врачам, как и специалистам совхоза, выделялись
квартиры в многоквартирных домах со всеми удобствами. А ещё директор
и опытные Учителя подбирали
и готовили самых способных
Выпускников Велятичской школы к поступлению в педагогические вузы!
И
к 1980 году ( году построения коммунизма в Советском Союзе, в соответствии с Программой КПСС, принятой на
22 съезде КПСС) все вышеперечисленные
задачи были выполнены и «коммунизм» в Велятичах был построен.
Новое здание Велятичской школы на 800
ученических мест со спортзалом, столовой, актовым залом, учебными мастерскими, школьным кинотеатром, учебными кабинетами по
всем предметам и отдельными для каждого Учителя с полным учебно - методическим комплектом наглядных пособий и
ТСО: кинопроектор, видеопроектор, магнитофон, телевизор, проигрыватель, а позднее видеомагнитофон и медиаустановка!
В
Велятичской школе были созданы: Парк
Народной Славы в Память о Людях, оставивших заметный след в Памяти Народной, Карта Велятичско Звёздного
Неба- единственная в мире, музеи: Народной Славы; Время и Мы , посвящённый
Учителям, Выпускникам и Великим Педагогам всех Времён и Народов; Детского
Творчества; Крестьянская хатка 17-19в.в.; Экологический центр; Научно – методический центр, Картинная
галерея Народной Художницы-
Выпускницы Велятичской школы Маляроевич –
Каландырец Т. Л.; Эколого- патриотические тропы:
1.
В Парк
Народной Славы;
2.
На
Велятичское Звёздное Небо;
3.
К школьной
криничке и пруду, из которых капельки
воды попадают в ручей Крепыш, речушку Вилию, реки: Начу, Бобр, Березину, Днепр
и далёкое Черное море, олицетворяя вечную дружбу народов славян: великороссов,
малороссов, белороссов, тысячелетиями живущих на берегах этих рек.
4.
К
Памятникам – Обелискам в Берёзовой Роще: Героям – односельчанам, погибшим в
борьбе с фашизмом в годы Великой
Отечественной войны; Мирным жителям окрестных деревень (Колки, Клыпенка,
Оздятичи) , расстрелянным фашистами в
Велятичах в 1941году.
5.
Памятнику – Обелиску 16- ти расстрелянным
мирным жителям Велятич 25 июля 1941 года в урочище Баравуха. ( Велятичская
трагедия)
6.
К
Памятникам – Обелискам, установленным на месте гибели Героя Советского Союза Е.
Ф. Колесовой в д. Выдрица и на месте первого захоронения Героини и её Боевых
Подруг в лесу у д. Миговщина
2.
К
криничкам и речушкам, которые есть в Велятичах и были благоустроены учениками
Велятичской школы.
И
вот, тогда Велятичская школа стала экспериментальной площадкой министерства образования Беларуси по
гражданско – патриотическому и экологическому воспитанию юношества- авторской
школой Костенича!
Учителям комфортно работать в Велятичской
школе и жить в Велятичах ( современная школа, благоустроенное жильё, учебная нагрузка
по желанию и возможностям Учителя)!
Ученики с удовольствием идут в Велятичскую
школу, получая достаточно знаний и
умений для поступления в учебные заведения для получения любимой профессии.
Выпускники и Родители гордятся Родной Велятичской школой.
Гости восхищаются традициями Велятичской
школы. ( См. «Современники о Велятичской школе и её директоре Костениче!»-
интернет)!
Читай , Дашенька, не стесняйся и не бойся говорить Добрые слова о Своих Великих Предках!
Помни А. С. Пушкина :"Гордиться Славой соих Предков не только можно, но и должно! Не уважать их есть постыдное малодушие!" И помни, что твой Дед не боялся с 18- летнего возраста общаться с Большими Начальниками: один раз с Хрущёвым, когда председатель не выпускал из колхоза на учёбу учителем; с Л. Брежневым по поводу строительства школы в Велятичах, с Машеровым- тоже о строительстве школы; С президентом Лукашенко о невозможности 12- летнего обучения в школе, в вреде увлечения тестированием и централизованным тестированием, которое за счёт репетирства повального привело с узаконенной коррупции в школах и вузах, где детей не учат, а "тестируют", а потом за большие деньги натаскивают для поступления в Вузы!
Продолжаю
свои «Письма Дедушки Костенича внученьке
Дашеньке Костенич!»
Ванька
Жуков писал от горя «Письмо на деревню Дедушке!...», а я пишу от беспокойства
за судьбу Дашеньки, письма из деревни в
город, хотя, возможно, она их и не прочитает!? Но я всё- таки пишу! Это
последнее моё дополнение, на мой взгляд,
самое важное!
Что следует сказать членам комиссии по
распределению, если они проигнорируют обращение городского управления образования и администрации белорусской гимназии №23 г.
Минска?
«Почему
уважаемая комиссия по распределению на работу выпускников Лингвистического университета проигнорировала обращение городского управления образования и администрации белорусской гимназии №23 г.
Минска , в которой случайные люди вели
уроки английского и белорусского языков в 2023-2024 учебном году-
направить дипломированного специалиста Костенич Дарью Андреевну?
Ведь Костенич Дарью просят отправить не в
Англию, Польшу или Германию, чтобы она стала «беглой» со своей Родины –
Беларуси, а в обыкновенную белорусскую
гимназию, где она сможет принести пользу своей Родине? Ей определили учебную
нагрузку, с которой она сможет справиться
и материально обеспечить себя, а это дорогого стоит для молодой девушки!
Кроме того она сможет помочь больной бабушке, Учительнице- инвалиду по зрению,
да и с жильём проблем не будет.
А комиссия по распределению формально отправляет молодого специалиста по
заявке из школы, где нет специалиста. А где и в каких условиях будет жить человек и какая учебная нагрузка будет у
Учителя неизвестно. Это похоже на
ситуацию, в которой оказался Учитель – герой из фильма
«Сельский Учитель" Лев Тихонов - холодная неблагоустроенная изба с дымящей печкой.
Или ещё хуже - квартира на дальнем посёлке у одинокой старушки
с туалетом за углом и учебная нагрузка – ставка с зарплатой 800 р., которых,
едва хватит, для оплаты за квартиру и на скудное питание. А дедушка
Костенич рассказывал, что его прадед Григорий Романович Сакович, в
царские времена, работал Учителем в сельской школе и ему с семьёй была
предоставлена благоустроенная квартира с уборщицей и кухаркой и определена зарплата
50 рублей. Корова стоила 5 рублей и за зарплату Учителя можно было купить 10 коров, а за
зарплату молодого Учителя - (800р.), да
и за 1500 р. рядового Учителя можно купить только рога и копыта одной коровы с
внутренностями!
А ещё Дедушка рассказал
о впечатлениях от посещения своей родной школы, в которой проработал 38
лет директором и 55 лет Учителем физики и астрономии, когда его пригласили на
Праздник Первого Звонка 1 сентября 2023года.
Дедушке было интересно, как складывается
судьба Учеников его «последнего
призыва», с которыми он занимался уже не как директор и Учитель, а как
руководитель кружка «Мы родились под
одной Звездой!» Они занимались поиском сведений о представителях семей учеников, которые сражались с фашистами
в годы Великой Отечественной войны и о Воинах, которые считались пропавшими без вести. А ещё члены кружка вместе с дедушкой помогали
Ветеранам войны и Ветеранам педагогического труда, а когда они умирали,
то помогали достойно проводить их в
последний путь и ухаживали за местами их последнего упокоения, если они были
одиноки. И это помогало воспитывать его
питомцев Настоящими Патриотами своего
Рода и нашей Родины – Республики Беларусь.
Четверо его питомцев выбрали
профессию- Родину защищать, поступили в военные академии .
Белая Эвелина
с помощью дедушки Костенича Д. А. разыскала
сведения о своём Прадеде Игнатии
Фёдоровиче Белом, который героически
воевал на фронте, был орденоносцем
и удостоился чести участвовать в Параде Победы в Москве в июле 1945года.
Ильясов
Фёдор нашёл документы о том, что
его прадед Ильясов
Мулуяр героически сражался на
фронте, после тяжёлого ранения ему ампутировали ногу, но он воспитал достойного
сына и работал, по возможности, в колхозе!
Коломиец Александр в книге Памяти нашёл сведения о своих родственниках с
Украины – Коломийцах – Героях Советского Союза.
Лукашевич
Евгений гордился своим Дедом –
офицером Советской Армии!
А ещё эти ребята были активными участниками
поиска сведений о Воинах, которые
считались пропавшими без вести на фронтах
Великой Отечественной войны и преуспели в этом. Под руководством Учителей Велятичской школы и руководителя
кружка «Мы родились под одной звездой» Костенича Д. А они установили, что
Выпускники Велятичской школы Колесень Филипп Алексеевич и Тишковец
Михаил Архипович не пропали без вести, а геройски погибли в боях с
фашистами подо Ржевом и Ельней.
А Советские Герои - лётчики
3 июля 1941 года геройски погибли
в воздушном бою над Велятичами, но 80
лет считались пропавшими без вести. И
теперь на Памятнике – Обелиске на Зоричском кладбище золотыми буквами написаны
фамилии Героев – лётчиков:
Анатолий Герасимович Чепурной – младший сержант, стрелок
- радист, лейтенант Сотченков Василий Павлович, стрелок– бомбардир, лейтенант
Сенкевич Павел Семёнович и стрелок – радист Хозин Виталий
Яковлевич.
Это
и определило выбор ребятами Профессии- Родину защищать!
А трое Учеников Лукашевич Анастасия,
Алисиевич Алексей, Жуковская Дарья –
члены кружка были активными тимуровцами и помогали Ветеранам Педагогического труда, слушали их рассказы о прожитой жизни, а ещё они были экскурсоводами в музее «Время и мы», посвящённого Учителям,
Выпускникам Велятичской школы и
Выдающимся Педагогам всех Времён и Народов.
Они выбрали профессию Учителя и присутствовали первый раз в качестве
Учителей на торжественной линейке 1
сентября 2023года в Велятичской школе.
Вместе с ними была и выпускница Лингвистического университета Шолохова.
Всем им вручили памятные подарки. Но Шолохова 3 сентября уволилась. Отсутствие жилья, небольшая учебная нагрузка
и разбитый лингафонный кабинет не
устроили молодого специалиста. А вот трое моих питомцев остались и работают
Учителями в Велятичской школе. У них
есть квартиры со всеми удобствами, в
которых они живут, пока вместе с родителями и хорошие учебные
кабинеты, но учебные нагрузки желают быть большими. У молодых людей всегда
большие запросы – молодым нужно всё
сразу и это правильно!
Так
что и другим сельским школам надо так
решать проблему кадров: Учителя – Выпускники школы, благоустроенное бесплатное жильё для
молодых специалистов, хорошие учебные
кабинеты, учебная нагрузка- столько, сколько Учитель сможет физически и с хорошим качеством отработать, пока государство даёт скромные оклады и ставки.
К великому сожалению, писал своё письмо с болью в сердце за мою
Родину- Россию Матушку. Сегодня там очередной
жестокий террористический акт: погибли десятки и пострадали сотни
ни в чём неповинных людей.
А «почерк» похожий, как у фашистов – бандеровцев: убивать всех без разбора и сжигать. И дату выбрали – Годовщина, сгоревшей от рук фашистов – бандеровцев, вместе с жителями белоруской Хатыни!
( Костенич Д. А.)
( Д. Костенич) Старый Учитель 1962- 2022 г.г.,
директор Велятичской
школы 1968-2006г.г.,
Отличник образования БССР 1984г.,
Заслуженный Учитель Беларуси 2001г. ….
Персональный пенсионер
«За особые заслуги перед Республикой Беларусь» 2004г.
20 (А). Поздравления Костенича Д. А. с 80- летним Юбилеем.
1.1. Костенич Тамара Павловна- Верная Жена и Друг.!
2.2. Костенич Ольга Дмитриевна – Любимая Дочь.!
3.3. Костенич Дарья Андреевна- 31-й Продолжатель Педагогической династии Костенич, Любимая Внучка.!
4.4. Костенич Елизавета Андреевна- Любимая Внучка.!
5.5. Королёнок Дмитрий Геннадьевич- Дорогой Зять.!
6.6. Шутко Нина Алексеевна- Дорогая соседка, Выдающаяся Выпускница Велятичской школы!
7.7. Татьяна Николаевна Ильюшонок – Председатель Велятичского Сельсовета, Уважаемая Выдающаяся Выпускница Велятичской школы!
8.8. Павловец Алеся Михайловна – Новый – Председатель Велятичского Сельсовета, Уважаемая Выдающаяся Выпускница Велятичской школы!
9.9. Жебрак Наталья Николаевна- Дорогая Соседка.!
1.10. Леоненко Мария Евсеевна- Любимая Соседка и Друг Юности.!
111. Леоненко Борис Иванович – Дорогой Друг Юности!
112. Коризно Лидия Сергеевна – Любимая Однокурсница!
113. Полонник Наталья Петровна- Любимая Выдающаяся Выпускница Велятичской школы
1974г.!
114. Полонник Валентина Петровна – Любимая Выдающаяся Выпускница Велятичской школы
1980 г.!
115. Садовская Ирина Михайловна – начальник управления образования Борисовского райисполкома!
116. Васильев Владимир Данилович – руководитель Борисовской районной организации «Белая Русь». Уважаемый Друг!
117. Зеленкевич Николай Данилович- председатель райкома профсоюзов образования Борисовского района.
118. Гульнев Антон Сергеевич – директор Велятичской школы, который родился через 50 лет после 80- летнего юбиляра Костенича- 7 марта 1994года!
119. Микулович Любовь Андреевна – Председатель Борисовского райкома профсоюзов работников образования, Верная Подруга зрелых лет!
220. Вероника- водитель автомашины, на которой приехала Милая Любовь Андреевна!
221. Иванова Алла Ивановна- Дорогая Однокурсница!
222. Корбан Светлана Васильевна- Любимая Однокурсница!
223. Шамардин Виктор Викторович- Дорогой Друг и Товарищ!
224. Кононович Владимир Яковлевич- Однокурсник , Дорогой Друг Юности!
225. Кононович Ася Петровна- Милая, Любимая Однокурсница и Дорогой Друг!
226. Стрибук Ольга Васильевна – Дорогая Коллега и жена Друга Александра Никифоровича Стрибука!
227. Кирик Ирина Валерьевна- Милая Коллега, Друг, Борисовская Мерлин Матье!
228. Давиденко Анна Ивановна – Выдающаяся Учительница Велятичской школы!
Дорогая Аннушка, Достойная Дочь Уважаемой Ольги Ефимовны Ильюшонок и Ивана Петровича Ильюшонка!
229. Коба Татьяна Геннадьевна- Уважаемая Работница Велятичской школы!
330. Чайбеков Владимир Александрович- Главный врач Велятичской больницы в 80-ые годы!
331. Костенич Андрей Дмитриевич – Любимый Сын и Дорогой Помощник!
332. Парахневич Зинаида Петровна- Уважаемая Женщина Велятич!
333. Костенич Илья Андреевич – Любимый Внук и Продолжатель Рода Костеничей!
334. Прохоревич Александр Павлович- Любимый Ученик, Выпускник 1970 года!
335. Козлов Егор Константинович – Дорогой Одноклассник, который нашёл меня через 63 года после расставания на Выпускном вечере в Краснооктябрьской школе!!!
« Дмитрий. Добрый день. Поздравляю с юбилеем. Не говори, жизнь пролетела и за спиною много лет, Звезда твоя не догорела, с которой ты пришёл на свет. Живи себе и нам на радость и не считай свои года! Счастливым, добрым и здоровым желаю быть тебе всегда. А поскольку юбилей плавно перерастает в Международный женский день, то ПРИМИ от меня поздравления для твоей жены, дочери и внучек. Пусть в жизни будет все отлично, тепло, светло и гармонично. Здоровья крепкого, успехов, удачи, счастья, процветания. Душевных сил и доброты, пусть все исполнятся желанья, любые сбудутся мечты. Пусть в эти юбилейные и праздничные дни и солнце светит ярче, цветы под ноги падают ковром, желаю молодости, счастья все то , что называется добром. Пусть небесные покровители будут сопутствовать вам всегда и везде, С уважением Е. КОЗЛОВ.
336. Гайдук Владимир Владимирович- Дорогой мой коллега и Добрый Товарищ!
337. Буевич Анна Францевна- дорогой Товарищ.!
338. Костенич Геннадий Викторович – Дорогой Племянник!
339. Костенич Наталья Николаевна- Уважаемая Учительница Краснооктябрьской школы, моей Альма- Матер.
440. Чернухо Лилия Ивановна- Выдающаяся Учительница Велятичской школы, Отличник Образования Беларуси!
Верный Соратник и Друг.!
441. Войтович Валентина Адамовна- Выдающаяся Учительница Велятичской школы!
Верный Соратник и Друг!
442. Зуёнок Алла Александровна - Выдающаяся Выпускница и Учительница Велятичской школы! Верный Соратник и Друг! Милая Женщина!
443. Ходос Тамара Дмитриевна - Выдающаяся Выпускница и Учительница Велятичской школы! Верный Соратник и Друг!
444. Павловец Анна Евгеньевна- Выдающаяся Выпускница и Учительница Велятичской школы!
445. Маляревич Светлана Леонидовна - Выдающаяся Учительница Велятичской школы! Верный Соратник и Друг! Интересная Женщина!
446. Деревяшко Анна Евгеньевна- Выдающаяся Выпускница и Учительница Велятичской школы!
447. Альшевская Людмила Романовна - Выдающаяся Учительница Велятичской школы! Верный Соратник и Друг! Трудолюбивая Учительница!
448. Коломиец Алёна Юрьевна - Выдающаяся Учительница Велятичской школы! Верный Соратник и Друг!
449. Хмелевская Тамара Ивановна – Выдающаяся Выпускница и Учительница Велятичской школы!
550. Стефанович Светлана Николаевна – Выдающаяся Выпускница Велятичской школы!
551. Гара Кристина Сергеевна - Выдающаяся Выпускница Велятичской школы!
552. Кобызев Алексей Александрович- муж Кристины Сергеевны, автор стихотворения «С 80- летием Костенича»!
553. Стефанович Татьяна Дмитриевна – Выдающаяся Выпускница Велятичской школы!
554. Пашкевич Николай Леонидович – Выдающийся Выпускник Забашевичской школы 1968г.!
«Дмитрий Александрович с днем Рождения Вас. Здоровья. Здоровья на долгие лета!»
555. Ковалевский Александр Станиславович- Друг Семьи!
556. Ковалевская Валентина Николаевна- Уважаемая Женщина!
557. Барсуков Леонид Владимирович – Друг Семьи!
558. Новицкий Пётр Викторович- Председатель Борисовского районного совета депутатов. Верный Друг!
559. Новицкая Галина Ивановна Замечательная Женщина!
660. Богомолова Татьяна Александровна- Уважаемая Коллега и Замечательная Мама Выпускниц !
«С Днем рождения! Здоровья, здоровья и еще раз здоровья! Наши поздравления от всей моей семьи!»
661. Стрижнёва Наталья Тимофеевна – Выдающаяся Выпускница Велятичской школы!
Директор Велятичского Дворца Культуры, Интересная Женщина!
662. Беспоясько Мария Сергеевна- Выдающаяся Выпускница Велятичской школы!
663. Добролежа Елена- Выдающаяся Выпускница Велятичской школы!
664. Коба Екатерина Николаевна- Выдающаяся Выпускница Велятичской школы!
«С днём рождения Дмитрий Александрович! Крепкого здоровья Вам!!!!»
665. Маляревич Ирина Борисовна- Выдающаяся Выпускница Велятичской школы!
666. Ковальская Наталья (Леончик)- Выдающаяся Выпускница Велятичской школы!
667. Носова Кристина - Выдающаяся Выпускница Велятичской школы!
«Дмитрий Александрович. Поздравляю Вас с Днем Рождения. Долгих лет жизни, крепкого здоровья, счастья Вам и Вашей семье!»
668. Василевская Людмила Григорьевна - Выдающаяся Выпускница Велятичской школы!
669. Белая Наташа - Выдающаяся Выпускница Велятичской школы, Заведующая Велятичским детским садом!
«Уважаемый Дмитрий Александрович! Искренне поздравляю Вас с юбилейным днём рождения! Желаю крепкого здоровья, оптимизма, радости, чтобы на душе всегда было светло и радостно. Желаю встретить, без сомнений, важный столетний большой юбилей!»
770. Анна Александровна Ананич - Выдающаяся Выпускница Велятичской школы!
771. Мельник- Вусик Наталья Леонидовна - Выдающаяся Выпускница Велятичской школы!
772. Мельник Людмила Алексеевна - Выдающаяся Учительница Велятичской школы!
«Уважаемый Дмитрий Александрович! Поздравляю Вас с юбилеем! Здоровья Вам и всем Вашим близким. Добра и благополучия!»
773. Грук Анастасия Викторовна - Выдающаяся Выпускница Велятичской школы! Замечательный Журналист- автор большого рассказа «50 лет вместе!» о семье Костенич. Газета «Звезда»!
!
«[07.03.2024 08:39] Анастасия Грук: Дмитрий Александрович, дорогой директор, поздравляю вас с замечательной датой - с 80-летием!
[07.03.2024 08:43] Анастасия Грук: От всей нашей семьи желаем вам крепкого здоровья, бодрости духа, отличного настроения и позитива! Пусть жизнь продолжает радовать вас яркими красками, а родные и близкие всегда будут рядом и поддерживают вас! Всех благ вам, Дмитрий Александрович!»
774. Грук Людмила Сергеевна – Мама Настеньки Грук, Выдающаяся Выпускница Велятичской школы!
775. Грук Виктор – Отец Настеньки Грук!
776. Павловец Надежда Владимировна - Выдающаяся Выпускница Велятичской школы 1974 года!
777. Павловец Виктор Васильевич - Выдающаяся Выпускник Велятичской школы 1972 года!
778. Татьяна Григорьевна Ильюшонок- Климашонок - Выдающаяся Выпускница Велятичской школы!
879. Наталья Григорьевна Костенич – жена двоюродного брата Александра Петровича Костенича!
880. Александр Петрович Костенич – Двоюродный Брат!
881. Людмила Владимировна Казаневич- Игнатеня - Выдающаяся Выпускница Велятичской школы!
882. Василий Иванович Кулакович - Полковник, Начальник Новосадского спецучреждения!
883. Елена Ивановна Друзялевич – Выдающаяся медсестра Велятичской больницы!
884. Нина Викторовна Заборонок - Выдающаяся Учительница Велятичской школы, Заведующая Велятичским детским садом!
«Уважаемый Дмитрий Александрович, с юбилеем Вас! Желаю Вам мира, долголетия, здоровья, жизненного благополучия и душевного спокойствия. Пусть возраст не омрачает Вашу жизнь, а здоровье позволяет радоваться каждому дню!»
885. Анжела Владимировна Доненко- Директор Борисовского центра детского Творчества, Верный Друг!
886. Слободчикова Светлана Владимировна - Выдающаяся Выпускница Велятичской школы, диктор Белорусского республиканского радио, программа «Поздравляем Вас!»!
887. Болбас Дмитрий Сергеевич – Директор Велятичской школы!
888. Горавский Альберт - Выдающийся Выпускник Забашевичской школы 1968 года!
989. Сакович Вадим Юрьевич – Дорогой Племянник, преподаватель БГУ, Представитель Семейной Педагогической Династии Сакович- Костенич!
990. Сакович Анна Константиновна – Жена Любимого Двоюродного Брата Юрия Викторовича Саковича!!!.
991. Сакович Александр Викторович – Двоюродный Брат!
992. Сакович Галина Ксенофонтовна- Жена Двоюродного Брата Александра!
. 93. Сакович Наталья Александровна - Племянница!
994. Магерова Людмила Сергеевна – Выдающаяся директор Мстижской школы, Настоящий Друг!
995. Цухло Алёна Владимировна - Выдающаяся Выпускница Велятичской школы!
996. Ковшар Александр – Настоящий Друг Семьи Костенич!
997. Ковшар Татьяна Алексеевна - Интересная Женщина!
998. Костенич – Антоновская Людмила Викторовна- Любимая Племянница.
«Дорогой и любимый Дмитрий Александрович! Мы от всей нашей семьи поздравляем Вас с Днём Вашего Рождения. Желаем Вам крепкого здоровья на долгие годы, семейного благополучия, успехов всегда и везде!»
199. Антоновский Валерий Антонович- Племянник.
1100. Елена Викторовна Костенич – Федоренкова – Любимая Племянница!
1101. Дорожко Нина Ивановна – Выдающаяся Выпускница Велятичской школы 1970 года!
2102. Лавринович Владимир Васильевич- директор Новосёлковской школы. Настоящий Товарищ и Друг!
1103. . Ледвиг Виктор Антонович - Учитель, Настоящий Товарищ и Друг!
1104. Шпет - Казак Татьяна Чеславовна - Выдающаяся Учительница, Настоящий Товарищ и Друг!
1105. Крацевич Зоя Степановна- руководитель музея «Образование Борисовщины»!
1106. Павловец Светлана Сергеевна -Выдающаяся Выпускница Велятичской школы 1974 года, Настоящий Товарищ и Друг!
0107. Лукомская Екатерина Леонидовна - Выдающаяся Учительница Велятичской школы, Настоящий Товарищ и Друг ! Разместила в интернете к юбилею Костенича фото Друга ....
ННа фото: Лукомская Екатерина Леонидовна - крайняя слева, , а Друг - Костенич в центре!
Статья в газете «Единство» за 13 марта 2024 года:
Потрясающий факт.
Этих людей свела судьба, не иначе!
7 марта у двух жителей нашего региона был день рождения. Разница в возрасте у них – ровно полвека! Но самое удивительное в том, что оба они имеют непосредственное отношение к одному и тому же учреждению образования – Велятичской средней школе: они педагоги! Более того, это два её директора!
Дмитрию Александровичу Костеничу – Заслуженному Учителю Республики Беларусь, 44! года ( точнее 38 лет!!!) , возглавлявшему одну из лучших сельских школ Борисовщины, исполнилось 80 лет! А Антон Сергеевич Гульнев, который руководит школой в настоящее время , отмечает 30- летие!
Одними из первых выразить слова признательности за труд и пожелать здоровья, успехов во всех делах, благополучия Юбиляру Дмитрию Александровичу Костеничу, приехали в агрогородок Велятичи начальник управления по образованию Борисовского райисполкома Ирина Михайловна Садовская, председатель Борисовской районной организации Белорусского профсоюза работников образования и науки Николай Даниилович Зеленкевич, председатель Борисовской районной организации РОО «Белая Русь» Владимир Даниилович Васильев и директор Велятичской средней школы Антон Сергеевич Гульнев!
Светлана Чекалова.
Народная газета ( Совместный проект ИД « Беларусь сегодня и РОО «Белая Русь») 15. 03. 2024г.
Педагог с Большой Буквы.
В Борисовском районе с 80- летием поздравили потомственного педагога Дмитрия Александровича Костенича!
С подарками и тёплыми словами к Ветерану Труда приехали в гости представители районной организации «Белая Русь» и управления образования Борисовского райисполкома!
Велятичской школе Дмитрий Александрович отдал большую часть жизни! (Всю Жизнь! – Д. Костенич)
Невероятно, но факт, на должность директора самой большой, самой трудной и самой проблемной в Борисовском районе – Велятичской средней школы его назначили в 22 года.
Всего себя он посвятил этой работе!
По его инициативе и при поддержке Борисовского райисполкома и Минского облисполкома в деревне Велятичи появилось новое учебное здание на 784 ученических мест.
По стопам Отца пошли и Дети- тоже стали Педагогами. Родословная Костеничей объединяет 27 Педагогов ( в 2024 году уже – 31! – Д. Костенич).
- Вы знаете, что Учителя медленно стареют? Всё потому, что работа с детьми молодит и заставляет держать себя в тонусе, - поясняет Заслуженный Учитель Беларуси Д. А. Костенич!
Это звание ему присвоили ещё в 2001 году!
Председатель Борисовской районной организации «Белая Русь» Владимир Даниилович Васильев отметил, что Дмитрий Александрович сделал огромный вклад в развитие Борисовского района, из - под его крыла вышло не одно поколение ребят, которые сегодня достойно трудятся на благо страны!
Педагогический труд во все времена – это дело государственной важности! Времена бегут, ломаются традиции, меняются приоритеты, но образ Учителя не меркнет! И для многих он по – прежнему не только источник знаний, но и пример для подражания, - заключил Владимир Даниилович Васильев!
Поздравления юбиляра Костенича Д.А. с 80- летием Руководителями, Учителями, Выпускниками, Друзьями, Товарищами, Соратниками, Милыми Женщинами!
На фото: слева направо Владимир Даниилович Васильев- Председатель Борисовской районной организации «Белая Русь»,
Ирина Михайловна Садовская - начальник управления по образованию Борисовского райисполкома
Дмитрий Александрович Костенич- Заслуженный Учитель Беларуси (2001 год), Отличник Образования БССР (1984 год), Персональный пенсионер «За особые Заслуги перед Республикой Беларусь» ( 2004 год), директор Велятичской средней школы (1968 – 2006 годы), педагогический стаж – 60 лет!,
председатель Борисовской районной организации Белорусского профсоюза работников образования и науки Николай Даниилович Зеленкевич,
директор Велятичской средней школы Антон Сергеевич Гульнев!
Поздравления юбиляра Костенича Д.А. с 80- летием Руководителями, Учителями, Выпускниками, Друзьями, Товарищами, Соратниками, Милыми Женщинами!
На фото: поздравить Костенича Д. А. с 80- летием пришли самые Верные Друзья. Справа налево: Ходос – Ильюшонок Тамара Дмитриевна- Ученица, Выдающаяся Выпускница, Учительница, Заместитель директора по воспитательной работе, Настоящий Соратник, Мама Выдающихся Учеников и Выпускников: Светланы Петровны Ходос- Чура, Сергея Петровича Ходоса!,
Гара – Стефанович Татьяна Дмитриевна- Ученица, Выдающаяся Выпускница, Добросовестный Работник, Мама Выдающихся Учеников и Выпускников: Светланы Николаевны Стефанович, Дмитрия Николаевича Стефановича, Дениса Николаевича Стефановича!,
Анна Ивановна Ильюшонок – Давиденко- Выдающаяся Учительница, Хороший Товарищ, Мама Выдающегося Ученика и Выпускника Евгения Давиденко;
Лилия Ивановна Чернухо – Отличник Образования Беларуси, Выдающаяся Учительница и заместитель директора по учебно- воспитательной работе, Настоящий Друг и Соратник, Мама Выдающихся Учеников и Выпускников: Натальи Петровны и Инны Петровны Чернухо;
Павловец – Сманцер Анна Евгеньевна – Председатель профкома Велятичской школы, Выдающаяся Выпускница, Выдающийся классный руководитель Выпускников 2024 года, Мама Учеников: Даши и Ивана;
Коломиец Алёна Юрьевна- Выдающийся социальный педагог, Верный Товарищ, Мама Выдающихся Учеников: Александра Коломийца, Олеси Коломиец;
Коренькова- Маляревич Светлана Леонидовна- Выдающаяся Учительница, Классный Руководитель, Краевед, Верный Товарищ, Мама Выдающихся Учеников и Выпускников: Антона Юрьевича, Владимира Юрьевича Маляревич;
Костенич Д. А.,
Шишпорёнок- Хмелевская Тамара Ивановна- Выдающаяся Выпускница, Выдающаяся Учительница и заместитель директора школы №20 г. Борисова, Верный Товарищ и Друг, Замечательная Мама и Прекрасная Супруга;
Хмелевский Василий Иванович- Выдающийся Ученик и Выпускник, Добрый Товарищ и Отец, Замечательный Муж!;
Новик- Альшевская Людмила Романовна- Выдающаяся Учительница, Классный Руководитель и Мастерица- Рукодельница, Мама Выдающихся Учеников и Выпускников: Ольги Леонидовны и Игоря Леонидовича Альшевских!;
Бондарева – Деревяшко Анна Евгеньевна- Выдающаяся Выпускница, Учительница, классный Руководитель, Краевед, Мама Выдающихся Учеников и Выпускников: Андрея и Ярослава!
На фото: юбиляр Костенич Д. А. с Дубровской – Зуёнок - Выдающейся Выпускницей, Учительницей, Соратницей, Верным Другом, Милой Женщиной, Мамой Выдающейся Ученицы и Выпускницы Ольги Анатольевны Зуёнок, Женой Товарища и Трудолюбивого Помощника Анатолия Васильевича Зуёнка!
На фото: Юбиляр Костенич Д. А. с Дорогими Гостями! Слева направо: Коломиец А. Ю., Маляревич С. Л, Ходос Т. Д. , Альшевской Л.Р., Деревяшко А. Е.
На фото: юбиляра поздравляет Председатель Профкома, милая Аннушка Давиденко!
На фото: Дорогая, Милая Тома, как всегда, рядом с юбиляром!
На фото: юбиляр «загадывает желания» между своими Выдающимися Ученицами и Выпускницами: Деревяшко А. Е. и Сманцер А. Е.
На фото: юбиляр удивлён обилием подарков и добрыми пожеланиями своих Милых Учениц, Учительниц и Выпускниц: Ходос Т.Д. , Альшевской Л. Р., Деревяшко А. Е.
На фото: дорогой подарок вручает юбиляру и добрые слова и пожелания говорит вновь избранный председатель профкома Анна Евгеньевна Сманцер!
На фото: юбиляр с Любимыми Выпускниками 1980 года и Верными Друзьями: Хмелевским В. И. и Хмелевской Т. И.!
На фото: юбиляр очень рад оказаться между Милыми, Дорогими Женщинами: С. Л. Маляревич и Т. Д. Ходос!
(20- Б) Поэтические поздравления Костеничу....
Поздравления Костеничу в стихах:
Уважаемый Дмитрий Александрович!
Поздравляем Вас с 80- летним юбилеем!
Писать стихи мы Вам, конечно, не устанем.
Как не устанем повторять порой,
Что Любим Вас…
И те слова, что в памяти остались:
«Ведь родились мы с Вами под одной звездой!»
«Учителей от Бога» вряд ли много вспомним…
Особенно Людей, что всей своей душой
Живут в профессии и мудростью огромной
Готовы детям рассказать о траектории движенья за мечтой.
Мы помнили и помним гороскопы,
Что составляли Вы нам много – много раз,
Музеи, лыжи, звёздные походы…
И, если откровенно говорить,
Нам не хватает этого сегодня….
Нам просто не хватает Вас!
Директором Вы были также самым- самым лучшим
Не пять, не десять, двадцать, целых сорок лет!
Полжизни подарили Вы образованию и школе.
Точнее детям- Нам! И в этом, очевидно, той любви секрет.
И пусть уже прошли так быстро дни, недели
И месяцы, а может даже и года…
В одном уверены должны быть Вы всегда, навеки:
С любовью Ваш одиннадцатый «А»!
По поручению Выпускников Велятичской школы 2008 года.
Учителя: Гара Кристина Сергеевна!
И муж - Кобызев Алексей Александрович!
Поэтическое поздравление Янки Лайкова:
Поэтическое поздравление Белой Ларисы Фёдоровны- директора Зоричской школы:
Спасибо Вам Дорогие Родные, Друзья, Товарищи, Учителя, Выпускники, Руководители!!!
.
Отзывы Почётных
Посетителей Велятичской школы:
28.01. 85 года.( Много подписей)”
"Благодарю
сердечно за интересный и весьма поучительный рассказ о
селении Велятичи и их духовном центре - Велятичской средней школе,
которая с такой любовью и преданностью хранит память о днях былых своей
Родины.
Митрополит
Филарет
24.06. 2000
года"
В моей работе Вы
найдёте много, очень много отзывов о работе
нашей, уникальной в своём роде, - Велятичской школе.
Но,
вначале, я приведу отзыв одного из первых читателей моей
книги «Велятичская школа» - сигнального экземпляра,
созданного в электронном варианте. Прочитала главную
работу всей моей жизни и прислала свой отзыв, -
Валентина Павловна Максимчук – активный участник и ветеран
Великой Отечественной войны, Выдающаяся Учительница, Директор
Петровичской школы Шумячского района Смоленской области,
Выдающийся Краевед и Собиратель материалов об истории
Шумячского района и Смоленщины. Валентина
Павловна - мой первый Редактор. Она поместила в
5 выпуске Шумячского альманаха «Перекрёсток» за 2007 год
отрывок из моей работы «О времени и о себе…»: Бычки – моя земля родная. Моё
деревенское детство, а теперь прислала такой дорогой для меня
отзыв.
Это, как бальзам
на ещё незажившую рану:
Здравствуйте,
Дмитрий Александрович!
Поздравляю
Вас и Тамару Павловну с Новым Годом!
Желаю
здоровья, радости, благополучия.
Желаю, чтобы
всё задуманное Вами исполнилось и книга «Велятичская школа» лежала бы на
столе.
Недавно мы смогли приобрести новый компьютер, и я просмотрела Вашу книгу.
Удивлена!
Восхищена!
Дай Бог Вам
здоровья!
В 6-й выпуск
«Перекрёстка» мы взяли статью Маи Горецкой.
Интересны
Ваши заметки о пограничном столбе, о шумячцах.
Их мы
постараемся взять в «Перекрёсток». Хотелось бы подробнее о Суздалеве.
В. П.
Максимчук.
….. Я передаю Вам
всем жителям Велятич привет, а особенно детям от семей из Фуэнлабраде.
Я желаю Вам всего самого доброго!
Вот мы и познакомились. Теперь мы одна семья!
Исабель, Адела, Фредерико, Антонио, Висента.»
* А вот наш гость из Италии Анжела
Панца оставил такую трогательную и призывающую к дружбе запись:
« По случаю моего визита в эту школу я посылаю сердечный привет всем
людям, а также всем детям.
Давайте строить наш общий дом.
* Отзыв генерал – майора А.
Вольчина о посещении Велятичской школы.
С уважением генерал – майор запаса А. Вольчин
“Дорогие учителя и учащиеся
Велятичской школы!
Участники областного семинара
заведующих районными и городскими отделами народного образования и заведующих
методическими кабинетами с большим интересом ознакомились с Вашей школой
и трудолюбивым коллективом учителей и учащихся, с вашими большими и
интересными делами! С волнением осмотрели экспонаты музея Народной Славы. Очень
хорошо, что Вы так бережно храните память о тех, кто отдал жизнь за
свободу и независимость нашей Родины, за счастье и мир на Земле! Спасибо Вам!
По поручению участников
семинара
Ветеран Великой
Отечественной войны
Заслуженный Учитель БССР
В. П. Гуд.
29.01 86 года.”
. Отзыв о
посещении школы журналиста Маи Ивановны Горецкой, которая посетив
Велятичскую школу написала повесть “Там, где Звёздное Небо опустилось на
Землю!” (ж. Нёман.2007 год №1):
“Какие же Вы все молодцы! И Директор, и
Учителя, и Ученики!
Какая прекрасная идея – воспитать
любовь к жизни, к Родине, к человечеству через любовь к своим Велятичам!
И эти аллеи, и эти цветы, и
эти светлые классы, и эти светлые лица детей – как всё это здорово!
Когда выращиваешь свои
цветы, не потопчешь чужие, когда растишь собственное дерево – сбережёшь и
чужое!
А уважение к памяти
ушедших, к своей истории рождает истинных граждан, настоящих людей!...
А эти музеи просто
- велико – леп –ны!
Всё это по настоящему
трогает!
Понимаю аистёнка, который ходил в
школу, провожая ребят.
Мне тоже захотелось
поучиться здесь.
Эх, скинуть бы годков 50!
С уважением Мая
Горецкая – журналист. 31 мая 2005 года”
* Отзыв Евгения Игнатовича
А вот какой отзыв оставил Е. Игнатович- председатель Вилейского
районного совета депутатов от имени участников областного семинара:
“Паважаныя Настаўнікі і вучні
Вяляціцкай школы!
Шчыра дзякуем усім Вам за вялікаю
працу, якая вядзецца у стенах школы і па за яе межамі.
Хай будзе ў школе
больш Талентаў!
Поспехаў Вам усім і
чалавечага Шчасця! “
Я. Ігнатовіч -
старшыня Вілейскага районнага Савета дэпутатаў ад імя удзельнікаў
абласной нарады.
13. 09. 2002 года.
А
ещё интересно, как сложились судьбы экскурсоводов?
*Отзыв
воспитанников Велятичского детдома,
которые спустя 40 лет посетили Велятичи и Велятичскую школу:
Спасибо инициативным, активным, настойчивым в поиске, в
оформлении материалов в музее.
Ф. Куксёнок – специальный корреспондент “Настаўніцкай газеты”.
( Д. Костенич)
.
Митрополит Филарет
24.06. 2000 года"
«В моей работе Вы найдёте много, очень много отзывов о работе нашей, уникальной в своём роде, - Велятичской школе.
Но вначале я приведу отзыв одного из первых читателей моей книги «Велятичская школа» - сигнального экземпляра, созданного в электронном варианте. Прочитала главную работу всей моей жизни и прислала свой отзыв, - Валентина Павловна Максимчук – активный участник и ветеран Великой Отечественной войны, Выдающаяся Учительница, Директор Петровичской школы Шумячского района Смоленской области, Выдающийся Краевед и Собиратель материалов об истории Шумячского района и Смоленщины. Валентина Павловна - мой первый Редактор. Она поместила в 5 выпуске Шумячского альманаха «Перекрёсток» за 2007 год отрывок из моей работы «О времени и о себе…»: «Бычки – моя земля родная. Моё деревенское детство».
А теперь прислала такой дорогой для меня отзыв.
Это, как бальзам на ещё незажившую рану:
Здравствуйте Дмитрий Александрович!
Поздравляю Вас и Тамару Павловну с Новым Годом!
Желаю здоровья, радости, благополучия.
Желаю, чтобы всё задуманное Вами исполнилось и книга «Велятичская школа» лежала бы на столе.
Недавно мы смогли приобрести новый компьютер, и я просмотрела Вашу книгу.
Удивлена! Восхищена!
Дай Бог Вам здоровья!
В 6-й выпуск «Перекрёстка» мы взяли статью Маи Горецкой.
Интересны Ваши заметки о пограничном столбе, о шумячцах.
Их мы постараемся взять в «Перекрёсток». Хотелось бы подробнее о Суздалеве.
Мы продолжаем сбор предметов крестьянского быта.
Собрано около 200 наименований.
Вот только лён. Пеньки уже не найти. Дети не знают, что это такое.
Всего доброго .
В. П. Максимчук.
Вот отзывы наших испанских друзей – побратимов, посетивших нашу Велятичскую школу:
Я желаю Вам всего самого доброго!
Вот мы и познакомились. Теперь мы одна семья!
Обнимаю.
Хусто Гонсалес Меда
Энрико Риас Майордома.»
Воспоминания Выпускника 1980г. Решетника
Сергея Владимировича.
А вот, приехав в Велятичи, пришлось нести
книги метров триста от остановки автобуса до
школы.
Единственный, кого я встретил, идя с пачками
книг в школу, - был мальчик лет семи. Он, как
взрослый протянул мне руку и поздоровался и
даже назвал своё имя и фамилию. Это был
Решетник Сергей Владимирович – будущий
Ученик Тамары Павловны. Да и я учил его
физике, и он даже на школьном вечере «Физики –
лирики» читал стихотворение Александра
Межирова «Коммунисты – вперёд!» Но это было
только через 10 лет!
А тогда передо мной стоял красивый, умный и
смелый мальчишка! Это был какой-то Знак
Свыше! Я первым встретил именно будущего
Ученика – Первоклассника 1968 года Решетника
Сергея Владимировича.
Фото: Решетник Сергей Владимирович со своей
Учительницей Барауля - Капустиной Анной
Илларионовной в третьем классе. 1971 год!
Не мог я тогда знать, что, если можно так
сказать, через мои руки пройдут не десятки и не
сотни, а тысячи мальчишек и девчонок Велятич.
И я останусь здесь на всю жизнь. Велятичи
станут по праву моей второй малой Родиной!
Велятичи – Отечество мое!!!!!
P. S.
Сегодня, 23 июля 2014 года, ровно через 46 лет я
снова встретился с Сергеем Владимировичем
Решетником - моим Первым Учеником из
Велятич! Он уже вырастил и выучил своих детей
и теперь воспитывает внуков. Но меня - старого
директора Велятичской школы и Учителя
физики хорошо помнит и очень с большим
уважением относится ко мне. Приведу его слова:
"Дмитрий Александрович! Часто
рассказывают по телевизору о людях, которые
стали победителями конкурса "Учитель года". А
Вы для меня и для всех велятичских мальчишек и
девчонок - Учитель Века! Ведь Вы уже почти
полстолетия самый уважаемый Учитель в
Велятичах. Я вспоминаю, что Вы к каждому
ученику: и первокласснику, и старшекласснику
обращались всегда на Вы, как и к нашим
родителям и всем людям Велятич. А один случай
я запомнил на всю жизнь. Проводилась
общешкольная линейка. Все школьники
выстроились на школьном дворе. Было холодно. В
строю Вы увидели мальчишку - первоклассника
Тишковца с пос. №6. Он стоял босиком и весь
посинел от холода. На Ваш вопрос, почему он без
обуви, мальчишка ответил:" У меня мама -
пьяница и отец - алкаш." После линейки Вы
пошли с мальчиком в магазин и купили ему
ботинки за свои деньги. И этот мальчишка
Тишковец стал достойным Гражданином нашей
страны. А какой интересный вечер"Физики -
лирики", о поэтах, погибших в годы Великой
Отечественной войны Вы подготовили с нашим
классом в 1979 году. Я до сих пор помню
стихотворение А. Межирова "Коммунисты -
вперёд!", которое читал на этом вечере. А какую
замечательную новую школу Вы построили и
оборудовали, в которой учились мои сёстры, да и
теперь учатся велятичские и зоричские дети.
Вот поэтому я считаю Вас Учителем Века!"
Что можно сказать после этих слов. "Не зря
прожил жизнь Учитель Костенич!"
* А вот Исабель с мужем Антонио усыновили двоих наших учениц, у которых умерли отец Полещук Пётр Евгеньевич и мать Полещук Надежда. Вот что они написали после посещения нашей Велятичской школы:
«В этот волнующий день мы очень взволнованы оказанным приёмом. Мы также узнали часть Вашей истории, наполненной событиями. Надеемся, что Вы преуспеете в лучшей жизни и в гармоничном воспитании Ваших детей, которые также и наши. Надеемся и в дальнейшем поддерживать тесные связи.
Исабель, Адела, Фредерико, Антонио, Висента.»
« По случаю моего визита в эту школу я посылаю сердечный привет всем людям, а также всем детям.
Давайте строить наш общий дом.
Италия.
Анжела Панца»
* А вот делегация из Испании и методист экспертиз качества образования Министерства Валуева Ж. П., одновременно посетившие наши музеи оставили такие записи:
«Дорогие ребята! Огромное спасибо! Молодцы! Ваши рассказы трогают душу и сердце, по телу пробегает невольно дрожь. Так держать! Всего Вам хорошего!
19.05.04 г.
Валуева Ж. П. - методист отдела экспертиз качества образования»
« Нам очень понравилось в музее!
К. Мария и мои друзья из Испании»
* Отзыв генерал – майора А. Вольчина о посещении Велятичской школы.
«Посетил музей боевой и трудовой славы, встретился с учащимся школы. Выражаю исключительную благодарность преподавателям и учащимся школы за добрую память о Героях, погибших в годы Великой Отечественной войны, но навсегда оставшихся в сердцах и памяти народной. Желаю преподавателям школы успехов в военно – патриотическом воспитании молодёжи; учащимся – в подготовке к защите социалистической Отчизны!»
С уважением генерал – майор запаса А. Вольчин
14 января 1988 года.
* А вот отзывы дорогих для меня людей: моей ученицы Галины Ивановны Полонник, Владимира Петровича
Гуда – Заслуженного Учителя БССР, ветерана Великой Отечественной войны, директора школы г. Минска, а позднее методиста Минского областного института усовершенствования учителей и просто замечательного человека и подвижника просвещения.
“Огромное спасибо дорогим Учителям и учащимся за сбор материалов и оформление музея, за прекрасный рассказ об истории Велятич. Больших успехов Вам в патриотическом воспитании учащихся.
Выпускница Велятичской школы 1971 года , инструктор ЦК ЛКСМБ Г. И. Полоник.
“Дорогие учителя и учащиеся Велятичской школы!
Участники областного семинара заведующих районными и городскими отделами народного образования и заведующих методическими кабинетами с большим интересом ознакомились с Вашей школой и трудолюбивым коллективом Учителей и учащихся, с вашими большими и интересными делами! С волнением осмотрели экспонаты музея Народной Славы. Очень хорошо, что Вы так бережно храните память о тех, кто отдал жизнь за свободу и независимость нашей Родины, за счастье и мир на Земле! Спасибо Вам!
По поручению участников семинара
Ветеран Великой Отечественной войны
Заслуженный Учитель БССР
В. П. Гуд.
29.01 86 года.”
.
“Какие же Вы все молодцы! И Директор, и Учителя, и Ученики!
Какая прекрасная идея – воспитать любовь к жизни, к Родине, к человечеству через любовь к своим Велятичам!
И эти аллеи, и эти цветы, и эти светлые классы, и эти светлые лица детей – как всё это здорово!
Когда выращиваешь свои цветы, не потопчешь чужие, когда растишь собственное дерево – сбережёшь и чужое!
А уважение к памяти ушедших, к своей истории рождает истинных граждан, настоящих людей!...
А эти музеи просто - велико – леп –ны!
Всё это по настоящему трогает!
Понимаю аистёнка, который ходил в школу, провожая ребят.
Мне тоже захотелось поучиться здесь.
Эх, скинуть бы годков 50!
С уважением Мая Горецкая – журналист. 31 мая 2005 года”
А вот какой отзыв оставил Е. Игнатович- председатель Вилейского районного совета депутатов от имени участников областного семинара:
“Паважаныя Настаўнікі і вучні Вяляціцкай школы!
Шчыра дзякуем усім Вам за вялікаю працу, якая вядзецца у стенах школы і па за яе межамі.
Калі ідзеш па аллеям Парка Народнай Славы сэрца сціскаецца ад жалю, ад гонару і верыцца, што толькі тут не толькі пасеюцца зерні Дабра, Чалавечнасці, але і гэтыя зерні прарастуць і дадуць добры Уражай!
Хай будзе ў школе больш Талентаў!
Поспехаў Вам усім і чалавечага Шчасця! “
Я. Ігнатовіч - старшыня Вілейскага районнага Савета дэпутатаў ад імя удзельнікаў абласной нарады.
13. 09. 2002 года.
* Отзыв Данилевич Т. И.-
начальника управления образования Минского облисполкома после знакомства с Велятичской школой
“ Уважаемые педагоги! Ваша работа имеет огромное значение для формирования мировоззрения молодого поколения, для привития любви к своей Родине!
Дорогие ребята!
Продолжайте дело, начатое педагогами. Приумножайте, развивайте, рекламируйте!
Огромное Вам спасибо за это нужное дело!
Начальник управления образования Минского облисполкома
Данилевич Т. И.”
* А вот ещё несколько отзывов о работе нашей школы:группы директоров Солигорского района, учащихся Выдрицкой школы, учителей белорусского языка Борисовского района.
*“Мы учащиеся Выдрицкой СШ, посетили музей Народной Славы Велятичской школы. С интересом осмотрели музей, послушали интересную экскурсию, которую провели Градович Люба, Грук Светлана, Ильюшёнок Людмила. Желаем Вам успехов в поисковой работе
(9 подписей)”
Нам приятна эта запись, потому что её оставили учащиеся самой близкой от нас Выдрицкой школы, но уже Крупского района.
А при разгроме Выдрицкого гарнизона в годы Великой Отечественной войны погибла Герой Советского Союза Елена Фёдоровна Колесова. Её имя носит наша пионерская дружина. Пионерская дружина до сих пор у нас работает, хотя в большинстве школ страны в годы перехода к независимости они прекратили существование. Но мы не пошли по этому пути, понимая, что детям нужно объединение в коллектив. И нельзя уничтожать то, что объединяет детей и делает их лучше, способствует воспитанию настоящих граждан нашей страны. Да и ничего нового не было предложено для объединения детей.
А ещё интересно, как сложились судьбы экскурсоводов?
Градович Любовь Николаевна окончила Велятичскую школу с медалью. Потом окончила исторический факультет БГУ имени В. И. Ленина. Работает учителем истории!
Грук Светлана Михайловна окончила школу с медалью. Потом окончила Витебский медицинский институт. Работает врачом!
Ильюшёнок Людмила Павловна – секретарь ученической организации , после окончания базовой школы поступила и окончила библиотечный техникум. Работает библиотекарем! Котова Людмила Васильевна- окончила Минский педагогический университет, а потом аспирантуру, защитила диссертацию и работает в Академии народного хозяйства г. Минск.
Вот так работа в группе экскурсоводов музея Народной Славы помогла в выборе профессии нашим питомцам. А через работу в экскурсоводами за последние 38 лет прошли сотни юношей и девушек.
*Отзыв воспитанников Велятичского детдома.
*“Коллектив бывших воспитанников Велятичского детского дома восхищён собранными материалами музея и искренне благодарен экскурсоводам Градович Любе и Грук Свете за обстоятельную информацию.
Предлагаем открыть отдел о воспитанниках детдома, потерявших родителей в дни Великой Отечественной войны.
Директор Велятичского детдома Дмитрий Фёдорович Чистопьянов – ветеран войны, труда и партии.
Воспитанники детдома:
Акульчик Евгений Степанович – ветеран труда.
Крентик Леонид Архипович – ветеран труда.
Лавринович Мария Антоновна – ветеран труда.
Лавринович Татьяна Антоновна – ветеран труда.
Галузо Софья Даниловна.
Грук Галина Сергеевна – ветеран и ударник коммунистического труда.
Ивашко Софья Дорофеевна
Ивашко Анна Дорофеевна
Шишок Мария Андреевна
Костюкович Мария Максимовна – ПО “Горизонт”
Акульчик Василий Степанович
Чалей Раиса Викторовна – БГУ имени В. И. Ленина.
Крентик Александр Архипович.
Дакуко Михаил Антонович.
Дакуко Леонид Антонович.
Супранович Василий Викторович.
Галузо Мария Даниловна.
Артемьева Евдокия Ивановна.
3.10. 87 года”
А наш коллектив был восхищён дружбой детдомовцев, которую они пронесли через годы и десятилетия!
Во время задушевной беседы с воспитанниками директор детдома Дмитрий Фёдорович Чистопьянов и рассказал нам о легенде, связанной с богатствами, которые закопали в месте впадения реки Нача в реку Бобр отступавшие французские солдаты в годы Отечественной войны 1812 года.
Этот рассказ я поместил в летопись Велятичской школы за 1987 год.
* Вот что написали в книге Почётных посетителей: врач Дробышевская, ведущий инженер по охране труда Управления образования Минского облисполкома Стец З А., руководители школ г. Борисова:
*“Спасибо всем!
Желаю больших успехов в духовно – нравственном возрождении, что наполнит нашу жизнь счастьем и радостью
Ведущий специалист РКФН, врач Дробышевская.
08. 04. 04 года”
“Большое спасибо директору Костеничу Д. А. , коллективу учителей и ученикам за интересную экскурсию
Ведущий инженер по охране труда Минского облисполкома Стец З. А. , Фролова Л. В.”
* Благодарность Костеничу Д. А. от директоров школ г. Борисова!
*“ Выражаем благодарность директору Костеничу Д. А. и педагогическому коллективу за воспитание подрастающего поколения в духе патриотизма и за увековечивание памяти своих земляков!
Делегация работников образования г. Борисова”
18. 05. 04 года.
* А вот что написали, посетившие школу: специальный корреспондент “Настаўніцкай газеты” Ф. Куксёнок, учителя химии и биологии школ Борисовского района, члены агитбригады МГПИИЯ:
*«Меньше, чем за год проделана большая работа по увековечиванию памяти тех, кто отдал жизнь за свободу и независимость Родины! Спасибо всем, кто помнит прошлое.
Оно помогает строить будущее!
Спасибо инициативным, активным, настойчивым в поиске, в оформлении материалов в музее.
Ф. Куксёнок – специальный корреспондент “Настаўніцкай газеты”.
01.11. 84 года”
“Спасибо всем!
Очень понравился нам всем добрый приём.
Спасибо всем, кто принял участие в оформлении музея.
27.11. 84 года
Учителя химии и биологии ( шесть подписей)”
“Мы члены агитбригады переводческого факультета МГПИИЯ с большим вниманием и интересом выслушали рассказ экскурсовода о делах и славных подвигах земляков из деревни Велятичи. И мы хотим от всей души поблагодарить экскурсовода и руководителей школы за интересный и содержательный рассказ.
Спасибо за тёплый приём.
28.01. 85 года.( Много подписей)”
* отзыв заместителя министра информации Республики Беларусь
Лилии Станиславовны Ананич.
“Искренние слова благодарности высказываю Вам, уважаемые учителя Велятичской школы, коллективу экскурсоводов и всех учеников за сохранение и приумножение школьных традиций, за любовь к родной нашей земле Республике Беларусь.
Всё это залог нашего настоящего и светлого будущего.
* Заместитель министра информации Республики Беларусь
Лилия Станиславовна Ананич.
18.09.03 года”
* А наш выдающийся выпускник 1966 года Александр Иванович Костюкович – кандидат педагогических наук, доцент Минского педагогического института имени Максима Танка оставил лаконичную запись:
“Большое спасибо всем, кто создавал и пополняет это музей”.
А. И Костюкович
* И ещё отзывы, отзывы наших дорогих гостей. Это своеобразная оценка всей нашей работы по эколого – патриотическому воспитанию юношества Велятичской школы:
“Вялікі дзякуй калектыву школы за захаванне нашай спадчыны, за памяць аб своіх продках.
Пакуль беларусы будуць помніць мінулае – Беларусь не згіне!
Дзякуй за цудоўны музей - “Беларуская хатка”
Дырэктар Гайненскай школы Лагойскага раёна У. Паплеўка
1. 04. 2003 года”
“Вялікі дзякуй вучням і настаўнікам школы за такую добрую і карыстную справу. Здаецца, пабывалі ў сваіх родных вёсках, хатах... . Як гэта цудоўна!!!
Удзельнікі педагагічных чытанняў
11. 04. 2003 года”
“Вялікі дзякуй педагагічнаму калектыву і вучням за такую патрэбную і цікавую справу. Мы нібы пабывалі ў тых сялянскіх хатах, адчулі пах лучыны і хлеба!
Поспехаў Вам і новых ідэй!
16.04.2003 года ........(подпісы)”
“Спасибо Вам за труд
Зоя Александровна Новикова и ещё подписи....”
Приятно слышать и читать отзывы наших дорогих гостей, которые так высоко оценили нашу работу по патриотическому воспитанию учащихся Велятичской школы:
“Огромное спасибо Вам за интересную экскурсию. Спасибо за то, что Вы так чтите своих предков, свои традиции. Спасибо за то, что сумели сохранить настоящий вид сельской избы. Было очень интересно.
Студентка БГУ ЛИМФ Рабчук Н. В.
12. 05. 2003 года”
“Вялікі дзякуй стваральнікам “Сялянскай хаты” – захавальнікам народных традыцый і матэрыяльнай культуры беларускага народа. Цеплынёй вее ад яе сцен і пяшчотай з вуснаў вучняў – экскурсаводаў.
З пажаданнямі ўсяго найлепшага настаўнікі школы № 8 г. Барысава
Дырэктар школы №8 Кранцэвіч З.С.
Кіраўнік музея “Спадчына” школы №8 Мільвід Т. С.
29.05. 2003 года”
“Вялікі Вам дзякуй за цудоўную экскурсію. Была цікава і прыемна на непрацяглы час вярнуцца ў мінулае.
Жадаю Вам поспехаў і ўдзячных наведвальнікаў.
Настаўніца беларускай мовы і літэратуры Карсакавіцкай школы
Крыловіч Н. А.
25. 11. 2003 г.”
*12 мая 2004 года в нашу школу на огромном автобусе приехали директора школ города Борисова, их заместители и резерв руководящих кадров отдела образования Борисовского горисполкома во главе с начальником отдела образования Александром Александровичем Бойко. Они целый день изучали традиции нашей школы, знакомились с музеями, Парком Народной Славы, Картой Звёздного Неба и всей системой эколого – патриотического воспитания Велятичской школы. Интересно, что в середине дня из отдела образования позвонили А.А. Бойко и сказали, что в город с проверкой приехала начальник управления образования Минского облисполкома Данилевич Т. И. Александр Александрович ответил, что он приехал со всеми руководителями школ в Велятичскую школу, чтобы изучить опыт эколого – патриотического воспитания и до конца дня будет находиться в этой школе, а с начальником встретится в другой раз!
И вот какой отзыв оставили руководители школ г. Борисова в книге Почётных посетителей музея «Крестьянская хата 17 – 19 в.в.»:
«Вялікі дзякуй за захавння народных традыцый.
Вельмі уражаны ведамі экскурсаводаў.
Ад імя дырэктараў г. Барысава П.Р. Васькоўскі
12.05. 2004 года”
* К нам в школу в один из дней холодного ноября 2004 года приехал весь коллектив преподавателей Борисовской школы- интерната для детей – сирот. И вот такой отзыв оставили они в книге Почётных посетителей музея “Крестьянская хата 17 – 19 в.в.”:
“З вялікай цікавасцю паглядзелі вашу “Селянскую хатку”. Дзякуй за веды, якія вы даеце свім дзецям і гасцям аб нашай старажытнай гісторыі і традыцыях.
Педагогі Барысаўскай школы – інтэрната для дзяцей – сірот
16.11. 2004 года”
А наш Выдающийся выпускник 1955 года – Николай Игнатьевич Деревяшко оставил такую запись в книге Почётных посетителей музея:
«Большое спасибо экскурсоводам за интересную и полезную экскурсию.
Н. Деревяшко.
22.12. 2004 года»
* А это отзывы секретаря избирательной комиссии Московской области Алексея Сушмина и журналиста Маи Горецкой, которая после посещения и знакомства с Велятичской школой, её традициями, музеями, Парком Народной Славы, Картой Звёздного Неба написала повесть “Там, где звёздное небо опустилось на Землю!”:
“Очень интересная ваша хата, и здорово, что здесь есть: и лучина, и маслобойка, и прялка, и станок. Только увидев, как непросто жилось нашим предкам, мы сможем по – достоинству оценить все удобства нашей жизни.
А прекрасные рушники, постилки – это красота на все времена.
Молодцы, что собрали всё это, знаете, изучаете и гордитесь своей историей.
Счастья всем Вам.
Мая Горецкая – журналист
Г. Минск”
“С чувством искренней благодарности и признательности, за то, что вы помните свою историю и традиции, так как без прошлого нет будущего.
Успехов и удачи Вам.
Сушмин Алексей – секретарь избирательной комиссии Московской области
19.03.2006 года”
* И снова отзывы гостей, посещавших нашу Велятичскую школу:
*“Участники 22 Звёздного похода благодарят экскурсоводов музея за интересный рассказ об истории развития с. Велятичи.
Прекрасная школа, прекрасный и очень необходимый в деле воспитания подрастающего поколения – музей!
От имени студентов МГПИ имени А. М. Горького
Комиссар отряда О. Ясюченя.
06. 02. 87 года.
* Отзыв родных С.А. Нестеренко і Л. В. Нестеренко
«Глубоко благодарны за память о наших родных – Нестеренко Семёне Адамовиче и Нестеренко Лидии Васильевне.
Восхищены тем, как по крупицам собираются материалы, и хранится память о людях, посвятивших жизнь обучению и воспитанию подрастающего поколения.
Успехов, счастья, здоровья всему коллективу школы.
Дети и внуки семьи Нестеренко:
Нестеренко Виктор Семёнович
Михайлюкова Зоя Семёновна
Лапковская Светлана Семёновна
Алексеева Ольга Александровна
Михайлюкова Инесса Александровна
13 августа 2002 года.
* И тогда же экскурсовод по аллее Памяти Учителей Носова Екатерина добавила в текст своей экскурсии по Парку Народной Славы такие слова:
«Мы поняли важность нашей работы после того как в нашу школу приехали 13 августа 2002 года дети и внуки Учителей, работавших в Велятичской школе : Нестеренко Семёна Адамовича и Лидии Васильевны, а потом на вечер встречи с выпускниками 4 февраля 2003 года, приехали уже и правнуки Семёна Адамовича и Лидии Васильевны, чтобы поклониться людям, спасшим их в годы Великой Отечественной войны, а также Учителям и учащимся Велятичской школы, которые до сих пор хранят память о близких им людях !»
И это, - правда!
Ох, как хотелось бы и мне, чтобы, когда лет через 50 в Велятичи приедут мои Внуки и Правнуки поклониться тем местам, где работал их Дед и Прадед , - и их также встретили бы люди, которые будут помнить обо мне и, чтобы в школе сохранилась хоть частица памяти о тех, кто строил школу и своим самоотверженным трудом создавал славу Велятичской школе! (Д. Костенич)
*“Вельмі добра была б, как паўсюль так шанавалі сваіх продкаў і традыцыі як у Вяляціцкай школе.
Рэдактар газеты “Гоман Барысаўшчыны”
М. Мяцельскі
24.05. 2002 года
* Отзыв Чёботовой Тамары Иосіфовны ( председателя ЦК профсоюзов работников науки и просвещения Беларуси)
“Уважаемые педагоги, учащиеся школы!
Нет слов, чтобы выразить словами, те чувства, которые вызывает Ваш благородный труд! Уверена, что Ваши учащиеся вырастут настоящими людьми, - и будут стараться сделать нашу жизнь более прекрасной.
Спасибо!
Чёботова Т. И. ( председатель ЦК профсоюзов работников науки и просвещения Беларуси)
19. 08 2002 года.
* Встреча со школой через 30 лет.
* Приведу и ещё отзыв человека, который решил побывать в нашей школе через 30 лет. Самое интересное, что он приезжал в школу первый раз в 1959 году, когда школу возглавлял мой Великий Предшественник Георгий Семёнович Шиёнок - Заслуженный Учитель БССР. Школа и тогда была одной из лучших в Беларуси.
И вот, что написал Человек, посетивший Велятичскую школу через 30 лет в 1989 году, когда директором уже 21 год работал автор этих строк, не увенчанный ещё званием Заслуженного Учителя Беларуси:
«В Велятичах я был 30 лет назад, и очень было приятно в 1989 году увидеть, какие большие изменения произошли за это время в лучшую сторону.
Очень понравился музей.
Спасибо учителям, всем кто принимал участие в его создании за то, что они не забывают прошлого своей деревни.
Спасибо экскурсоводам за очень интересный рассказ о прошлом и настоящем Велятичей.
Инструктор Минского областного комитета Коммунистической партии Белоруссии
А. Гаркушин
15.09. 1989 года»
* Признаюсь в своём невежестве или в недостаточном внимании к людям, которые посещали нашу Велятичскую школу на протяжении почти четырёх десятилетий.
Я никогда не читал отзывов, которые они записывали в книге Почётных посетителей.
Мне было достаточно услышать простые слова благодарности ученикам, которые знакомили гостей со школой и музеями.
Не прочитал я в своё время отзывы дорогих мне людей: Владимира Петровича Гуда – Заслуженного Учителя БССР, Евгения Гавриловича Волнистого – заведующего Минского областного отдела народного образования, Чёботовой Тамары Иосифовны – председателя ЦК профсоюзов работников науки и просвещения. И к моему стыду я не прочитал даже отзывы митрополита Филарета и журналистки Маи Горецкой.
А может и хорошо, что не читал. Мог бы возомнить себя великим педагогом. А я всю жизнь считал себя обыкновенным человеком и Учителем, который мог иногда увлечь детей и коллег какой – нибудь «бредовой» идеей. Правда, иногда оказывалось, что идея не такая уж и «бредовая»!
Так было: с рейдами по месту жительства учащихся, со строительством новой школы, с устройством радиоузла с обратной связью, с посадкой Парка Народной Славы, с созданием 4-х музеев, экологического центра, Карты Звёздного Неба, открытием криницы и устройством пруда на школьном дворе, с определением и благоустройством мест отдыха учащихся –отдельных зелёных классов на школьном дворе, с созданием клуба «Мы родились под одной Звездой», с закреплением отдельных участков школьного двора за классными коллективами, с кабинетной системой обучения, когда каждый Учитель имел отдельный учебный кабинет, оснащённый всем необходимым для проведения учебно – воспитательного процесса.
Признаюсь,- любая моя идея воспринималась коллегами, как бредовая. И я часто пользовался так называемым «административным ресурсом», чтобы воплотить её в жизнь. А если просто сказать я чувствую себя человеком, определённым на Вечное Поселение в Велятичи и, отбывшим уже 52 года, а сколько осталось?????.... (Д. Костенич)
* И снова отзывы о работе школы:
«Память современников о прошлом, о людях села вызывает глубокое восхищение, уважение.
Большое спасибо учителям и учащимся школы.
Бомонов В.А – руководитель лекторской группы обкома партии
9 октября 1987 года»
«Мы, дырэктары школ Мядзельскага раёна, з цікавасцю азнаёміліся з экспазіцыяй Вашега музея і выказваем вялікую удзячнасць кіраўнікам школы і вучням школы за высакародную справу ўшанавання памяці землякоў і тых, хто аддаў свае жіцці за вызваленне ад нямецкіх захопнікаў.
Асабістае дзякуй за змястоўную экскурсію па залах музея Градовіч Любе, Ільюшёнок Людзе, Носову Андрэю.
15 кастрычніка 1987 года.
- ( 6 подпісаў)
«Группа зам. директоров Борисовского района с интересом ознакомилась с экспозицией музея. Выражаем большую благодарность коллективу Учителей и учащихся за память о потомках и за воспитание у учащихся любви к родному краю.
27 октября 1987 года (подписи)
* И снова страничка отзывов наших гостей, которые очень часто приезжали в нашу Велятичскую школу, как в какую – то «Мекку педагогического мастерства»!:
«Мы участники проблемного семинара благодарим за большую кропотливую исследовательскую работу ребят этой школы и их руководителя Войтович Валентину Адамовну. Большое спасибо за сохранение памяти о своих земляках.
13.12. 89 года ( подписи)»
«Мы участники семинара старших вожатых района 5. 02. 90 года посетили Вашу школу. Большое спасибо за интересный рассказ об истории жизни Ваших земляков, об истории Вашей деревни.
Так держать!
( подписи)
* И снова страницы отзывов гостей Велятичской школы.
«Может кому – то покажется чрезмерным, приведенные мною отзывы о работе Велятичской школы.
Но я считаю каждый отзыв – оценкой работы нашего коллектива Учителей, Учащихся, Родителей, Общественности Велятич.
А оценок, как известно , - много не бывает!!!» (Д.Костенич)
Жадаю поспехаў калектыву настаўнікаў і вучняў.
Саковіч В. Ю. – выкладчык БДУ імя Ў. І. Леніна.
15 верасня 2002 года”
«Мне дорога эта запись, так как сделана она двадцать первым представителем славной династии Учителей Сакович – Костенич- Прохоревич, - Вадимом Викторовичем Саковичем моим родным племянником!» (Д. Костенич)
“Хотим выразить благодарность за то, что есть такая школа и, что есть такие ученики, которые с интересом рассказывают об истории своей школы.
Впервые в школе!
Благодарим за тёплый приём!
Восхищены тем, что увидели!
Учащиеся Зачистской школы.
10.10.02 года.
«Мне очень приятна и эта запись учащихся Зачистской школы. Ведь я считаю своим Учителем директора Зачистской школы Николая Прокофьевича Тихановича.
Он воспитал белорусского космонавта Владимира Васильевича Ковалёнка – дважды Героя Советского Союза и воодушевил его на космический полёт. В Зачистской школе был впервые создан музей космонавтики. И работал этот музей до тех пор, пока был жив Николай Прокофьевич. А потом новым директором школы эта работа была запущена.» (Д. Костенич)
* А вот первый отзыв в книге Почётных посетителей музея детского творчества Велятичской школы:
“Малайцы!
Нам застаецца ўзяць з Вас прыклад і пераняць гэтую добрую справу.
Жадаем Вам дабра, шчасця і творчых поспехаў!
Удзельнікі Рэспубліканскага семінару “Фальклор і дзеці”
22.03. 2002 года”
“Ніколі ў жыцці і нідзе не бачыла такой цудоўнай школы!
Як была бы я шчаслівая, каб у свой час магла вучыцца ў такой школе!
Поспехаў Вам дарагія і паважаныя!
* Старшы навуковы супрацоўнік Акадэміі навук Беларусі Ш. Цардаламеева
“Дорогие ребята!
Вы талантливая смена нам взрослым.
Вы умеете выразить себя в самых различных жанрах творчества.
Чудесно, что в школе всё ваше творчество находится в школьных музеях.
Успехов, здоровья, удачи!
Спасибо Вам за труд.
С уважением
*начальник отдела туристско – краеведческой и эколого – натуралистической работы Минского областного управления образования
З. А. Новикова
“Дорогие ребята! Уважаемые коллеги!
Спасибо Вам за творческий труд!
Все молодцы!
Так держать!
Т. И. Черникова.
06. 03. 04 года
* Отзывы, отзывы... . Это оценки нашей работы:
*“Заниматься прекрасным - это здорово!
Директор Алексеева О. Г.
Борисов”
“Огромное спасибо! Мы получили огромное эстетическое удовлетворение от просмотра выставки!
Продолжайте в том же духе, вы молодцы!
Фалей А. В. – преподаватель кафедры психологии МОНПКСО
Валуева Ж.П. – методист отдела экспертизы качества образования ОУМК”
“Большое спасибо! Поражена, как много талантливых ребят в школе.
У них золотые руки и творческое мышление!
Методист отдела образования
Семёнова Д. Г.
01.09. 2004 года».
* И снова отзывы о работе школы и о музее детского творчества:
“Дарагія дзеці і настаўнікі!
Ад сэрца дзякуем за Вашу працу!
Уражаны.
Зычым поспехаў і шмат шчасця.
Дырэктар з Маладзечненшчыны
Пінчук Т. Ф. “
“ Дорогие дети, коллеги!
Пусть любовь к родной земле - нашей Родине будет неиссякаемым источником для Вашего творчества.
С уважением
Участники областных педагогических чтений.
10.04. 2003 года”
“Дзякуй за вельмі добрую экскурсію, бо сенняшнія вучні падтрымліваюць “рейтінг” сваіх продкоў сваімі працамі.
І вялікі дзякуй прыгожым экскурсаводам!
Дударонок Антон Сямёновіч
01. 09. 2003 года.”
Большое спасибо за экскурсию.
Можно только гордиться тем, какие талантливые у нас дети и выразить благодарность их родителям и Учителям за воспитание молодого поколения!
Можейко Наталья Владимировна
01. 09. 2003 года.
«Мне дороги эти отзывы Антона Семёновича и Натальи Владимировны- молодых специалистов, приехавших в Велятичскую школу в 2003 году, чтобы преподавать историю и иностранный язык. Антон Семёнович Дударёнок проработал всего два месяца, а потом поступил в аспирантуру в Минский педагогический университет имени Максима Танка. Но работал он с полной отдачей от первого до последнего дня. Ребята с первых уроков полюбили уроки молодого Учителя истории. Он работал и классным руководителем 10 класса. Антон Семёнович продолжал и развивал все традиции Велятичской школы. Много времени проводил с ребятами во внеурочное время. Ребята, а особенно девочки, со слезами на глазах провожали своего Учителя для продолжения учёбы в аспирантуре. У меня осталась только одна фотография, на которой Антон Семёнович запечатлён во время посещения и поздравления Заслуженной Учительницы БССР Екатерины Трофимовны Прохоревич с Днём Учителя 1 октября 2003 года.» (Д. Костенич)
* А вот благодарность экскурсоводу музея детского творчества Лазаренко Ольге:
“Большое спасибо за интересную экскурсию Лазаренко Ольге.
Было очень интересно!
Ученики 9-а класса.»
«Ольга Лазаренко в 2006 году окончила 11 классов нашей Велятичской школы.
Она в совершенстве овладела самостоятельно испанским языком. Испанский язык в нашей школе не преподаётся. Но Ольга по приглашению испанских друзей – побратимов много раз выезжала на оздоровление в Испанию. Она жила в хорошей испанской семье.
Испанские друзья, у которых Ольга жила, - приезжали к нам в Беларусь , жили несколько дней в доме Лазаренко Ольги и были гостями нашей школы.
После успешной сдачи вступительных экзаменов Ольга Лазаренко стала студенткой Лингвистического университета, факультета испанского языка. А теперь Ольга Анатольевна Лазаренко – референт в Академии Наук Беларуси. Она часто бывает за границей: в Великобритании, Испании, Венесуэле, Колумбии и других зарубежных странах.» (Д. Костенич)
* А вот отзывы новых гостей нашей школы, посетивших музей детского творчества и очень компетентных людей: Учителей школы интерната для детей – сирот г. Борисова и руководителей кружков городского центра юных техников:
“Спасибо за золотые руки детей и умелое руководство сотрудников. Дети не просто хорошо работают, но и умело рассказывают о трудовых достижениях.
Большое Вам спасибо!
Учителя школы – интерната для детей – сирот г. Борисова.”
“ Это просто прекрасно, что в школе почти все дети задействованы в кружках. Работы учеников просто великолепны, особенно учеников начальных классов. Очень интересно, что все дети поздравляют школу с её днём Рождения.
Ваши дети разносторонне развиты во всех областях – это чудо!
С огромной благодарностью
руководители кружков ГЦЮТ Ковалёва Г. В. , Прошутина Л. В., ученица 4 класса школы №13 Мицковец Саша.”
*“В школе дети поистине с золотыми руками.
Это ещё раз доказывает, что школа не только колыбель знаний, но и своеобразная мастерская.
Большое спасибо за всё: школе, Учителям и ученикам.
Выпускники Велятичской школы 2005 года.
04.02. 06 года”
«Очень приятно получать такие отзывы от недавних выпускников нашей родной Велятичской школы! А посетили они музей детского творчества во время традиционного Вечера Встречи с Выпускниками, который традиционно проводится в нашей школе в первую субботу февраля уже четыре десятилетия. На вечере школа делает своеобразный отчёт о проделанной работе за истекший год. Директор читает последнюю страницу школьной летописи, ученики – экскурсоводы знакомят выпускников с музеями и выставками, подготовленными к этой знаменательной дате, а самодеятельные артисты- ученики и Учителя дают большой праздничный концерт.
А Выпускники рассказывают о своих успехах и достижениях.! (Д. Костенич)
*“С искренними пожеланиями успехов, удачи. Прекрасно, когда с детских лет приобщаются к прекрасному.
С уважением секретарь избирательной комиссии Московской области Алексей Сушмин. 19.03. 06 года.”
* “ Большое спасибо за очень интересную и содержательную экскурсию по музею.
Восхищены тем, что ребята знают историю своей деревни и района, помнят героев – земляков.
Желаем счастья, удачи всему педагогическому коллективу, а ребятам продолжать начатое дело ваших выпускников и односельчан.
Крацевич Зоя Степановна – директор средней школы №8 г. Борисова и педагоги СШ №8
29.05.03 года.
*«Уважаемые Учителя и ученики Велятичской средней школы!
Мы участники семинара секретарей сельских Советов района, посетили Вашу школу и музей. Благодарим Вас за интересный рассказ об истории Вашей школы.
Нам очень понравилась выставка детского творчества кружка «Мастерок», а также оформление школьного музея.
Желаем Вам дальнейших успехов в работе, учёбе и сохранении традиций нашего белорусского народа.
10.11. 85 года (подписи)»
“Паважаныя Настаўнікі і вучні Вяляцікай сярэдней школы!
Арганізатары ўпраўленія адукацыі Мінскага аблвыканкома шчыра дзякуюць за экскурсію.
Музей атыгрывае вялікаю ролю ў вахаванні падрастаючага пакалення, захаванні роднай спадчыны.
Поспехаў, здароўья, плёну ўсім!
23.11 85 году»
А вот отзывы о посещении нашей школы самыми близкими соседями – Учителями и руководителями образования Крупского района:
“Музей посетили директора школ Крупского района.
Пусть навсегда светлой памятью живут в Ваших сердцах святыни здесь собранные. Пусть для каждого посещающего они будут олицетворением преданности любимой Отчизне!
Пусть каждый посещающий черпает себе силы в подвиге тех, кто себя для земли своей не жалел! Пусть звучит здесь вечный гимн нашему Великому народу.
Директор Ухвальской средней школы от имени всех:( подпись и подписи).
6 марта 1986 года»
“Музей посетили Учителя Крупского района. Вы сделали большую и нужную работу. Пусть всегда в вашей жизни и работе, те о ком собран материал будут для вас примером.
( подписи) 13 марта 1986 года”
“Завучи и организаторы школ Крупского района ознакомились с содержанием экспозиций музея. Мы увидели разноплановую работу педагогического и ученического коллективов школы по воспитанию настоящих патриотов своей Родины.
Желаем новых творческих успехов.
( подписи)
25 апреля 1986 года.»
* В книге Почётных посетителей Велятичской школы сохранился отзыв участников 1 Республиканского слёта юных лесоводов:
“ Хочется сказать большое спасибо организаторам, учащимся, экскурсоводам и администрации школы за тёплый приём, радушие оказанное нам участникам 1 Республиканского слёта юных лесоводов.
Спасибо Вам за память о выдающихся людях нашей Родины, аллею Памяти.
Мы верим город будет
Мы знаем саду цвесть
Когда такие люди
В стране Советской есть!
12июля 1984 года.
( множество подписей на нескольких страницах. Ведь приезжали участники 1 Республиканского слёта юных лесоводов на 4 огромных автобусах “Икарус”)
* А ниже приведу отзывы гостей, посетивших экологический центр Велятичской школы:
*“ Спасибо ребятам за любовь к родному краю, за бережное отношение к природе.
Молодцы!!!
Пусть развивается Ваш экологический центр, пополняется новыми материалами.
Группа заведующих отделами культуры горрайисполкомов области.
12. 2002 года.»
«В экологическом центре жили: попугай, хомяк, черепаха, рыбки. Ребята даже приучили маленького аистёнка, который отбился от родителей. А может родители выбросили его, - лишнего, из гнезда. А он выжил, потому что дети его подобрали и подкармливали, пока он не подрос.
Потом выпустили на волю. И он ежедневно утром провожал детей по асфальтовой дороге до школы. Особенно любил он идти в школу с маленькими детьми начальных классов, которые его кормили.
Это было весной 2005 года. К нам в школу приезжала журналист Мая Ивановна Горецкая. Она несколько дней жила в Велятичах, собирая материал для своей повести. И, когда она утром шла в школу по дороге, - маленький аистёнок встречал её и шёл с ней до школы. Мая Ивановна была так растрогана и восхищена, что в своей повести “Там, где звёздное небо опустилось на Землю”, посвящённой нашей школе, - рассказала и про нашего аистёнка.» (Д. Костенич)
А вот отзыв уважаемого нами человека после посещения экологического центра: “Я уверена, что с такими ребятами, как Вы, дорогие учащиеся Велятичской школы, нам не понадобится заносить животных и растений в Красную книгу.
Спасибо Вам за любовь к природе, к своей Родине.
Успехов в учебе, здоровья.
Так держать, ребята!!!
С глубоким уважением к Вам начальник отдела туристско – краеведческой и эколого – натуралистической работы управления образования Минского облисполкома
Зоя Александровна Новикова.
21.01. 2003 года.»
* На фото: карта “Велятичский краевед”, созданная учащимися – активистами экологического центра под руководством Светланы Леонидовны Маляревич – учительницы географии, руководителя экологического центра Велятичской школы.
* На фото: фрагмент карты “Велятичский краевед”, где изображён Храм – Спасо – Преображенская церковь Велятич и школа – тоже , по выражению Митрополита Филарета, - духовный центр Велятич!
* И вот новый отзыв одного из гостей, который прошёл вместе с нашими учениками по эколого – патриотической тропе:
*“Дарагія вучні!
Малайцы, што ідзеце гэтай экалагічнай трапой. Жадаю Вам, каб на ёй Вам сустракаліся добрые людзі і вы самі сталі дастойнымі звання эколога.
А. Панкавец
28.01.03 года”.
“Дарагія вучні!
Вялікіая дзякуй за цікавы расказ. Нам вельмі спадабалася не толькі вас слухаць, але і назіраць за самой працай., што вы прыклалі немала намаганняў, , таму ваша праца ідзе паспяхова і сістэматызавнна. Поспехаў вам і надалей у вашай справе.
Деравяшка Анна Яўгенаўна
Курнаш А. С.
01.02. 03 года.”
«Самое интересное, что через два года Анна Евгеньевна Бондарева – Деревяшко – выпускница нашей школы и после окончания Борисовского педколледжа, работавшая в Оздятичской школе , - будет приглашена мною для работы в нашей школе. А после окончания исторического факультета Минскаго педагогического университета имени Максима Танка, Анна Евгеньевна будет назначена заместителем директора по эколого – патриотическому воспитанию нашей Велятичской школы. И теперь она плодотворно работает организуя эколого – патриотическое воспитание в Велятичской школе и помогает мне в сборе материалов для моей работы:
«Выпускники, - «птенцы гнёзд» ШиёнкаГ.С. и Костенича Д. А, - ученики выдающихся подвижников просвещения и талантливых воспитателей – гордость и слава Велятичской средней школы» (Д. Костенич)
. А вот ещё один из многочисленных отзывов гостей, побывавших в экологическом центре Велятичской школы. Короткий, но такой трогательный:
“Рыбки замечательные, крыса ещё лучше!
Ирина
01.02. 03 года.
*“Я думаю, что благодаря этой наглядности, этим патриотическим книгам у учащихся школы будут глубокие познания в области биологии и экологии.
(подпись)
01.02.03 года.
«Все записи сделаны в один день, 1 февраля 2003 года, - в первую субботу февраля. Это традиционный день встречи выпускников Велятичской школы.
Так что эти записи сделаны выпускниками Велятичской школы разных лет и их близкими, которые тоже приезжают на вечер встречи с выпускниками. Поэтому по всей нашей стране и далеко за её пределами знают Велятичскую школу: её традиции, её Парк Народной Славы, её Карту Звёздного Неба из камней валунов, её школьную криничку, её музеи, её картинную галерею выпускницы – художницы Маляревич – Каландырец Татьяны Леонидовны, её информационно – методический центр с сайтом в интернете, её Летопись, её Учеников и её Учителей!» (Д. Костенич)
* Бесконечно количество отзывов наших гостей. И это замечательно. Они придают нам силу и уверенность в работе, воодушевляют на новые открытия:
“Мы участники областного семинара говорим большое спасибо педагогическому и ученическому коллективам, администрации школы за сохранение традиций, за воспитание любви к родному уголку.
Мы думаем, что зная историю своего края, Велятичская школа выпускает только настоящих людей.
Участники областного семинара и депутаты Минского областного совета.
( много подписей)
* И ещё один отзыв руководителей школ города Борисова
“Неожиданное решение, умное, воспитывающее ребят в любви к родной Земле мы увидели в вашем музее. Панорама деревни, её окрестностей.
Спасибо вам за работу вашу. Успехов.
Директора школ города Борисова.
12.05.2004 года”
А отзывы, которые помещены ниже я просто не имею права не привести: “ Я рада , что в вашей школе большое внимание уделяется экологии. Важно любить всё живое на планете.
Директор экологического центра города Борисова Алексеева Ольга Ивановна.
12.05.04 года.»
“С огромным удовольствием прослушали ваши рассказы.
Особенно понравились стенды “Велятичи – моя малая Родина”,
“Велятичский краевед” и, конечно же, фотографии экологических троп и цветов.
А аквариум с рыбками просто бесподобен!
Молодцы!
Так держать!
Просьба поделиться цветами( семенами)
Валуева Ж.П. методист отдела экспертизы отдела качества образования областного учебно – методического кабинета.
Фалей Н. В. – преподаватель психологии Минского областного института повышения квалификации специального образования.»
А вот что написали после посещения экологического центра учащиеся 11-б класса нашей школы: “Часто посещаем экологический центр. Получаем огромное эстетическое удовольствие.
Хотелось бы, чтобы наш экологический центр и дальше хорошел, расцветал и приносил людям радость.
Учащиеся 11-б класса.
05.04.2006 года.
«Ради такой записи и нужно было создавать экологический центр в нашей родной Велятичской школе!» (Д. Костенич)
* А вот как оценили труд педагогов и учащихся молодой специалист Абрамович С. А. и Учителя, работавшие в нашей школе в далёкие 70- ые годы:
Отзыв молодого специалиста Абрамовича Сергея Анатольевича и Учителей Селевич Нины Ивановны и Станислава Брониславовича, работавших в Велятичской школе в далёкие 70- ые годы:
“Пасля таго як Вы мне зрабілі такую выдатную экскурсію, я адчуў вялікі гонар пакінуць свой запіс у гэтай кнізе.
Падчас знаёмства з Вашай школай і музеямі я адчуваў сябе не менш зацікаўлена і быў уражаны не менш, чым падчас вучобы ва універсітэце і сустрэчаў з вялікімі людзьмі.
Малады спеціяліст Абрамовіч С. А
17. 08. 2001 г.”
“Посетили музей, ранее работавшие Учителя.
Учащиеся - экскурсоводы провели очень содержательную беседу.
Учащиеся очень много знают о прошлом своей школы и местечка Велятичи.
Благодарны за огромный труд Учителей и учащихся.
Селевич Нина Ивановна
Селевич Станислав Брониславович
Малунина Наталья Васильевна
02. 02. 2002 года»
*Вот ещё отзывы о работе коллектива Велятичской школы, оставленные в книге Почётных посетителей очень уважаемыми людьми:
“Багатая на скарбы Вяляціцкая школа! Дзякуй Вам!
Супрацоўнікі газеты “Гоман Барысаўшчыны
21. 03. 02 года”
«Уважаемые педагоги, учащиеся школы!
Огромное спасибо Вам за память, которую Вы храните о выпускниках Вашей школы, педагогах, родителях, жителях, которые отдали свою жизнь за наше мирное небо, за то, чтобы сегодня можно было жить, учиться и работать в нашей мирной стране.
Успехов Вам, счастья и здоровья!
Начальник управления департамента контроля и качества образования министерства образования Республики Беларусь
Р. Э. Вертинский
08.05. 2002 года»
* А вот отзыв очень уважаемого человека, которого мы имели честь принимать в Велятичской школе:
Пусть их дела, пусть их пример будут для учащихся ориентиром и путеводной звёздой в жизни.
Спасибо Наташе Грицкевич, Любови Градович за прекрасную экскурсию по музею.
Успехов всем вам в учёбе, труде, жизни.
Трудитесь на благо нашей Родине на радость Вашим родителям.
Зав. облоно Евгений Гаврилович Волнистый.
21.05.1985 года»
«Евгений Гаврилович несколько раз приезжал в нашу школу. И благодаря его принципиальности, энергии и высокому чувству ответственности была построена школа в Велятичах.
А экскурсоводы музея Народной Славы стали достойными гражданами нашей Беларуси.
Наталья Викторовна Грицкевич работает медицинским работником в Лошницкой больнице. Вышла замуж за выпускника нашей школы Маляревича Дмитрия Леонидовича. Имеет детей.
Любовь Николаевна Градович окончила исторический факультет Минского государственного педагогического университета и работает Учительницей истории.»(Д. Костенич)
. Отзыв ответственного секретаря Борисовского районного отделения Белорусского добровольного общества охраны памятников и культуры.
«Посетил музей Народной Славы Велятичской школы.
Оформлен хорошо.
Экскурсовод Градович Люба провела экскурсию по музею очень интересно и увлекательно.
Можно надеяться, что музей ( его экспонаты и письменные документы) послужат хорошим подспорьем в патриотическом воспитании учащихся.
Желаю всему коллективу дальнейших успехов во всестороннем воспитании учащихся.
Ответственный секретарь Борисовского районного отделения Белорусского добровольного общества охраны памятников и культуры.
Пащенко.
21.05.85 года.»
* А вот какой отзыв о работе нашей Велятичской школы оставили те, кто хорошо разбирается в вопросах гармонического, всестороннего развития личности школьника:
«С большим удовольствием посетили Вашу школу. Большое Вам спасибо за приём, за хорошую подготовку, за то, что чтите память предков, свою историю – сохраняете и приумножаете.
Хочется пожелать Вам успеха и процветания.
Я просто поражена умением детей – экскурсоводов удивительно интересно и увлекательно рассказывать об истории своих предков. Я завидую детям и педагогическому коллективу, которые учатся и работают в этой школе.
Это самая интересная и лучшая школа из всех, которые я посещала.
У Вас удивительные музеи, Звёздная дорога и аллеи Памяти.
Я благодарна Вам за всё!
Желаю Вам продвигаться в достижениях Вашей школы.
Огромное спасибо!
Г. Борисов. Городской центр юных техников.
Руководители кружков
Ковалёва Галина Владимировна
Прошунина Анна Владимировна
Ученик 4-а класса Мицковец Александр
27.12. 2004 года.»
«Что можно добавить к отзыву людей компетентных в вопросах гармонического и всестороннего развития личности школьника.
Единственное пожелание: читателю нужно прочитать ещё одну работу автора:
«Выпускники, - «птенцы гнёзд» ШиёнкаГ.С. и Костенича Д. А, - ученики Выдающихся Подвижников просвещения и Талантливых Воспитателей – Гордость и Слава Велятичской средней школы.»
И тогда читатель поймёт, что задачу гармонического и всестороннего развития личности школьника педагогический коллектив Велятичской школы выполнял на протяжении последних 160 лет! Судьбы выпускников Велятичской школы – тому подтверждение!
И в последние четыре десятилетия мы были достойными учениками Великих Педагогов: Ф. Скарины, А. С. Макаренко, Я. Корчака,
К. Д. Ушинского и В. А. Сухомлинского, слова которых мы привели вначале этой главы!» (Д. Костенич)
* А вот какой отзыв о работе нашей Велятичской школы оставили мои самые близкие коллеги и друзья – директора школ Борисовского района:
«От имени директоров школ Борисовского района выражаем огромную благородность руководителю музея, экскурсоводу Ильюшонок Наташе, администрации школы за создание в школе такого музея.
Память священна, мы не вправе забывать то, что было.
Желаем педагогическому коллективу школы и коллективу учащихся дальнейших успехов в изучении прошлого своего края, своей Родины.
Неиссякаемой энергии Вам всем!
С уважением Козловская Валентина Николаевна - директор Корсаковичской средней школы, директора школ Борисовского района.
26.01. 2000 года.»
« Только накануне вступительных экзаменов Наташа Ильюшонок призналась мне, что она решила стать Учительницей физики и математики, а поступать на физико – математический факультет Минского педагогического университета.
Признаюсь, я молился за успешную сдачу Наташей вступительных экзаменов!
И она успешно сдала вступительные экзамены, а сегодня и вторую экзаменационную сессию.
Если она вернётся в родную школу в 2010 году, то я с удовольствием уступлю ей своё место Учителя физики и математики. Уверен, с неё получится хороший специалист, а может быть она «перехватит» от меня эстафету директора Велятичской школы и проработает в родной школе, пусть - 38 лет и один месяц. Тогда я и из иных миров, но пошлю ей весточку, что я доволен!
«Счастлив Учитель, которого превосходят его ученики…!» (Д. Менделеев)
А в конце этой главы я приведу отзывы уважаемых людей посетивших нашу школу, а Наталья Александровна Ильюшёнок была главным экскурсоводом и хранителем материалов экологического центра» (Д. Костенич):
*«Уверены, что в Велятичской школе есть будущее, потому что здесь бережно относятся к прошлому.
Участники областных педагогических чтений
16.04. 2003 года.»
«Успехов Вам педагоги и учащиеся в поисковой работе по изучению истории своего края. Мы рады , что такой музей у Вас есть. И пусть так будет всегда.
Депутаты Минского областного совета депутатов»
«Уважаемые Учителя и ученики Велятичской средней школы!
Спасибо Вам большое за Ваш труд, за Вашу любовь к родному краю, за то, что Вы так чтите память своих предков, за то, что Вы цените всю красоту и богатство Вашего края.
Хотелось бы пожелать Вашей школе процветания и всего самого наилучшего.
Студент ММФ БГУ Рабчук Н. В.»
* А вот и ещё отзывы гостей, посетивших нашу школу и музеи, где экскурсоводами работали наши герои: Богдановская Инна Геннадьевна, Масарновская Анастасия Михайловна, Лучина Надежда Влалимировна, Павловец Кирилл Петрович :
“Вялікікае дзякуй за цудоўную экскурсію аб гісторыі вашай школы. Нам вельмі спадабалася.
Мы жадаем вучням і настаўніцкаму калектыву поспеху у працы, здароўя, шчасця, чістага і светлага неба.
Няхай Ваша школа застаецца такой цікавай, як зараз.
Вучні Зорыцкай школы.
03.11. 2000 года.”
Р.с....
“Педагогі – арганізатары Барысаўскага раёна вельмі ўражаны ад убачанага і пачутага, бо тое што мае Вяляціцкая школа – сапраўдны скарб!
Шмат чаму можна павучыцца у Вас і шчыра пазайздросціць.
Жадаем і далей так працаваць, творча і аддана, любіць сваю справу, дзяцей, Бацькаўшчыну.
Усяму калектыву, усім дзецям жадаем усяго самага найлепшега у іх сумеснай працы.
10.11. 2000 года”
“Намеснікі дырэктараў па вучэбна – выхаваўчай рабоце выказваюць вялікаю падзяку, Вельмі узрушаны той увагай і прафесіяналізмам з якім сустрэла іх Вяляціцкая школа, тым як яна жыве, працуе і шануе сваіх продкаў.
17.11. 2000 года”
«Вот так организуем мы: самопознание, самовоспитание, самосовершенствование, самоутверждение наших питомцев и такие результаты этой кропотливой работы!
А теперь привожу отзыв посетивших нашу школу участников областных педагогических чтений- директоров самых передовых школ Минской области» ( Д. Костенич):
«Уважаемые коллеги, дорогие учащиеся.
Ваша школа – образец взаимных дел и планов поколений.
Школа под парусом в добрый мир, - мир любви и памяти.
Впечатляет всё: и умение рассказывать о делах, и ваши ясные с верой глаза, и ответственное, бережное отношение к наработкам и традициям.
Желаем Вам успехов в делах, здоровья, процветания.
Участники областных педагогических чтений, директора школ
М. Г. Кондратина
И много других подписей….
14. 04. 2003 года»
«Я хорошо помню приезд этой группы гостей из лучших школ Минской области.
В ноябре 2002 года к нам в школу приехала очень, очень строгая Данилевич Таисия Ивановна – начальник областного управления образования Минской области в сопровождении своего заместителя Николая Николаевича Башко и заместителя председателя Борисовского райисполкома Ивана Фёдоровича Коротыша.
Несколько часов в сопровождении председателя учкома Богдановской Инны и её заместителя Альшевского Игоря – руководителя клуба «Мы родились под одной звездой», Таисия Ивановна внимательно знакомилась с традициями Велятичской школы, с материальной базой эколого – патриотического воспитания, созданного в школе.
Самое приятное было, что высокие гости не спешили, а внимательно слушали экскурсоводов и членов ученического самоуправления, педагогов и просто, встретившихся учащихся. Были и курьёзные ситуации, но о них я уже рассказывал в своей работе «О времени и о себе…».
А вот об устных отзывах Таисии Ивановны и Николая Николаевича после посещения нашей школы – скажу. Пусть это и будет повторением.
Ознакомившись с работой школы, её традициями, системой эколого – патриотического воспитания Таисия Ивановна восторженно и искренне сказала:
«Я посетила более 400 объектов образования Минской области, но такого уровня воспитательной работы, как в Вашей Велятичской школе, не встречала ни в одной школе! Нужно, чтобы Ваш опыт стал достоянием всех школ Минской области.
У нас есть ещё один компьютерный класс, предназначенный для школ другого района
( Логойского), но они не заслужили. Поэтому мы дарим его Вашей школе. Это наш подарок Вашей школе за работу по эколого – патриотическому воспитанию юношества к Новому 2003 году!»
Позже, выступая на областном совещании директоров школ и работников образования Минской области, Таисия Ивановна называя лучшие школы Минской области сказала:
А Николай Николаевич Башко, выступая на областном совещании работников образования сказал: «Советую посетить Велятичскую школу Борисовского района! Там воспитывает всё: начиная от школьной калитки, деревцев на аллеях памяти и каждым экспонатом в школьных музеях!»
А в марте 2003 года в школу, по поручению начальника управления образования Минского облисполкома Данилевич Т. И., - приехала Зоя Александровна Новикова – начальник отдела туристско – краеведческой работы Минского облисполкома.
Она целый день знакомилась со школой и её традициями. В каждом музее она оставила восторженные отзывы!
А через месяц, в апреле 2003 года, Зоя Александровна Новикова на большом автобусе привезла большую группу директоров лучших школ Минской области.
Вот тогда и оставили они отзыв, который я поместил выше. Многих я уже забыл, но вот директора прекрасной школы №14 г. Молодечно Раису Геннадьевну Казанович помню до сих пор, да и общаюсь с нею часто по телефону, хоть мы с ней уже и не директора школ.
Я навсегда запомнил её восторженные, широко открытые глаза, когда она слушала наших экскурсоводов и знакомилась с традициями нашей школы.
А выступая по радио и подводя итоги областных педагогических чтений она искренне сказала:
«Мы ехали в Велятичскую школу Борисовского района, чтобы рассказать о своих школах и поделиться опытом воспитания учащихся. Но, познакомившись с традициями и опытом эколого – патриотического воспитания в Велятичской школе, мы поняли, что нам многому нужно учиться у коллектива этой замечательной школы!»
А один из гостей из той группы – директор одной из школ Солигорского района с восхищением воскликнул: «Вот где по настоящему занимаются эколого – патриотическим воспитанием. Столько деревьев и растений во дворе школы. И ни одного сломанного сучка я не заметил!»
начальника отдела туристско – краеведческой и эколого – натуралистической работы управления образования Миноблисполкома
*«Спасибо за огромный труд, за любовь к родному краю, за патриотизм у всех, кто воспитывает, и кто учится у Вас, таких талантливых и удивительно простых.
Начальник отдела туристско – краеведческой и эколого – натуралистической работы
Управления образования Минского облисполкома Зоя Александровна Новикова.
21. 01. 2003 года.»
После такого отзыва о нашей работе очень уважаемого и компетентного в вопросах воспитания юношества человека, мне нечего добавить о нашей работе по формированию сознательной дисциплины учащихся и воспитанию чёткой гражданской позиции воспитанников.
Мы эту задачу выполняли!
А кто хочет знать - как, - пусть читает внимательно мои работы:
«О времени и о себе…»,
«Велятичская школа. Моя педагогическая философия!»,
«Выпускники, - «птенцы гнёзд» Заслуженных Учителей Беларуи ШиёнкаГ.С. и Костенича Д. А, - ученики Выдающихся Подвижников просвещения и Талантливых Воспитателей – Гордость и Слава Велятичской средней школы»,
А ещё лучше , - приезжайте в Велятичи, пока я жив. Расскажу, покажу с помощью моих учеников и помощников – членов ученического самоуправления, экскурсоводов музеев, просто учеников Велятичской средней школы.»
А вось водгук артысткі кіно Вольгі Водчыц:
«Большое спасибо за то, что сберегли белорусскую культуру, за добрые глаза ребят и сердечную встречу.
Всегда Ваша Ольга Водчиц
08.12. 2000 года»
* Приведу ещё два - из многочисленных отзывов делегаций, посетивших нашу школу:
«Благодарим за то, что в такое сложное для всех время смогли сохранить и умножить память , кто поднимал школу, кто в ней учился.
Спасибо за память о погибших и о живых.
Желаем вам всем крепкого здоровья, долгих лет жизни и продолжать начатое дело.
С уважением
Участники Борисовского районного Пленума профсоюза
21. 07 .1998 года.
«Благодарим за то, что Вы смогли сохранить память о своих земляках! Продолжайте это хорошее дело! Желаем Вам здоровья, творческих успехов в работе!
Работники отдела образования Борисовского райисполкома
Татьяна Ивановна Черникова
Советник председателя Минского облисполкома
Виктор Маркович Элькинд
19.08.1998 года.
* А вот какой отзыв оставил известный белорусский писатель Артур Вольский после знакомства с нашей школой:
Мы проста уражаныя.
Шчасця Вам!
Артур Вольскі – пісьменнік.
Ларыса Гарцева- заслужаная артыстка Рэспублікі Беларусь.
....
Іріна Будай.
* И ещё один отзыв дорогого для нашего коллектива человека – патриота Велятичской школы Оксаны Николаевны Таранда:
«Спасибо педагогам и ученикам, создавшим и продолжающим пополнять этот великолепный музей, который не только даёт возможность узнавать о деревне и её жителях, но и воспитывает новые поколения детей.
Таранда О. Н. – ведущий организатор управления образования Миноблисполкома»
«Я тронута! Причём, каждое посещение Вашего музея, оставляет неизгладимый след в душе, мыслях.
Чувство любви и уважения к Вам, к тем, кто хранит историю, помнит и приумножает самое доброе, светлое.
Пусть остаются Ваши чувства светлыми, а дела - красивыми, сердца всегда достойными любви!
С уважением Анна Францевна Буевич.
14.03. 2002 года.»
* И ещё отзыв после посещения нашей школы Эллы Скарулис:
«Спасибо. Это замечательно, что Вы так чтите и бережёте нашу историю! Корни должны быть крепкими! В этом наша сила, а деревенская история – это просто исток всего чистого и самобытного.
Дерзайте!
Элла Скарулис – «Белорусская нива»
19. 03. 2002 года.
«После этого посещения в газетах за подписью Э. Скарулис появилась статья «Четыре музея и все под одной крышей» (Д. Костенич)
* И ещё один интересный отзыв:
«Большое спасибо за интересную беседу и за эрудированных и прекрасных экскурсоводов – учеников. Побольше Вам таких интересных и знающих свою историю учеников.
Впервые в школе увидели такой исторический музей.
Участники Республиканского семинара
( подписи участников семинара из Минской, Брестской, Гродненской, Витебской, Могилёвской , Гомельской областей).
22. 03. 2002 года»
Повторюсь ещё раз: «Самое последнее дело хвалить самого себя или свою работу. Пусть похвалят другие чужие люди. Тогда это будет настоящая правда и достойная похвала, которую можно принимать и гордиться ею!» (Д. Костенич- Старый директор Велятичской школы и Учитель физики, астрономии, руководитель кружка «Мы родились под одной Звездой», Заслуженный Учитель Беларуси, Персональный пенсионер «За особые заслуги перед Республикой Беларусь» 1968- 2019г.г.)
Последние напутствия Старого директора Костенича Д. А. начинающему директору Велятичской школы Антону Сергеевичу Гульневу и начинающей Учительнице Анастасиии Андреевне Лукашевич:
( Я. А. Коменский «Правила поведения для юношества») ( читайте и требуйте выполнения!)
Законы для Учителей. ( исполняйте!!!)
1. Учителями должны быть люди честные, деятельные и трудолюбивые
не только для вида, но и на самом деле они должны быть живыми образцами
добродетелей, которые они должны привить другим.
2. Чтобы быть в состоянии бодро выполнять обязанности своей
профессии и предохранить себя от скуки – они должны, во – первых, остерегаться
слишком низко ценить себя и относиться к самим себе с презрением.
3. Кто
сам считает постыдным быть Учителем и остаётся им только ради денег, конечно,
бежит оттуда, как с жерновов мельницы,
лишь только найдёт другой род занятий, обеспечивающий лучшее вознаграждение.
4. Но
наши полагают, что они поставлены на
высокое почётное место, что им вручена превосходная должность, выше которой
ничего не может быть под Солнцем.
5. Итак,
ближайшая забота будет состоять в том, чтобы мощно увлекать учеников благим
примером: ибо нет ничего естественнее, как то,
чтобы последующие ступали по следам предыдущих и чтобы ученики
воспитывались по образцу Учителя.
6. Руководство
только в виде слов и предписаний обладает силой сообщить делу только весьма
слабое движение. Учителям не надо походить на тех, которые показывают, куда нужно идти, а сами не идут.
7. Итак:
показывай им так, чтобы они что- нибудь
видели, объясняй так, чтобы они понимали, заставляй их подражать, чтобы и они
также могли выражать то, что ты можешь.
8. Необходимо
относиться к ученикам по – отечески, с серьёзным страстным желанием им успехов.
9. Хороший
Учитель не упускает ни одного удобного
случая, чтобы научить чему – либо полезному.»
(Я. А. Коменский . Законы для
Учителей.)
Ф. Скорина:
" Учитель должен быть
благочестив, рассудителен, смиренно мудр, кроток, воздержлив, , не пьяница, не
блудник, не лихоимец, не завистлив, не смехотворец, , не сквернослов, не
чародей, не басносказатель, не пособник ересей, но споспешник благочестия во
всём представляя собою образец благих дел!"
Януш Корчак – польский педагог
«Необходимо возвыситься к духовному
миру ребёнка, а не снисходить к нему…»
«Ребёнок в семье
…………………………………………………………
«Ведь родиться – не то, что
воскреснуть: могила отдаст нас, но не взглянет на нас, как Мать.
Ангелли»
…… Есть мысли, которые надо самому
решать в муках, и они то самые ценные. Это они решают, дашь ли ты, мать, грудь
или вымя, воспитаешь как человек или как самка, станешь руководить или
повлечёшь на ремне принуждения, или, пока ребёнок мал, будешь играть им, находя
в детских ласках дополнение к скупым или немилым ласкам супруга, а потом, чуть
подрастёт, бросишь без призора или захочешь переламывать.
Ребёнок, которого ты родила, весит
десять фунтов.
В нём восемь фунтов воды и горсть
углерода, кальция, азота, серы, фосфора, калия и железа.
Ты родила восемь фунтов воды и два –
земного праха.
А каждая капля этого твоего ребёнка
была паром облака, кристаллом снега, мглой, росой, родником, мутью городского
сточного канала.
Каждый атом углерода или азота
вступал в миллионы разных соединений.
Ты лишь собрала воедино то, что
было….
Земля, повисшая в бесконечности.
Близкий друг Земли – Солнце –
пятьдесят миллионов миль.
Диаметр нашей небольшой планеты – это
только три тысячи миль огня в тонкой, остывшей на десять миль, коре.
На тонкой, наполненной огнём коре,
среди океанов – брошена пригоршня суши.
На суше меж кустов и деревьев,
насекомых, птиц и зверей – роятся люди.
Среди миллионов людей ты родила ещё
одного, одну – что? – былинку, пылинку – ничто.
Уж так – то он хрупок, что его может
убить бактерия, которая, и в тысячу раз увеличенная, в поле нашего зрения –
только точка….
Но и это ничто – кровный брат морской
волне, вихрю, молнии, Солнцу и Млечному пути. Эта пылинка - сестра колосу,
траве, дубу, пальме – птенцу, львёнку и жеребёнку, щенку.
В ней есть то, что чувствует и
исследует, страдает и устремляется – радуется, любит, надеется, ненавидит –
верит и сомневается, приемлет и отвергает.
Эта пылинка охватывает мыслью всё:
звёзды и океаны, горы и пропасти. И чем является содержание нашей души, как не
Вселенной – только взятой без протяжений?
Вот противоречие в человеческом
существе: прах земной стал обителью Бога!
…… Ты говоришь: «мой ребёнок».
Нет, это ребёнок общей матери и отца,
дедов и прадедов.
Чьё – то отдалённое «Я», спавшее в
веренице предков, - голос истлевшей, давно забытой гробницы вдруг заговорил в
твоём ребёнке.
Три сотни лет тому назад, в военное
или в мирное время, кто – то овладел кем – то ( в калейдоскопе скрещивающихся
рас, народов, классов) – с согласия или насильно, в минуту ужаса или любовной
истомы - изменил или соблазнил. Никто не знает, кто и где, но Бог записал это в
книгу судеб, а антрополог пытается разгадать по форме черепа и цвету волос.
Бывает, - впечатлительный ребёнок
фантазирует, что он в доме родителей – подкидыш. Да: тот, кто породил его ,
умер столетия назад.
Ребёнок – это пергамент, сплошь
покрытый иероглифами, лишь часть которых ты сумеешь прочесть, а некоторые
сможешь стереть или только перечеркнуть и вложить своё содержание.
Страшный закон? Нет прекрасный! В
каждом твоём ребёнке он видит первое звено бессмертной цепи поколений. Поищи в
своём чужом ребёнке эту дремлющую свою частицу. Быть можешь и разгадаешь, быть
может, даже и разовьёшь.
Ребёнок и беспредельность.
Ребёнок и вечность.
Ребёнок – пылинка в пространстве.
Ребёнок – момент во времени.»
« … Поищи в своём чужом ребёнке эту
дремлющую свою частицу. Быть можешь и разгадаешь, быть может, даже и
разовьёшь!»
А может, это было уже заложено в её
сознание на генетическом уровне и предопределено со времени сотворения Мира!?
« А детство чистое и непорочное!
К.Д.Ушинский-
утвердил принцип воспитывающего обучения,
который представляет собой единство обучения и воспитания: «Воспитание должно
действовать не на одно увеличение запаса знаний, но и на убеждения человека»
Василий Александрович Сухомлинский –
Директор Павлышской школы:
«Мы с Вами, товарищи, инженеры
человеческих душ. Дети приходят к нам с чистой и не растревоженной душой, и мы
должны разгадать, чем живёт ребёнок, должны относиться к нему внимательно,
чутко, помня, что у детей есть своё самолюбие, что их легко можно ранить
необдуманным словом, или нетактичным поступком. Сердце ребёнка очень чуткое,
оно открыто для добра.
Если же в том сердце посеяны плохие
зёрна, то их нужно терпеливо пропалывать, «не выставляя» плохое, а ориентируясь
лучше всего на положительные задатки.
Оскорбить ребёнка - не велика честь.
А можно было заметить что – то и хорошее в ребёнке и показать это другим.
Ребёнок болезненно переживает своё,
может и мелкое, а для него большое горе.
Мало видеть внешность ребёнка, нужно
видеть его душу!
Лишь тогда вы будете настоящим
Учителем, воспитателем, другом детей!»
Василий
Александрович Сухомлинский:
«Люби людей. Любовь к людям – это
твоя нравственная сердцевина… . Быть настоящим человеком – это значит отдавать
силы своей души во имя того, чтобы люди вокруг тебя были красивее, духовно
богаче; чтобы в каждом человеке, с которым ты соприкасаешься в жизни, осталось
что-то хорошее от тебя, от твоей души!
Школа становится подлинным очагом культуры лишь тогда, когда в
ней царят четыре культа:
1. Культ
Родины.
2. Культ
Человека.
3. Культ
Книги.
4. Культ
Родного Слова
….… Велико горе матери, сын которой
погиб за свободу и независимость Родины. Пусть наши дети почувствуют,
переживут, разделят это горе.
Пусть тысячи и тысячи матерей, чьи сыновья лежат в безымянных могилах от
Волги до Эльбы, от Северного Ледовитого океана до тёплых вод Средиземного моря,
станут друзьями школьников.
Нельзя облагородить детское сердце, если оно не почувствовало, не
пережило величайшего горя нашей Родины – горя утраты 30 миллионов жизней, горя страшных мучений, пожаров, разрушений –
всего того, о чём наш народ не
может ни забыть, ни простить фашистам.
… Уважение, почитание старших
поколений - закон нашей жизни. Уважать старших надо потому, что они мудрее,
духовно богаче тебя… . В каждую минуту общения со старшими умей учиться у них…
. Не думай, что если ты молод и полон сил, тебе всё по плечу. Есть вещи,
которые посильны только старости, потому
что в них мудрость многих поколений. Воля и слово старших – закон для всех нас!
… Иногда надо уметь делать вид, что
не замечаешь человеческих слабостей у своих ближних, особенно у стариков, - в
этом выражается твоя нравственная воспитанность… .
Проявляй терпимость, чуткость, такт по отношению к слабостям стариков.
Будь терпимым к слабостям больных людей. Не всё, что ты говоришь своему
ровеснику, можно говорить в присутствии старого или больного человека !
…Старость не может быть счастьем.
Старость может быть покоем или бедой. Покоем она становится тогда, когда её
уважают. Бедой её делают забвение и одиночество. Не превращай старости своих:
Дедушки и Бабушки, Отца и Матери, - в
беду. Помни, что и ты будешь старым… Дедушке и Бабушке - почётное место в доме… . Если Дедушка и Бабушка живут не в твоей семье,
пиши им. В старости для человека особенно дорого то, что о нём не забывают!
… Мать рождает твою плоть. Отечество
рождает твою человеческую, гражданскую душу. Нет ничего дороже Отечества. Во имя счастья, величия,
независимости Отечества настоящий человек без колебаний отдаёт жизнь, потому,
что жизнь без счастья, величия, независимости Отечества – это не только горе,
но и позор».
(В. А. Сухомлинский).
Януш Корчак
«Ребёнок, прежде всего человек, которого внимательный
педагог должен изучать и относиться к нему с уважением и доверием.
… Воспитатель, который не сковывает,
а освобождает, не подавляет, а возносит, не комкает, а формирует, не диктует, а
учит, не требует, а спрашивает, переживёт вместе с ребёнком много вдохновенных
минут, не раз следя увлажнённым взором за борьбой ангела с сатаною, где светлый
ангел побеждает!
… Бывает, учитель заигрывает с
детьми, хочет быстро, дёшево, без труда вкрасться в доверие. Хочет
порезвиться, если в хорошем настроении,
а не кропотливо организовать жизнь коллектива.
Подчас эти барские поблажки перемежаются с приступами дурного
настроения.
Такой учитель делает себя
посмешищем в глазах детей!
… Бывает, честолюбцу кажется, что легко переделать
человека, убеждая и ласково наставляя: стоит лишь растрогать и выманить
обещание исправиться.
Такой учитель раздражает и надоедает!
… Бывает, напоказ – друзья, на словах
– союзники, на деле – коварнейшие враги и обидчики.
Такие учителя вызывают отвращение.
Уважайте, если не почитайте, чистое,
непорочное, святое детство!!!»
(
Януш Корчак «Как любить детей»)
Л.Н. Толстой:
" Если Учитель имеет только
любовь к делу, он будет хороший Учитель! Если Учитель будет иметь только любовь
к ученику, как Отец и Мать, он будет лучше того Учителя, который прочёл все
книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если Учитель соединяет в
себе любовь к делу и к ученикам – он совершенный Учитель!"
А. С. Макаренко
"Как можно больше требовательности к
Человеку, как можно больше уважения к Нему!"
Дмитрий Костенич ( Педагогические
Заповеди!):
Чтобы воспитывать и учить детей, быть авторитетным человеком среди родителей
- нужно жить их заботами и их жизнью.(
Д. Костенич)
1. Придя на урок, нужно знать каждого ребёнка и его семью, его
болезни и проблемы во взаимоотношениях в семье и со сверстниками.
2. Каждый день, час и минуту Учитель должен
помогать воспитаннику, -
становиться лучше и образованней.
3. Внимание и уважение к ученику не должно превращаться в мелочную опеку.
4. Требовательность должна быть справедливой и без придирчивости.
5. В школе у ученика должно быть что – то Святое. В нашей школе, это: что – то из материалов музеев или Парка
Народной Славы, посвящённое близким людям. И недаром наши дети, знакомя гостей
со школой, говорят: «Мне дорога эта аллея (или зал музея, или экспонат, деревцо
), потому что здесь увековечена память близкого мне человека!»
6. Ученик вместе со своим воспитателем должен о ком – то заботиться. У наших воспитанников всегда есть человек, которому они помогают.
Это ветераны войны и труда, инвалиды, больные люди, дети из неблагополучных семей. Для детей
важна не только помощь, но и общение с подшефными.
7. А в школьном помещении, да и в
школьном дворе, на улицах родного села у наших детей есть своя зона
ответственности: скамейка или рекреация, участок школьного двора или часть
сельской улицы, школьная клумба или деревцо. И тогда дети чувствуют себя
хозяевами школы и своего села.
8. Мы добиваемся, чтобы дети, Учителя
и все работники школы приходили на работу и учёбу в форме делового стиля.
Дежурные ученики, Учителя и
работники обязательно с бейджиками. Это
дисциплинирует всех и создаёт особый имидж школы.
9. Обязательные прогулки учащихся на двух больших переменах по школьному
двору вместе со своими Учителями и отдых
в любимых уголках школьного двора – традиция школы. А в это время классы
проветриваются и убираются техработниками. Это способствует укреплению здоровья
учащихся, да и Учителей, повышает их работоспособность.
10.
Особое внимание мы придаём
организации питания наших питомцев. Все учащиеся получают калорийное питание
каждый день. Мы заготавливаем, точнее,
будет сказать – зарабатываем в соседних хозяйствах достаточное
количество картофеля, капусты, других овощей для полноценного питания на весь
учебный год.
11.
Мы зарабатываем довольно большие суммы
денег, собирая металлолом, макулатуру. Приобретаем за эти деньги материалы для
текущего ремонта помещений школы и приобретения оборудования и инвентаря.
Каждый ученик и классный коллектив принимает участие в этих, важных для жизни
школы, мероприятиях. Организовано соревнование между классными коллективами с
поощрениями за хорошую работу.
12.
Память о близких людях, погибших в
годы Великой Отечественной войны, помогает воспитывать нам Настоящих Патриотов.
В дни торжеств и в памятные дни для школы,
учащиеся со своими воспитателями идут к памятнику – обелиску погибшим
односельчанам, к месту расстрела мирных жителей Велятич 25 июля 1941 года.
Походы по местам действия группы Героя Советского Союза Е. Ф. Колесовой и к
месту её гибели, что в немалой степени
способствуют воспитанию настоящих Граждан нашей страны.
13.
А уход за могилами Учителей на
кладбищах Велятич и Зорич, и деревцами,
посаженными в Парке Народной Славы в память
Учителей, которые работали в Велятичской школе, - воспитывает уважение к труду и подвижнической
деятельности Педагогов.
14.
Судьбы Выпускников. Мы заботимся о
том, чтобы наши Выпускники стали достойными Гражданами Беларуси. Все годы пребывания в школе, - это подготовка наших питомцев к самостоятельной
жизни. Профинфомация, профориентация, изучение возможностей, для того или иного Выпускника, - получения конкретной специальности, в тесном взаимодействии с родителями. А потом
мы в течение 5 лет наблюдаем пристально за судьбой Выпускника и помогаем
им по мере необходимости.
15.
А традиционные вечера встречи с
Выпускниками и отчёт школы перед Выпускниками
( чтение очередной страницы Летописи
и экскурсии по школе, большой концерт художественной самодеятельности Учителей
и учащихся), выступления Выпускников
вместе с
коллективом одноклассников –
рассказ о своих успехах в жизни, - способствуют воспитанию чувства
ответственности Выпускников перед школой, а у учащихся, родителей и Учителей, - воспитание чувства гордости за
Выпускников и школу.
16.
Мы не ищем
среди Выпускников Велятичской школы только Героев и людей, получивших высшее образование.
Каждый Выпускник, который после окончания школы добросовестно работал, создал семью, вырастил и воспитал достойных детей, с уважением относится к школе и своим
Учителям – Гордость и Слава Велятичской
школы!
17.
Мы стремимся, чтобы в школе и в семье была
создана такая благоприятная атмосфера,
заставляющая ученика каждое утро с радостью бежать в школу: получать знания и участвовать в общественной
жизни класса и школы, а после уроков и внеклассных мероприятий – бежать домой:
отдохнуть, помогать родителям в ведении подсобного хозяйства, читать учебники и книги, слушать
музыку, смотреть полезные телепередачи,
работать на компьютере, заниматься своим
«хобби». Также и Учителя. Утром -
желание бежать в школу, чтобы отдавать ученикам знания и воспитывать их
настоящими Гражданами своей Родины. А после проведения уроков, внеклассных мероприятий,
дополнительных занятий с учащимися, имеющими пробелы в знаниях или
нарушающих дисциплину, проверки
ученических работ и заполнения документации – бежать домой. Чтобы отдохнуть, прочитать интересную книгу
или проникнуть в интернет, и обогатить себя современными знаниями и
новой информацией.
В этом счастье Учителя!
18.
Радость праздников. Кроме школьных
будней для учеников, Учителей и родителей должны быть в школе организованы
интересные праздники. В первую очередь в
классных коллективах: поздравление с днём рождения и другими знаменательными
событиями в жизни учащихся,
Учителей, родителей.
19.
Общешкольные мероприятия, с хорошо
подготовленными концертами и спортивными
состязаниями.
20.
И
итог всей работы коллектива: дни
рождения школы, юбилеи школы и отдельных членов
коллектива.
21.
А мероприятия, проводимые среди
Учителей, должны проходить при полной явке всех членов
коллектива.»
Нет Учителя –
Самого Уважаемого, Самого Обеспеченного, Самого Подготовленного, Самого Патриотичного,
Самого Преданного Родине Человека –
нет хорошего государства ( России, Белоруссии,…США, кроме Китая, где
УЧИТЕЛЬ- Главное лицо!
( Д. Костенич)
.
Записал 13
декабря 2022 года 13 часов 17 минут. Велятичи.
А думал всю сознательную жизнь с июня 1961 года ( экзаменационное сочинение
«Коммунизм – это молодость мира и его возводить молодым!» в Краснооктябрьской
средней школе Смоленской области) и до
сегодняшнего дня 13 декабря 2022
года!
Записал 90 пунктов, столько, надеюсь,
и прожить. Только бы: со светлой головой, зрячими глазами, на своих ногах,
обслуживать себя и умереть спокойно без мучений во сне! Несбыточные мечты! Но
мечтать не вредно! Как там в песне: «Мечтать, надо мечтать детям орлиного племени…., чтобы стать Героями
Нашего Времени!»
( Д. Костенич)
И я счастлив, что, родившись в России и, получив высшее образование в Беларуси, всю жизнь без остатка посвятил обучению и воспитанию потомков древних Велятов и создал самобытную школу, которую знают и ценят не только в Беларуси, но в России и далеко за её пределами! Но, как сказано в Священном Писании : «Нет Пророков без чести, разве, что в Отечестве своём, доме своём!»
И если не современники и мои близкие люди - сегодня, то может быть потомки: будущие руководители образования и Учителя Велятичской школы, а также мои далёкие потомки: правнуки и пра- правнуки поймут мою преданность семье и Родине, - и постараются мои мысли и идеи о воспитании юношества путём создания целого воспитательного комплекса: Парка Народной Славы, Карты Звёздного Неба, музеев: «Народной Славы», «Детского творчества», «Время и мы»,
«Крестьянская хатка 17 – 19 в.в.» экологического центра, информационно – методического центра, картинной галереи – понять, а может быть и, повторив – претворить в жизнь на новом, более высоком уровне развития общества.
А что школа или другое учебное заведение нового типа будет существовать в Велятичах вечно, - я не сомневаюсь!
ГАТОВЫ МАЕ СВЕДЧАННЕ
ОтветитьУдалитьМяне завуць Алі Алааэльдзін з Кувейта, я звязаўся з аддзяленнем Unicredit у Італіі па пазыцы для бізнес-пазыкі ў памеры € 40 000,00, потым мне сказалі, што трэба пагадзіцца на неабходную суму пазыкі, пасля таго, як я зноў рызыкнуў, таму што я так адчайна хацеў стварыць кампанію да найбуйнейшага сюрпрыз, сума пазыкі была дададзена на мой банкаўскі рахунак на працягу 48 гадзін без аніякага ціску, каб атрымаць пазыку. Я быў здзіўлены, таму што я першапачаткова стаў ахвярай афёры! Калі вы зацікаўлены ў атрыманні любой сумы пазыкі і пражываеце ў любой краіне, я раю вам звязацца з філіялам Unicredit Italy па пазыцы па электроннай пошце: Unicreditbranchitaly@accountant.com
WhatsApp ; +393509811524
Усім добрага дня.
ОтветитьУдалитьмяне завуць Махамед Руфаіда з Марока. я жыву ў Беларусі Мінск хацеў падзяліцца невялікім сведчаннем таго, як мне ўдалося атрымаць фінансавы прарыў пасля доўгага часу пакут ад так званых ашуканцаў. Філіял Unicredit у Італіі дапамог мне стаць тым, кім я з'яўляюся зараз, пасля таго, як я атрымаў пазыку ў памеры 125 000,00 долараў ЗША ад службы іх кампаніі, яны законныя, усім трэба з імі працаваць, яны законныя, я ім давяраю, яны законныя, усе звяжыцеся з імі праз гэтыя дэталі
Адрас электроннай пошты: Unicreditbranchitaly@accountant.com
WhatsApp ; +393509811524.
звяжыцеся з імі сёння і пазбаўцеся ад даўгоў і забяспечце фінансавую стабільнасць Філіял Unicredit Італія.
Мяне завуць спадарыня Ганна. я грамадзянін Францыі. я сёння шчаслівая жанчына? і я сказаў сабе, што любы крэдытор, які выратуе маю сям'ю з нашай дрэннай сітуацыі, я накірую да яго любога чалавека, які шукае крэдыт, яны далі мне шчасце мне і маёй сям'і, мне патрэбна была пазыка ў памеры 650 000,00 долараў ЗША пачаць сваё жыццё спачатку, бо я маці-адзіночка з 2 дзецьмі, я сустрэў гэтую сумленную і багабойную чалавека крэдытную кампанію, якая дапамагла мне з пазыкай у 650 000,00 долараў ЗША, яны баяцца БОГА, калі вам патрэбна пазыка, і вы будзеце вярнуць крэдыт, калі ласка, звяжыцеся з імі. па электроннай пошце: Unicreditbranchitaly@accountant.com
ОтветитьУдалитьWhatsApp ; +393509811524.